[正版 燃烧吧！大学魂：活出得胜的大学生活 大学教育 查迪克著]
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[书名: 燃烧吧大学魂]
[ 定价: 38.00]
[ 出版社名称: 云南大学出版社]
[ 出版时间: 2016.2]
[ 作者: 查迪克（Alex Chediak）]
[ 作者地区: 美国]
[ 译者: 蓝慈理]
[ 开本: 16k]
[ ISBN编号: 9787512646698]
[我们的文化对大学生活有一定的想象，如果你听信那一套，你将虚掷最好的年华，经常翘课、无聊地找人逛街、沉迷于游戏、通宵K歌]—&[mdash;概括来说，就是拖延承担责任的时间。别人会告诉你，大学就是过得快活、放肆享乐；他们会说，毕业后可以继续逃避，不用成为一个真正的成年人。我们的文化鼓吹一种延长的青春期。]
[你是否意识到自己正处于勤奋预备人生的阶段，要拥抱即将到来的更大的责任（工作、婚姻、家庭、服事），并要在此时此刻荣耀神？你是否渴望在年轻时成为一个更成熟、更敬虔的人？你认为真正的好朋友应该具备什么样的特质？你知道该如何正确地与异性互动吗？你该如何规划自己的作息时间、排定正确的优先顺序及管理自己的财务预算？你该如何与教授建立关系、如何看待成绩、如何选择专业及把握实习机会？]
[ 本书作者查迪克从家长和教授的角度出发，提供睿智、合理又实际的指引，帮助大学新生及其家人预备并适应伴随大学生活而来的无数转变。不论你是准大学新生，还是自觉改变为时已晚的大学老人，欢迎和查迪克老师相约喝杯咖啡，一起好好聊聊大学这件事。在人生的关键阶段，你将发现致胜蒙福的原则与盼望，在大学里茁壮成长！]
[[美]查迪克（Alex Chediak）]
[ 身为大学材料科学与工程系教授，查迪克私底下却是一个动静皆宜的阳光大男孩。他除了喜欢冲浪、打网球和游泳，还喜欢阅读和写作。特别对他来说，写作是一种关怀、牧养当代年轻人的方式。时常在学校里关怀学生的他，希望透过文字帮助年轻人发挥神赏赐给他们的潜力，以致能忠实回应从神而来的呼召，活出茁壮、成熟、荣耀神的生命。在引导年轻人寻找永恒意义的课题上，查迪克也乐意成为学生与教会、父母、家庭之间的桥梁，建立有果效与建设性的对话。他经常在杂志、广播节目、研讨会和教会里，向牧者与家长分享年轻人在成长、离家、独立生活时会面临的议题。]
[ 除了关心信仰与生命的议题，查迪克也非常重视家庭生活。妻子玛妮在家务分配上提出需求，他必定尽力协助。可爱的三个孩子想去游泳，他也绝对不会错过！查迪克已出版著作有《预备家中青少年上大学》（Prepare Your Teens for College）、《同一心志：荣耀神的单身、约会与婚姻生活》（With One Voice: Singleness, Dating and Marriage for the Glory of God）。]
[致谢]
[ 前言]
[ 导论 勉强过关还是茁壮成长？]
&[nbsp;让大学成为你一生（到目前为止）*好的年日]
[ PART1大学至关重要]
[ 01 常见错误#1 丢弃你的信仰]
[ 茁壮原则：与神更亲近]
[ 02 常见错误#2 把大学当成高中]
[ 茁壮原则：维持健康的习惯和界线]
[ PART2关系至关重要]
[ 03 常见错误#3 散漫随便]
[ 茁壮原则：寻找良师益友]
[ 04 常见错误#4 曲解约会与恋情]
[ 茁壮原则：吸引对的人]
[ 05 常见错误#5 拒绝长大]
[ 茁壮原则：离开父母独立]
[ PART3品格至关重要]
[ 06 常见错误#6 不可信赖]
[ 茁壮原则：信守承诺]
[ 07 常见错误#7 生活失衡]
[ 茁壮原则：平衡工作与玩乐]
[ PART4学术至关重要]
[ 08 常见错误#8 过与不及]
[ 茁壮原则：明智选择科系]
[ 09 常见错误#9 为成绩而活]
[ 茁壮原则：承认成长需要挑战]
[ 10 常见错误#10 错失良机]
[ 茁壮原则：善用休闲时间]
[ 结局 别浪费你的大学年日，预备好进入真实世界]
[ 附录一 选择大学的过程]
[ 附录二 你拥有你的*督信仰吗？]
[ 附注]
[＋在大学，我们究竟学什么？]
&[ldquo;关于教育，我们要问的不是]&[lsquo;我可以拿这个来做什么]&[rsquo;，而是]&[lsquo;这会对我这个人产生什么影响]&[rsquo;。教育关乎的是人的塑造。]&[rdquo;教育会让一个人彻底改变，让你的生命更丰富，并扩张你的境界。不要只求你所学的每一样东西都能立即发挥功用。]
[ 在我们这个世代中，人们转换工作甚至转换职场跑道的频率越来越高，统计数字或有差异，但人人都同意这种情况越来越普遍。因此，你将来未必学以致用，或者说至少几年之后，你所做的未必是你所学的。人生有许多偶然，这并不是说你选择什么专业不重要，而是说不管你的专业是什么，拥有广泛的教育背景是好的投资，可以因应未来许多不确定的因素。]
[ 我之所以这样说，部分原因是我注意到学生会问这样的问题，像是]&[ldquo;我究竟什么时候用得到这些东西？]&[rdquo;。他们想知道，画一张自由体受力图（free body diagram）或背诵第二次世界大战的重要事件与他们的薪水有什么关系？在你选课或忍受一门不喜欢的课时，自然而然会问这样的问题。]
[ 答案是，你可能会直接或（更可能）间接地用到这些东西。你在大学里学习如何思考，为要在日后以受过训练的心智爱神更多，这样的心智能解析争议、发现逻辑错误、有效沟通并掌握数字和表格（这些都是非常实用的技能，这是我那毕业于斯坦福大学却留在家中担任全职妈妈的妻子告诉我的）。]
[ 无论你的专业是什么，大学时光有部分在于学习如何欣赏伟大的文学、音乐和艺术作品，熟悉不同类型的写作格式]—&[mdash;散文、研究论文与技术报告。大学的另一部分是学习如何实时演说，因为不论你将来从事什么工作，几乎都免不了公开的演说。]
[ zui后，同样重要的是，在大学你必须学习跟其他同学一起进行小组报告，而同组的同学可能不是你会选择当朋友的人，而那就是人生]—&[mdash;对于共事的人，你不一定有选择。毕业时，你要成为一个各方面均衡发展、聪明、善于表达、适应力强的人，能在不同的环境中工作，善于解决问题、有效沟通、建立良好的人际关系。不论你想成为工程师、社会工作者还是高中老师，这些能力都一样有用。]
[ 所以你要记住，你可以在课堂上学到很多东西来帮助你思考、过好的生活。解决物理问题帮助你分析和思考，而这样的能力会帮助你发现公司销售计划的弱点；历史课不是为了背诵一堆无用的日期、地点和事件，而是要了解过去如何形塑现在，熟知当前的政治议题，更多认识我们所居住的这个不断变化的世界，区分史实与评论之间的区别，并能有条有理地表达自己的观点。]
[ 当然，有些科系需要更专业化、更多]&[ldquo;主修]&[rdquo;的课，可能比较少]&[ldquo;非主科]&[rdquo;的课。英语专业的学生可能需要修40个英语方面的学分，而核工程专业的学生则需要修70个]&[ldquo;主修]&[rdquo;学分，加上一堆数学、化学和物理课。这表示英语系的学生会有更多的机会选修其他领域的课或选择双主修，总学分要求可能也没有那么多。]
[ 这就带出一个重点：有些科系就本质上是比较广泛的。医学预科（pre-med）只要求你修几门特定的课，在这些有限的课程要求之外，你可以修任何你认为对医学院入学考试有帮助或将来在医学院有帮助的课程。［当然，同时你必须完成你所选择的任何主修。（译注：在美国，医学院是大学毕业后再申请进入的，而大学的某些相关专业提供机会修满医学院要求的先修课程，称为医学预科。）］像健康科学（health science）这样的科系只是要奠定广泛的基础，好让学生毕业后可以继续在牙医、物理治疗或医生特助这些领域深造。有位主修航空工程的大二学生来找我谈话，他的例子就完全相反。他想转校并转系，但损失惨重，因为他修过的课没有一门在另外那所大学可以抵掉任何一个专业的学分，因为他之前选的是一个比较专门的主修。]
[ 主修广泛或专精，各有优缺点。比较广泛的专业给你比较大的空间转换而不会浪费太多时间，缺点是毕业后可能需要额外的学习，因为对就业市场而言，你的专业不容易区分。相比之下，我读的陶瓷工程你可能听都没有听过，当时全美国大约只有13所大学提供这个领域的学士学位，阿尔弗雷德大学（我上的大学）是其中Z著名的。只要在大学里表现良好，找到工作是很容易的事。这并不是说在我这个领域有许多工作机会，而是每年的毕业生不多。这样说来，我要承担比较大的风险。万一我想转换专业，会更加困难，我所面对的问题会跟那位主修航空工程的大二学生一样。因此，我告诉学生，如果你想进入一个比较专门的科系，必须对你的选择更有把握，因为一旦你想更换专业，代价会更高。]
[ 但是，回过头来谈广泛人文教育的优点，我认为对那些和我一样选择比较专门科系的学生来说，选修各种不同的课程还是很重要的。哲学教授阿瑟霍姆斯（Arthur Holmes）这么说：]&[ldquo;关于教育，我们要问的不是]&[lsquo;我可以拿这个来做什么]&[rsquo;，而是]&[lsquo;这会对我这个人产生什么影响]&[rsquo;。教育关乎的是人的塑造。]&[rdquo;你明白他的意思吗？教育会让一个人彻底改变，让你的生命更丰富，并扩张你的境界。不要只求你所学的每一样东西都能立即发挥功用。]
[ 在各方面均衡发展的好处有时出乎意料。我的写作主要是在哲学和英语文学课上学的，之后在我必须写专业报告和工程论文时，我也继续精进这项技能。因为修读一个荣誉课程，我又修了音乐和创作方面的课，甚至还修了国际象棋，同时也观赏戏剧表演和大型音乐会。这一切扩张了我的境界，也丰富了我的人生。不论你主修什么科系，寻找这一类的机会，毕业之后，这些机会可能不再那么容易获得。]
[ 谈到机会，在大学里要花时间修一两门吸引你的课。我的妻子修了一门研究莎士比亚的课程，另一门课则是探讨瘟疫对中世纪欧洲造成的影响。这两门课都不能抵必要学分，和她的生活似乎也没什么直接的关系，但这两门课都带给她更宽广的视野来看历史和文化，更不用说还有生活的调剂、变化和美好的回忆。2003年春季，我旁听了一门讨论美国与伊拉克之间关系的课，当时正是后来引发诸多争议的伊拉克战争前夕，每周有一位不同的讲员，从不同的角度来探讨即将到来的战争]—&[mdash;有人赞成，有人反对，内容非常精彩。]
[ 同样地，如果你听说某位教授非常好，可能的话上一门他的课。不论主题是什么，你可以从一个好教授身上学到许多东西。他的热情将帮助你学会终身热爱学习，在天父的世界里，这是*督徒的正确态度。我们渴望一生张大眼睛不断学习。]