Позитивная дисциплина Джейн Нильсон бестселлеры США в США в Соединенных Штатах были переведены в 16 типов бестселлера, продаваемых языком, глобальной детской психологии 0-3-6-12 лет, родившегося ребенка в детском возрасте, детских книг по образованию семейного образования.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Название: Позитивная дисциплина (пересмотренное издание)
Издательство: Пекинская объединенная издательская компания
ISBN: 9787550268517
Издание: 1
Бренд: другие бренды
Упаковка: Тихий океан
Открыто: 16
Время публикации: 2016-07-01
Бумага: пластическая версия бумага
Страница: 348
Неудачный текст: китайский
1. Лучшая продажа более 4 миллионов экземпляров в Соединенных Штатах, переведенных на 16 типов языков.
2. Измельчение миллионов детей, родителей и учителей приносит пользу классике жизни;
3. С момента публикации первого издания этой книги в 1981 году «позитивная дисциплина» стала дисциплиной детей“ золотые рекомендации”
4. Джейн*Нильсен—&Mdash; доктор философии в образовании, выдающийся психолог—— в этой книге рассказывается родители и учителя 21 -го века:
Почему наказание и Цзяо Цзяо не подходят для детей и не используют его?
Как использовать позитивные методы дисциплины, которые не наказаны и не гордятся тем, что выращивать хорошее качество детей, чтобы принести пользу на всю жизнь?
Как автоматически устранить плохое поведение детей с помощью позитивной дисциплины?
Как выиграть сотрудничество между детьми, родителями и учителями?
Как устранить силу власти между взрослыми и детьми?
“”
Каково положительное и негативное влияние на их детей на их детей?Как родители играют свои собственные преимущества и избегают неблагоприятных последствий, вызванных их недостатками на своих детей?
Как учителя избегают дисциплины на детей?
Дети -подростки и дети и учителя своих детей с 3 лет до подросткового возраста полностью изменит свой гнев дома и в школах для этой книги и изменит их жизнь.
Ни один родители не делают все возможное для своих детей, но*прекрасные пожелания могут не принести хороших результатов их детям.
С момента первого издания этой книги в 1981 году «позитивная дисциплина» стала дисциплинарным ребенком“ золотые рекомендации&Rdquo;С момента первого пересмотра в 1987 году он пересматривается каждые 10 лет.
Позитивная дисциплина - это способ дисциплинировать детей, которые не являются ни наказанными, ни испорченными…&Hellip; только в своей и твердой атмосфере может развивать способность, ответственность, сотрудничество и свои собственные проблемы для решения своих проблем и научиться приносить им пользу для жизненных навыков и жизненных навыков.…&Как использовать позитивные методы дисциплины, чтобы дети получали эту способность, является основным содержанием этой книги.
простой&Middot;“ позитивная дисциплинарная ассоциация”Она мать 7 детей, бабушка или бабушка 22 детей и прабабушка двоих детей.Начальные школы и Университетские психологические консультирование, связанные с развитием детей в течение 10 лет.Она является автором или соавторами 18 книг, и является консультантом многих известных журналов для воспитания и воспитания.Она начала с середины до начала июня 2013 года“ позитивная дисциплина в Китае&Rdquo;
Слова переводчика: почему я переводил эту книгу
Предисловие и спасибо
введение
Глава 1 Метод фронта
Глава 2 Несколько основных понятий
Глава 3 Важность порядка рождения
Глава 4 re -View плохое поведение
Глава 5 Логические последствия
Глава 6 Обратите внимание на решение проблем
Глава 7 Эффективно используйте поощрение
Глава 8
Глава 9 Семейная конференция
Глава 10 Влияние вашей личности на личность вашего ребенка
Глава 11 Комплексное применение
Любовь и счастливая глава 12 в классе
Приложение 1 инициирует команду обучения по позитивной дисциплине
Приложение 2 прошло&Ldquo; Companion Consulting” культивировать социальную ответственность
Приложение 3 к родителям
Глава 1 Метод фронта
Если вы учитель и преподаете книги в течение многих лет, помните ли вы, что дети будут аккуратно сидеть и слушать учителя на регулярной основе?Если вы родитель, вы все еще помните, что ваш ребенок не осмеливается разговаривать с родителями?Может быть, вы не помните что -то подобное, но ваши бабушка и дедушка могут помнить.
Многие родители и учителя разочарованы, потому что поведение детей больше не похожа на них.“ хорошее время в прошлом&Rdquo;Почему это?Почему у предыдущих детей широко распространено чувство ответственности и мотивации?
Есть много возможных объяснений, таких как разрыв семьи, наводнение на телевидении, видеоигры, матерей полной работы и так далее.Но эти факторы настолько распространены в современном обществе.(На самом деле, мы все знаем, что многие одиночные семьи и семьи с двумя работниками, потому что они приняли эффективные навыки повышения, они проделали хорошую работу в дисциплине детей.) В этом отношении, Рудольф&Middot;
Он считает, что серия крупных социальных изменений, которые произошли с середины 20 -го века, являются прямыми причинами изменений в детях.Это дает нам надежду решить проблемы.Потому что, как только мы сможем реализовать эти социальные изменения и последствия, мы можем активно принять некоторые меры для составления процесса; вызвано матерью полной работы.
Первым крупным социальным изменением является то, что сегодняшние взрослые больше не дают пример послушания и послушания для детей.Взрослые забыли, что то, что они делают“ хорошее время в прошлом” вот и все.Помните, что независимо от того, что мать сказала, что мать была послушной или, по крайней мере, на поверхности?Потому что это требовалось культурой в то время.Вон там“ хорошее время в прошлом&Rdquo; немногие люди будут подвергать сомнению“ папа говорит это&Концепция rdquo;.
Однако из -за развития движения за права человека эта традиция стала историей.Дрекс указал:&Ldquo; Когда его отец потерял контроль над своей матерью, оба родителя потеряли контроль над своими детьми.&Rdquo; это означает, что мать больше не подает пример послушания своему ребенку.Это прогресс общества.“ хорошее время в прошлом”
В то время послушные модели были повсюду.Папа продолжал соглашаться со своим боссом, чтобы не сбросить рисовую чашу.Группа меньшинства ценит жертву личности достоинства, чтобы выиграть роль послушания.Сегодня все этнические меньшинства активно стремятся к своим собственным правам и ищут полного равенства и достоинства.Нам трудно увидеть, кто готов продолжать играть скромных и послушных персонажей.Дети просто следуют за ними для подражания вокруг них.Они также хотят получить равенство и уважение.
Важно отметить, что равенство не означает точно так же.Четыре 25 -точечные монеты полностью отличаются от банкноты с одним -дулларом, но равной стоимости.Дети, очевидно, не могут иметь все права, основанные на более богатом опыте, более опытном навыках и более зрелости.Взрослые важны, чтобы вести и направлять детей.Тем не менее, дети должны получить такое же достоинство и уважение;—— не вина, унижение и боль——
Другим важным изменением является то, что сегодняшние дети редко имеют возможность развивать чувство ответственности и мотивации.Нам больше не нужны дети, чтобы усердно работать для семейных средств к существованию, как в прошлом.Напротив, детям дается слишком много во имя любви, без необходимости платить какие -либо усилия и инвестиции и даже думать, что это разумно.Слишком много матери и отец считают, что хороший отец и мать должны защитить своих детей от разочарования и разочарования. сами себя—— у меня есть способность понять взлеты и падения в жизни——Поскольку важность того, чтобы быть занятым, или не знать, как заставить детей вносить свой вклад в рост семьи, родители часто игнорируют свою способность развивать собственные руки своих детей.Мы часто лишаем детей возможности получить чувство принадлежности и ценности ответственным образом, но затем, в свою очередь, жалуемся на детей, подозревая, что у них нет чувства ответственности.
Когда родители и учителя слишком строги и слишком сильно контролируются, дети не могут развивать чувство ответственности;Чувство ответственности ребенка можно выращивать только тогда, когда вы добрые и твердые, достойные и уважаемые, и иметь возможность изучить ценные общество и жизненные навыки, необходимые для хорошего характера.
Следует подчеркнуть, что остановка наказания не означает, что дети делают все, что они хотят.Мы должны дать нашим детям возможность испытать прямую ответственность за привилегию, которой они пользуются.В противном случае дети станут человеком, который только зависит и принимает, и единственным способом подумать, что чувство принадлежности и ценности состоит в том, чтобы манипулировать другими, чтобы служить себе.Некоторые дети подумают“ они просто не любят меня, если не заботятся обо мне”.Некоторые дети также определяют, что они не должны усердно работать, потому что делают все, что делают.Самое печальное то, что у детей никогда не было возможности заниматься спортом, которую они могут сделать.“ я недостаточно хорош&Rdquo;Эти дети будут использовать много энергии на восстание или поведение.
Когда все изобретательность и энергия детей используются для манипулирования другими, восстания и сбега, как они могут развивать понимание и навыки, которые должны быть в состоянии стать способными людьми?В Стивене&В книге, соавтованной доктором Галеном, мы четко предложили, чтобы это было необходимо“ семь важных восприятий и навыков.”
Семь важных восприятий и навыков
1Личная способность личной способности——“”
2Восприятие ценности себя в важных отношениях——&Ldquo;”
3Осознание вашей силы или влияния в вашей жизни——&Ldquo; Я могу повлиять на то, что случилось с собой.”
4Сильная внутренняя способность: обладать способностью понимать личные эмоции и может использовать это понимание для достижения самодисциплина и самооконтроля.
5Сильные навыки межличностного общения: хорошо сотрудничать с другими и устанавливать дружбу на основе общения, сотрудничества, переговоров, обмена, сочувствия и слушания.
6Общая способность понимания: она основана на чувстве ответственности, адаптивности, гибкости и целостности для лечения различных ограничений и поведенческих последствий в повседневной жизни.
7Сильная способность суждения: используйте мудрость, чтобы оценить ситуацию на основе соответствующих значений.
Если ребенку разрешено делать что -то со своими родителями и учиться бок о бок, делая что -то значимое для семейной жизни, они, естественно, будут развивать это восприятие и навыки.По иронии судьбы,“ хорошее время в прошлом&Дети RDQUO;Теперь этот мир повсюду, но дети часто не готовы.Сегодняшние дети редко имеют естественные возможности почувствовать важность необходимости и их собственных, но родители и учителя могут тщательно предоставить такие возможности для своих детей.Это также принесет привязанную выгоду, то есть, когда родители и учителя помогут детям развивать здоровое восприятие и навыки более эффективными способами, большинство поведений детей также устраняются.Потому что большая часть плохого поведения детей возникла из вышеперечисленного“ семь важных восприятий и навыков&Rdquo;
Таблица 1.1 Три основных метода взаимодействия между взрослыми и детьми
серьезный
(Чрезмерный контроль)
Правила, но не бесплатно
нет выбора
&Ldquo;”
баловство
(Нет предела)
Свобода, но без правил
Неограниченный выбор
“”
Позитивная дисциплина
(Есть авторитетные; хорошие и твердые параллельно)
Есть правила и свобода
Есть ограниченные варианты
&Ldquo;”
Для тех родителей и учителей, которые обеспокоены дисциплинированием своих детей, мы должны сначала понять, почему дети больше не столь же послушны, как мы.Мы должны понимать, почему эффективные методы контроля прошлого больше не работают для сегодняшних детей.Мы должны понимать, что предоставление детям возможности————Самое главное, что мы должны понимать, что сотрудничество, установленное на основе взаимного уважения и ответственности, гораздо более эффективно, чем контроль горизонтали (см. Таблицу 1.1).
Отношение родителей или учителей, которые выбирают разные методы, совершенно другое:
Жесткий——“ Это правила, которые вы должны следовать;&Rdquo;
Вертикальный——&Ldquo;Я верю, что мы будем любить друг друга и быть счастливыми.”
Позитивная дисциплина——“Мы также должны решить иметь хорошее решение для всех при столкновении с проблемами.Когда я должен принять решение в одиночку, я буду твердым и добрым, поддерживать ваше достоинство и уважать вас.”
……
посмотреть все↓
Предисловие/Предисловие
введение
(Третья пересмотренная версия)
К моему волнению, «позитивная дисциплина» была опубликована в течение 25 лет и теперь признана классикой.Что делает меня еще более захватывающим, так это то, что я слышал, как «позитивная дисциплина» улучшила их семьи и классные комнаты от многих родителей и учителей.Следующие два комментария являются представителями:&Ldquo; сегодня, после 25 лет обучения, я уйду на пенсию.Сколько изменений в детях за эти 25 лет.Тем не менее, «позитивная дисциплина» помогает мне адаптироваться к этим изменениям и лучше ладить с детьми. Я действительно хочу быть учителем 25 лет.”&Ldquo; мой ребенок не идеален, и я не идеален, но теперь я действительно могу наслаждаться счастьем родителей.”
Итак, вы можете быть странным.Причина очень проста.За последние 25 лет мне повезло обсудить с тысячами родителей и учителей на различных семинарах и лекциях, поделиться своим успехом и слушать их страдания.Поэтому я знаю, какие методы эффективны, которые необходимо скорректировать, а какие требуют особого внимания, и необходимо включить некоторые новые идеи.
В главе 1 вы увидите“”.Родители и учителя обнаружили, что эти стандарты могут помочь понять различия между методами дисциплины и тем, что может принести долгосрочные положительные результаты для детей.Эти четыре стандарта помогают им устранить неправильные методы дисциплины, которые неуважительно относятся к детям и не имеют долгосрочных последствий.
Иногда я задаюсь вопросом, не остановится ли конкурс между наказанием и Цзяо Цзяо.Кажется, что многие люди рассматривают проблемы из этих двух крайностей.Те, кто думает, что наказание эффективно, как правило, наказывают детей, потому что они думают, что они могут быть избалованы только без наказания.Те, кто не верит в наказание, часто идут на другую крайность и слишком избалованы детям.Позитивная дисциплина может помочь взрослым найти средний маршрут, который не наказал и не портит.Позитивная дисциплина защищает хорошую и твердость и преподавала ценные социальные навыки и жизненные навыки для детей.
В этой пересмотренной версии вы обнаружите, что у нас больше внимания уделяется хорошему и твердости.Родители и учителя, кажется, непостижимы для этой концепции.Частично причина в том, что они думают о доброте и твердости как два слова, которые не являются другими.Я обнаружил, что использование дыхания для приготовления метафоров может быть полезным для всех: если мы только вдыхаем, не выдыхая——Ответ очевиден.Доброта все еще твердо, а не вопрос жизни;Также необходимо знать, что когда вы хорошие и твердые, доброта может компенсировать все проблемы, вызванные слишком твердостью (восстание, сопротивление и контузирование самооценки). )
Я также представил больше“ положительная пауза”Родители и дети обнаружили, используют, используют“”“&Rdquo;&LDQUO”“”Итак, нам нужно использовать его“ положительная пауза”
Иногда, после того, как мы успокоимся и приносим извинения, использование позитивного инструмента дисциплины легче достичь хорошего и твердого.Поэтому в этой пересмотренной версии я больше подчеркнул, что она может помочь детям и взрослым чувствовать себя лучше и может быть лучше“ положительная пауза&Важность rdquo;.
Сказать“ положительная пауза”, трудно принять много взрослых“ paractse&Rdquo;——Они по ошибке верят, что это плохое поведение для детей&Ldquo; награда”.Однако, когда они действительно понимают наказание и“&Когда rdquo;“ положительная пауза&Преимущества rdquo;.
Сосредоточение внимания на решении проблемы является темой этой пересмотренной версии.За эти годы я был глубоко разочарован, потому что люди слышали внимание и последствия людей.Родители и учителя, кажется, думают, что есть только две дисциплины: логические последствия и“ paractse”.Их“ paractse&Rdquo;Взрослые, которые хотят изменить наказание, действительно борются.
Одно из моих самых популярных слов:&Ldquo;&Rdquo;
Обратите внимание на решение от чувства вдохновения от моего.Однажды я слушал классовое собрание, и дети много предложили студенту, который опаздывал во время встречи на собрании.“”.Я заметил, что дети предложили“&Rdquo;Я позвонил в паузу и спросил:&Ldquo;”“ понять”.Впоследствии все предложения, которые они выдвинули, были полезны для решения проблемы.С тех пор я начал принимать“&Мысли RDQUO были рекомендованы родителям и учителям, и вскоре они сказали мне, что споры о власти в семье и классе были значительно сокращены.
Еще одним важным изменением, которое вы увидите в этой пересмотренной версии, является акцент на обязанностях, которые я должен взять на себя во многих поведениях взрослых.Прежде чем продолжать говорить, я хочу рассказать всем, что когда я пишу это, моя самая большая проблема в том, что я не хочу, чтобы это звучало как обвинения——Другими словами, я заметил, что многие поведенческие проблемы, которые заставляют родителей и учителя чувствовать себя разочарованными, могут быть изменены.Честно говоря, я устал от жалобы взрослого на поведение детей.
Я начал спрашивать максимально нежным, что взрослый, вызвал проблему с поведением ребенка.На мой взгляд, некоторые“ плохое поведение”“”Например, когда родители и учителя выпускают заказы, сколько там детей?&Ldquo; восстание”Это также эти дети.&Ldquo;&rdquo“&Rdquo, конечно, это не будет использоваться в любой ситуации;
&Ldquo;&Rdquo;Многие люди не знают, что характер, основанный на решении, принятом их детством, в настоящее время влияет на их детей.Содержание этой главы позволяет нам понять, как преодолеть поведение, которое заставляет детей делать ошибки в процессе формирования своей личности.Я должен сказать это снова.Только осознав проблему, вы можете внести изменения.
За последние 25 лет детская питомника сильно изменилась.Большое изменение заключается в том, что все больше и больше отцов участвуют в моих лекциях и классах—— и больше ответственности за воспитание детей.Некоторые изменения (такие как материал сначала и“&Rdquo;) может быть исправлена, если родители обращают внимание на некоторые предложения, которые мы всегда выступали в «позитивной дисциплине», например, как сильно вред ребенку нанесет у ребенка ребенка—— Ребенок, жалуется ребенка, ненормал детей, ненормал детей, жалуется, рассказывает о детях, наглывает детей, ненормал детей, ненормал детей, ненормал детей, наглы Ребенок отправляет заказ и громко кричит ребенку, а затем быстро спасет.
