[Бесплатная доставка] Выбор разведения Чэнь Синь использовал научные ответы.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Концепция, по вашему мнению, может быть совершенно неверной!
Член Американской ассоциации исследований в области развития детей, Чэнь Синь, помогает вам прояснить хаос, ответить 13 распространенные проблемы с поднятием с научными ответами и интимные советы для практической ссылки родителей, привлечение научной концепции родителей в новую эпоху и разрешающего уход за ребенком. вернуться к рациональности.
Заголовок:Выбор для повышения
Цена: 36,00 Юань
Автор:Чен Синь
Издатель: Издательская группа CITIC
Дата публикации: 2016-07-01
Номер страницы: 276
Переплет: мягкая обложка
Формат: 32 страницы.
ISBN: 9787508661926
использовать&Ldquo; Science”Члены Американской исследовательской ассоциации развития детей и доктор психологии развития говорят, что 99%родителей будут запутаны в секретах детского сада.
Исправление различных образовательных мифов, в настоящее время популярных, и различные ошибки в отношении американского образования отслеживали источник родителей, и родители принципиально декомпрессированы родителями, что позволяет родителям вернуться к разуму и спокойствию.
С любовью к детьм гибкий метод.Автор разделяет случай жизни, который ладит с двумя детьми, и в конце каждой главы родителям“Настоящий бой”&«Ситуация»”.
Сегодня все виды популярных образовательных мифов повлияли на их родителей из всех аспектов.Тревога и путаница родителей проистекает из того факта, что они не понимают законы развития детей.
Автор «Выбор питания»———&--Чэнь Синь, спустя 5 лет, выбрал 13 вопросов, которые обычно волнуют родителей, из консультаций миллионов родителей.——Не только отслеживание источника и научно ответили на сомнения в умах родителей, но и позволили родителям“Знайте это и знайте, почему”, чтобы по-настоящему понять по аналогии и гибко использовать.
Есть бесчисленное множество вариантов повышения.Родители, не хотят быть облачными, имеют свои собственные наблюдения и мышление.Цель этой книги состоит не в том, чтобы заменить мышление и выбор родителей, а в том, чтобы делиться теоретическими и исследованиями психологии развития, а также использование этих теорий на практике на практике.
Сказать&Ldquo; предоставление людям рыбу хуже, чем предоставление людям рыбалкой&Rdquo;
Глава 1 Моему ребенку не хватает чувства безопасности?
Нужно ли преподавать рано?Что такое хорошее раннее образование?
Глава 3 Чувствительный период, это действительно везде?
Глава 4 Является ли телевизионная программа ранним образованием или вредом?
Глава 5 Правила разрушают свободный характер детей?
Глава 6 Почему мой ребенок так много идет?
Глава 7 Задержка удовлетворения, чтобы выращивать самооконтроль детей?
Глава 8 Почему чем больше хвалят, тем больше невероятных детей?
ГЛАВА 9 Разочарован ли ребенок?
Глава 10 Вы рекомендуете своим детям бороться за первое?
Глава 11 Счастливый рост - все время делать детей счастливыми?
Глава 12 требует детей“Будь послушен&Rdquo;
Глава 13 уничтожает ли исследование воображение и творчество?
Чен Синь, степень магистра в области образования в Пекинском университете, доктор философии в области психологии в Университете Коннектикута, член Соединенных Штатов и член Американской ассоциации исследований детей.Изучите психологическое развитие младенцев и маленьких детей и сосредоточьтесь на развитии социального и социального познания у младенцев и маленьких детей.В настоящее время преподается в колледже Мэривилла.
С его собственными детьми он привержен органическому сочетанию теории детской психологии с практикой ухода за детьми. Из концепций и теорий ясны и в сочетании с большим количеством практик воспитания детей, чтобы обеспечить ссылку на практическую работу родителей.
Прожив всю жизнь, я обнаружил, что очень бедные учителя всегда усложняют простые проблемы, которые, казалось, сделали их высшими экспертами.Напротив, эти хорошие учителя могут сделать сложные проблемы простыми и элегантными.Чен Синь является редким учителем.——
Чен Синь учится развивать психологию, которая придает ее тексту прочную и надежную основу (общее направление), но, на мой взгляд, что более важно, у нее нет научных знаний, которые она узнала, и она все еще использует свои собственные чувства, чтобы ладить со своими детьми, что заставляет ее ладить с детьми с гибкостью и ловкостью.Когда мы объединяем науку и интуицию, мозг и чувства и подтверждая друг друга, мы получаем знание двойной сертификации&
Опыт связывания, такие эксперты относительно уверены.
——
Почему сейчас так много неправильных концепций воспитания?Одна из причин заключается в том, что молодые родители не могут быть обучены рационально;·1997&Middot;·20&Миддот;·100&Middot;Я тоже·5&Middot;—Она не только исправляет всевозможные мифы по уходу, но также предлагает набор воспитательных концепций, основанных на ее исследованиях и жизненной практике, и предоставляет простые и простые советы.
——
Есть много матерей с академическим опытом и высокой научной грамотностью;
——
Статья доктора Чена всегда хорошо написана.
—&мдаш;
Нужно ли преподавать рано?Что такое хорошее раннее образование?
Раннее образование очень необходимо, но раннее образование не как можно раньше.Жизнь - это раннее образование, и родители и семьи являются основной силой раннего образования.Уход за детьми любви к детям, позволяя детям развивать сбалансированное развитие в сбалансированных, интеллектуальных и социальных эмоциях.Только когда мы осознаем, что это можем быть потеряны.
Многие дети, один или два года, спросят меня: вам нужно отправить ребенка в агентство раннего образования?Что за раннее образование лучше?Короче говоря, упомяните об этом“Раннее образование&Rdquo;“Учреждения раннего образования”“Раннее образование”“Учреждения раннего образования&RФактически, фактическое содержание раннего образования содержит гораздо больше, чем это.
Нужно ли преподавать рано?Пластичность мозга определяет необходимость раннего образования
Почему раннее образование так важно?Потому что мозг быстро развивается во время младенцев и маленьких детей и чрезвычайно пластик.За первые три года жизни развитие детского мозга добилось быстрого прогресса.Когда им два или три года, количество мозговых симпатий в два раза больше взрослых.Все больше и больше синапсов являются основой для развития различных возможностей ребенка.Затем можно видеть, что окружающая среда, с которой сталкиваются дети в первые дни их жизни, оказывает значительное влияние на развитие их мозга и рост на всю жизнь.
С 1965 года Соединенные Штаты имеют план Ци Чжи: обеспечение образования, здоровья, питания, социальных услуг и т. Д. Для семей с низким уровнем доходов с семьями с низким уровнем доходов с семьями с низким уровнем дохода.——План Ци Чжи помог 30 миллионам американских детей с момента его формулировки в 1965 году.
Соединенные Штаты отслеживали эти 20 лет долгосрочной поддержки этих ранних детей и обнаружили, что эти дети не только выиграли от школы, когда они ходили в школу.Дети, которым помогли этот проект, отслеживались в возрасте 27 лет. По сравнению со своими спутниками, которые не получили помощь, уровень выпускников средней школы, больший доход, высокий уровень брака и может быть небольшим в тюрьме.Поэтому даже бедные дети или дети с медленным развитием, после помощи, их процесс роста все равно будет иметь неожиданные изменения.Это тесно связано с пластичностью раннего мозга.
Итак, какое раннее образование является хорошим?
Сбалансированное развитие различных чувств – хорошее раннее образование.
Понимание младенцев и маленьких детей происходит из -за их чувств и их действий.Они слушают их уши, смотрят своими глазами, вкусуются или кусают свои рты, и прикасаются к ним руками.Их тактиль, восприятие упражнений и т. Д. - краеугольный камень мира.Любой опыт и изменения в жизни - это процесс обучения для них, поэтому дайте им разнообразную среду в жизни, чтобы их различные чувства развития сбалансированного развития, что способствует их росту.
Раннее образование не чем больше, чем раньше, тем лучше
Раннее образование должно соответствовать характеристикам развития ребенка, то есть методы и интенсивность информации мозга ребенка должны быть уместными.
Некоторые родители всегда хотят, чтобы их дети изучали некоторые навыки, такие как просмотр фотографий и цифр.Однажды я получил личное сообщение от родителей и спросил меня, должен ли я позволить своему ребенку пойти на последний уроки рисования.Как только я спросил, ребенку было всего два года.На самом деле, для двух младенцев, они должны сначала разработать свои прекрасные движения и позволить им управлять различными предметами вместо рисования.
Майкл, Университет Университета Саншайн -Кост&Middot; ПолемСамооценка и самооценка имеют решающее значение для интереса обучения, мотивации обучения и будущего долгосрочного развития.Таким образом, родители не должны собирать семена кунжута и потерять арбуз.
Дональд&Миддот;Однажды он вернул мышей в лабораторию и обнаружил, что в миссии лабиринта маленькие белые крысы, воспитанные дома, совершали меньше ошибок, чем братья и сестры, поднятые в лаборатории, и выполнялись быстрее.Он считает, что окружающая среда дома богаче лабораторной среды, и она лучше способствует развитию мозга мышей.
Далее поведенческий невролог Уильям&Middot;Набор изолированных в маленькой клетке, нет единой среды“Крысиный половой акт”.Вторая группа живет с несколькими другими маленькими крысами в довольно большой клетке.Третья группа живет в среде с большим количеством информации.Результат, конечно, живет в“Дисней&Rdquo;
Затем они сравнили маленьких крыс, живущих в природной среде и три группы мышей в лаборатории, и обнаружили, что развитие мозга мышей, живущих в природной среде, было лучше, чем в трех вышеуказанных группах.Они предположили, что это произошло потому, что в естественной среде маленькая белая мышь испытала различные переживания в природной среде и встречалась с различными другими мелкими животными, небольшими насекомыми и общением между мышкой, была более сложной.
Следовательно, природная среда более способствует развитию мозга мышей, чем среда Диснея, созданная в лабораторной клетке.Следовательно, многие ученые считают, что для детей -детей естественная среда также может быть более благоприятной для здорового развития мозга, чем богатая среда, которая сознательно создается.Раннее обучение младенцев и маленьких детей должно быть более осторожным.
Учреждениям дошкольного образования трудно достичь цели дошкольного образования.—&- Сбалансированное развитие
В эту импульсную эпоху мы можем легко проиграть, особенно в воспитании детей.На самом деле, пока мы помним цель раннего образования, мы успокоимся.
Гарвардский профессор Бертон&Middot;“ Не по годам развитый&рдкво;.Однако эти учреждения дошкольного образования не заботятся о социальных навыках детей, таких как правильное взаимодействие с детьми, выражение их потребностей, сотрудничество с другими и т. д. Их не заботит эмоциональное развитие детей, и, конечно, их не волнует, дети счастливы.Этим учреждениям раннего обучения трудно достичь того, что мы называем ориентацией на раннее обучение.—&— Сбалансированное развитие.
Кейси, психолог по развитию детей в Университете Тянпу&Миддот;– Исследование Пассакко и др. говорит нам, что отдельные маленькие дети“ академические исследования&Rdquo;Они случайно выбрали 120 детей, некоторые из детских садов, которые доминировали в академических, и некоторые детские сады в основном в социальном плане.Когда им 5 лет, дети, в которых доминируют ученые, знают больше писем и цифр, чем маленьких детей, но когда они ходят в начальную школу, первый не показывает более высокого IQ, чем у последних.Можно сказать, что их преимущества в резервах или навыках знаний в настоящее время не очевидны, но последний демонстрирует более сильное творчество, чем первое, и более восторженно относится к обучению.
Должны ли мы развивать какие-то таланты в наших детях?
Многие дети теперь не имеют собственного свободного времени.Вы знаете, любой, кто хочет тренировать катание, читать, играть на пианино, шахматы и другие таланты, должен быть помещен в много времени, особенно для детей.Если вы практикуете определенный навык каждый день, это может повредить их спонтанному интересу, энтузиазму к обучению и внутренней мотивации.В то же время возможность развития в других аспектах возможностей снизилась, и возможности найти другие интересы соответственно снизились.Кроме того, многие дети и эмоциональное развитие многих детей должны испытывать и учиться во взаимодействии с детьми.Если слишком много воспользуется возможностью общаться с другими, это неизбежно повлияет на их социализацию и эмоциональное развитие.
Психологический консультант Джеймс, который имеет более чем 20 -летний опыт работы в области психологического консультирования детей и подростков&Middot;Многие особые дети отставали в течение 2-5 лет в эмоциональном развитии.Незрелое эмоциональное развитие часто заставляет детей сталкиваться с такими проблемами, как неудачи и ослабление межличностного общения.
Поэтому, независимо от того, что за раннее образование, мы не должны забывать, что наша цель - культивировать сбалансированного ребенка.Вернувшись в запутывание начала этой главы, родители сбивают с толку, должны ли они распознавать слова и цифры до школы.
например——
Направляйте и практикуйте в жизни, чтобы вы могли приготовить некоторые вещи, такие как галстук -шнурки и сортировать свои собственные школьные сумки.
Выращивайте интерес к чтению детей и привычки чтения в чтении родителей (не должны понимать слова).
Любопытство защиты детей очень интересно ко всем вещам в мире.
Играя с игрушками, уделяйте внимание развитию у детей способности и уверенности в решении проблем.
В игре взаимодействие с компаньонами, включая разрешение конфликтов и так далее.
Все это поможет детям адаптироваться к школам и продвигать академический прогресс в будущем и поможет их сбалансированному развитию во всех аспектах.
Раннее образование заключается в том, чтобы обеспечить различные условия, чтобы помочь сбалансированному развитию детей.Нам нужно взглянуть на эту проблему в целом и в долгосрочной перспективе.
Когда мы понимаем, что такое раннее образование, каким ранним образованием является хорошее раннее образование, мы признаем, что родители и семьи являются основной силой раннего образования, и мы должны нести эту ответственность.Только когда мы отпустим запутанность ранних учебных заведений, мы можем вернуться к истинному значению раннего образования и выиграть обширный мир раннего образования.
……