Сердечный персонал Университет президента заявил, что образование в издательстве Citic Publishing Book Book of Book
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Название: Heartpiece: Президенты колледжей говорят об образовании
Цена: 39,00 Юань
Автор: Го Вэй
Издатель: 2016-05-01
Дата публикации: издательская группа CITIC
Номер страницы: 328
Переплет: мягкая обложка
Формат: 32 страницы.
ISBN: 9787508660981
&бык; часть первая   интернационализация высшего образования
&бык;
&бык;
&бык;
&бык;
&бык;
&бык; Глава 6: Коммуникация и английский перевод
&бык;
&бык;
•
&бык; часть вторая интеграция преподавания и исследований
&бык; Глава 9: Чего не хватает, кроме проповеди, обучения и разрешения сомнений?
&бык; Глава 10: Путь университета, интеграция преподавания и исследований
&бык; Глава одиннадцатая: Стратегии воспитания универсалов и специалистов
&бык;
&бык;
&бык;
•
&бык; Часть III Качество и оценка
&бык; Глава 15: Качество и рейтинги университетов
&бык; Глава шестнадцатая:  
&бык; Оценивание в области гуманитарных наук и общества
&бык; Глава восемнадцатая: Разработка учебной программы и выбор специальности
&бык; Глава девятнадцатая:  &«Сердцевые изделия»&рдкво;
&бык; Глава двадцатая:
•
&бык;
&бык; Глава 21: Дорога к дороге, мост к мосту, не относитесь к политике как к академической науке
&бык;
&бык;
&бык; Глава 24: Чего не хватает в этом обществе?
&Бык; Глава 25: Кто будет продвигать инновационные технологии?
&бык;
&бык;
&бык; Глава 28: Ориентация политики, избежание микроменеджмента
&бык;
&бык; Приложение 2: Будьте естественным принципалом
&бык;
Го немного:
Президент Городского университета Гонконга, академик Инженерной академии США, академик Академии основателей Гонконгской академии наук, иностранная академика китайской академии инженерии и иностранного академика Российской инженерной академии.Он является пионером в области электронных преждевременных исследований старения и долгое время известен своими исследованиями безопасности и надежностью системы.
До прибытия в Гонконг в 2008 году он прочитал почетные лекции в Тайваньский университет, Университет Синчуа Цинхуа и Университет Цзиутонг, лекцию по исследованиям в области исследований в Университете Цинхуа в Пекине и почетный профессор Университета Аэраутики и Университета Аэронаут и Астронаут -Университет и Астронаут -Университет.Он работал в качестве старшей команды руководства Национальной лаборатории Ок -Риджа Министерства энергетики и декана Университета Теннесси;
Го Вэй был первым, кто проанализировал преподавание и исследования с помощью научных данных, и его пригласили читать лекции в более чем 50 университетов по всему миру.“Интеграция преподавания и исследования”Университет Цинхуа по обе стороны Тайваня пролива опубликовал книгу «Преподавание и исследования и разработки» на китайском и английском языке соответственно.С тех пор, как он стал президентом Городского университета Гонконга, он сформулировал стратегии развития для улучшения академического преподавания и исследований, что хорошо известно.
Он написал «Ключевой отчет о ядерной энергетике» (Гонконгское мировое издание «Красочная энергия»), который основан на комплексном экосистемном анализе энергетической и экологической защиты, экономического благополучия и надежного и устойчивого.Упрощенная китайская версия «Ядерная энергетика, Haze, You» от Peking University Press была признана пятым выпуском книги друзей&Ldquo; Награда за популяризация экологической науки&rdquo“Лучшая награда за популярность”.Эта книга переведена на несколько языков и опубликована в английских, японских, французских и русских версиях в Массачусетсе, Токио, Париже и Москве.Очень редко китайские книги, опубликованные в последние годы, получили такое международное внимание.
Привлекательный
14 мая 2008 года я прибыл в Странный городской университет в Гонконге и стал президентом.Я незнаком, потому что в дополнение к посещению Гонконгского университета науки и технологий в течение короткого периода времени, Гонконг для меня пуст, и я должен быть пустым для Гонконга.
Когда вы приедете в Гонконг, это можно сказать, что это судьба.Для меня, который работал и учился в американских высшем образовании и высокотехнологичных кругах в течение 34 лет, эта судьба извиняющая и открывающая глаза.
До 2008 года я часто посещал университеты и исследовательские институты в Тайване и материковом Китае и уделял большое внимание реформе образования Тайваня, а также реформе и жесткой системе университетов в материковом Китае.Поскольку он руководил несколькими корейскими докторскими студентами, он много раз посещал Южную Корею, чтобы обсудить высшее образование, науку, техники и инновации.
Эта книга имеет в общей сложности 28 глав, краткое изложение предисловия и постскриптум, и разделена на 4 части, объясняя мои наблюдения и взгляды на высшее образование в кросс-проливе.
Интернационализация высшего образования
Будучи китайцем в неэстичном обществе, он находится в Соединенных Штатах и отвечает за академическое управление в течение многих лет.Оглядываясь назад, я увидел хаос в кампусе вскоре после прибытия в Гонконг.Нормальное, законное и разумное решение вызвало участие людей за пределами школы.Откуда происходит ветер?Куда пойти?Неакадемические вторжения, вдали от принципа оценки вещей по этому вопросу, и добавляют повороты и поворачиваются к операциям в кампусе, ни в коем случае не являются нормой интернационализации.
Гонконг является общим городом на английском языке и также известен как один из самых международных городов мира.В интернационализированном Гонконге, даже если политика и образование запутаны и трудно решить, не является ли модернизация образования в Тайване и материковом Китае такой неполноценной?
Что означает интернационализация?Вышли ли высшее образование по обе стороны Тайваньского пролива неверную первопричину и использовали неправильное дерево?
Интеграция преподавания и исследований
Второй опыт в Гонконге - разделить преподавание и исследования.Вернувшись в Тайвань, я узнал, что в Тайване также существуют университеты, ориентированные на исследования, которые сосредоточены только на исследованиях, в то время как университеты, ориентированные на преподавание.Тем не менее, я чувствую себя странно, почему люди, которые хотят учиться, предпочитают ходить в университеты, которые не сосредоточены на преподавании, в то время как преподают университеты, которые не фокусируются на исследованиях, на самом деле дают их докторскую степень?Какие исследовательские университеты не преподают, и какие университеты преподавания не осмеливаются набирать докторантов?
После посещения материковых университетов, с которыми я снова был знаком, я наконец понял, что в университетах по обе стороны Тайваня пролива учителя, которые никогда не проводили исследования, были классифицированы как преподаваемые учителя университетов;Похоже, что мы сначала предполагаем, что люди, проводящие исследования, не понимают преподавания, и даже не нуждаются в преподавании;&Ldquo;” правда.Я подумал, люди, которые не занимаются исследованиями, должны уметь преподавать?А те, кто занимается исследованиями, должно быть, не умеют преподавать?
Если кто -то ест только питательную пищу и не занимается спортом или заботится только о физических упражнениях и не фокусируется на диете, как он может быть здоровым?
качество, оценка
Преподаватели в университетах когда -то боялись оценить, преподавание не может быть оценено, исследования не могли быть оценены, и майоры не могут быть оценены, иначе они будут вмешиваться в академическую свободу.Но если вы не оцениваете, как вы можете добиться прогресса?Точно так же, как не смотреть в зеркало, как вы можете организовать свою внешность?Более того, академическая свобода относится к свободе участвовать в академическом преподавании и исследованиях.Если работа, в которой вы занимаетесь, не имеет ничего общего с учеными, как вы можете сказать, что это академическая свобода?Как люди, которые участвуют в академических исследованиях, не обязательно имеют свободу.
Поэтому мы должны обратить внимание на качество, и в рамках полностью определенного объема мы должны говорить о том, о чем следует говорить, делать то, что должно быть сделано, и стремиться к совершенству и эффективности, чтобы мы могли понять правду.Сегодня дизайн, оценка и улучшение качества были от продвижения производства до услуг, медицинской помощи, правительства, образования, правосудия и других направлений.В соответствии с концепцией обеспечения качества университеты добились быстрого прогресса и превзошли инвестиции в жесткие и программные обеспечения и должны быть дополнительно оценены.&«Сердцевые изделия»” вход.
&«Сердцевые изделия»&«Существование или нет является фактором, который определяет отсталый и продвинутый уровень высшего образования по всему Тайваньскому проливе.
Творчество, инновации
Творчество может быть случайным, инновации должны основываться на качеством, только достижениям&Ldquo;&Только творчество может считаться инновациями в сфере rdquo;Повышение качества и продвижение - это инновации, и предпринимательство, вызванное инновациями, должно в конечном итоге улучшить качество жизни.
Инновации являются наиболее часто упоминаемым сообществом высшего образования в дополнение к интернационализации между двумя сторонами Тайваньского пролива, а также самая неузнаваемая и недостижимая концепция.Реализация высшего образования зависит от инвестиций в ресурсы в ресурсах, руководство политикой, удержание от микро-управления и оставляя ее экспертам, чтобы взять на себя ведущую роль в реализации;
Международный&«Сердцевые изделия»”
Мосты возвращаются в мосты, дороги возвращаются в дороги, чтобы усилить интернационализацию&«Сердцевые изделия»&Следует подчеркнуть командный дух, сочетание производства, образования и исследований должно быть обращено на внимание, а взаимосвязь между производством, чиновником и академическими вопросами следует держать вдали от неясных отношений.Если вы сможете достичь этих основных требований, соблюдать небольшие принципы и меньше говорить о пустых принципах, творчество будет значимым, а инновации будут иметь надежду.