«Учебное пособие по обучению (категория пробега)» из «позиций управления воздушным движением»
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Гражданская авиационная авиационная транспортная работа
«Курс обучения учителей для рабочих мест управления воздушным движением (категория операций)»
Усовершенствованные учебные материалы для тренировочного обучения по борьбе с воздушным движением
Администрация авиаперевозок в Китае гражданской авиацииКомпиляция
формат 16открыть
Версия 2016Год9луна
издательскийКитайская гражданская авиационная пресса
Количество страниц 154
Номер книги ISBN 9787512804036
Ценообразование 50.00Юань
Было опубликовано и опубликовано «обучение учебного пособия для учителей по управлению управлением воздушным движением», написанная товарищем Че Джинджуном, директором Администрации авиационного движения Администрации гражданской авиации Китая.Эта книга была составлена соответствующими экспертами, организованными Администрацией авиационного движения Администрации гражданской авиации Китая и является одним из «учебников по обучению рабочих мест по управлению воздушным движением гражданской авиации».Другие учебные пособия в серии уже находятся в соответствии с планом публикации и будут встречаться с читателями и студентами подряд.
последовательность
«Несколько мнений Государственного совета по продвижению развития индустрии гражданской авиации» предлагают реализовать крупные талантные проекты для увеличения обучения недостатков, таких как полете, механизм и воздушные трубопроводы;“” общие идеи работы; директор Фэн Чжэнлин из Администрации гражданской авиации предложил&Ldquo; интерес к талантам, гражданская авиация процветает”.Администрация гражданской авиации контроля и префектуры воздуха полностью реализовало соответствующие требования Государственного совета и администрации гражданской авиации и создан&Ldquo; безопасность в качестве основы, превращение в приоритет, обслуживание как миссию, децентрализацию как средство, сосредоточенное на координации, реформировании в мотивацию, команда является основной, команда является фундаментальной&Новые идеи rdquo; продолжали увеличивать управление и обучение и провели много полезных исследований в учебной модели инновационного персонала и укрепления квалификации ключевых команд.
В то же время, с развитием индустрии гражданской авиации моей страны, объем системы управления воздухом все больше гарантируется, а требования к квалификации и возможностям команды контроллера становятся все выше и выше. Построить команду талантов и развивать ее.Под руководством и поддержкой партийного комитета Бюро по контролю над авиации, отдел управления гражданской авиацией Бюро контроля над авиации, привел соответствующий персонал из различных регионов сформировать команду по написанию учебников и завершила серию обучения Учебники для позиций управления движением в администрации управления воздухом гражданской авиации.Эта серия учебников разделена на две категории: операция управления воздушным движением и управление, а также три уровня: первичные, промежуточные и продвинутые. с различными уровнями различных уровней.Полный набор учебников полностью охватывает все этапы и позиции профессиональных практиков управления воздушным движением. и способствовать улучшению качества развития.
В то же время, когда авиационная система полностью углублена реформа, обеспечить безопасность работы и улучшить качество обслуживания, публикация этого набора учебников является правильной и подходящей.Считается, что в будущем обучение этот набор учебников станет важной ролью в строительстве команды талантов, устойчивом и здоровом развитии, а также улучшении качества обслуживания пустой трубной системы, которая будет играть важную роль в солидарности.Следует надеяться, что все подразделения в системе воздушных труб дадут полную игру для роли этого набора учебников, проведут более широкие и более сильные контрольные тренинги и развивать команды по контролю с талантами с солидной теорией, изысканными навыками и мужеством для развития отрасли. и содействовать здоровью и устойчивому развитию воздушной трубной промышленности.
Машина
2016Год8луна
Предисловие
В последние годы, благодаря быстрому развитию индустрии гражданской авиации моей страны, масштаб команды авиадиспетчера расширяется и становится все более моложе.Из -за ограниченных ресурсов гражданского пространства воздушного пространства быстрый рост воздушного движения выдвинул более высокие требования к квалификации и возможностям команды управления, особенно молодых контроллеров.Преподаватели в положении управления воздушным движением не только несут тяжелую ответственность за передачу концепций безопасности, знаний и навыков контролерам стажеров, но и несут ответственность за поддержание и улучшение полного уровня качества и уровня способностей команды управления воздушным движением.Следовательно, инструкторы в управляющем положении играют незаменимую роль в устойчивом развитии и безопасности системы управления воздушным движением.Чтобы улучшить способность выполнения работы, моделирования операции и обучения в классе сотрудников системы управления воздушным движением и направлять обучение учителей работы, Бюро управления воздушным движением Организованного персонала Администрации гражданской авиации для подготовки книги «Курс обучения учителей для Задача управления воздушным движением ».
Согласно методу идеи анализа задач, в этой книге сначала анализируется обязанности учителей работы в главе 1. Преподаватели работы должны выполнять такие задачи, как квалификационная подготовка, обучение обзора, обучение навыкам, обучение по обучению, дополнительное обучение, обучение оборудования и обучение оборудованию и Дополнительное обучение, и должен овладеть его.Чтобы лучше выполнить обязанности, назначенные превосходными правилами, превосходный учитель в регулирующей позиции должен иметь глубокое понимание той роли, которую он принимает, и освоить характеристики обучения учащихся, навыков общения и общих процессов обучения и т. Д. Глава 2 Основные теории приведенного выше тренировки подробно объясняются.Основываясь на главах 1 и 2, эта книга вводит процессы и методы реализации работы, операций по моделированию и обучения в классе в главах 3, 4 и 5 соответственно.Структурные методы обучения рекомендуются для всех трех методов обучения.При выполнении работы обратите внимание на подготовку перед обучением, исправлениями и поглощениями во время преподавания, а также комментариев после работы.В операциях по моделированию вы должны сначала обратить внимание на единую тренировку навыков, а затем общее улучшение навыков, от простого до традиционного, от легкого до трудного.Преподавание в классе должно включать в себя мобилизацию обучения, введение новых уроков, преподавание новых уроков, консолидацию новых уроков и суммирование новых уроков.
Чтобы быть максимально близким к фактической контрольной работе, команда по написанию составила большое количество практических и интуитивно понятных учебных случаев, основанных на ссылке на соответствующую внутреннюю и иностранную литературу и полностью в сочетании с опытом работы на месте.Я надеюсь, что публикация этой книги будет полезна для обучения учителей на регулируемых должностях.Эта книга также может быть использована для обучения для других типов учителей.Эта книга представляет собой кристаллизация коллективной мудрости.Компиляция этой книги получила сильную поддержку со стороны лидеров Администрации контроля над воздухом гражданской авиации и Администрации гражданской авиации Восточного Китая.Я хотел бы выразить искреннюю благодарность подразделениям и лицам, которые предоставляют руководство и помощь в написании этой книги.
Из -за поспешного времени письма и ограниченного редакционного уровня ошибки и неуместность неизбежны.
«Учебное пособие по обучению учителей для управления воздушным движением»
2016Август
Каталог
последовательность
Предисловие
Глава 1 Обязанности инструкторов в позициях управления воздушным движением…………………………………………………1
1.1Различие между концепциями учителя……………………………………………………………………3
1.2Обязанности и полномочия…………………………………………………………………………3
1.3Классификация трудовой подготовки……………………………………………………………………4
Глава 2 Основная теория обучения………………………………………………………………11
2.1Роль и качества учителя………………………………………………………………13
2.2Характеристики обучения………………………………………………………………………15
2.3Общаться…………………………………………………………………………22
2.4Общий процесс обучения…………………………………………………………………30
ГЛАВА 3 ПРАКТИКА РАБОТА………………………………………………………………………33
3.1Культивировать концепции безопасности……………………………………………………………………35
3.2Учат…………………………………………………………………………39
3.3Процесс реализации работы……………………………………………………………………43
Глава 4 Имитационная операция………………………………………………………………………63
4.1Краткое содержание……………………………………………………………………………65
4.2Составление плана обучения симуляторам……………………………………………………………67
4.3Подготовка к практике симулятора…………………………………………………………………67
4.4Примеры подготовки к примеру……………………………………………………………73
4.5Практика симулятора…………………………………………………………………83
ГЛАВА 5 ОБУЧЕНИЕ КЛАССА………………………………………………………………………85
5.1Дизайн и разработка курса…………………………………………………………………87
5.2Методы и методы обучения в классе……………………………………………………………94
Рекомендации……………………………………………………………………………………112
Приложение1Правила управления управлением авиационным движением гражданской авиации…………………………………………113
Приложение2Правила управления для инструкторов по обучению в системе управления гражданской авиацией.…………………………126
Приложение3Обучение/Форма отчета об оценке………………………………………………………………143
Приложение4Обучение/Форма проверки оценки………………………………………………………………145
Приложение5 FAAРегулируемое трудовое обучение и преподавание/Контрольный список оценки…………………………………………148
Приложение6Форма оценки успеваемости преподавания учителя в классе………………………………………………………153