Будущее -Ориентированное на образование: эксперты по образованию, такие как Zhu Yongxin и другие преподаватели преподавателей, рекомендуют развивать книги по творческому школьному образованию для детских учебных книг для книг по образованию маленьких детей
Цена: 518руб. (¥24.5)
Артикул: 602156199634
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:墨马图书专营店
Адрес:Хэнань
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥49.81 053руб.
¥1182 494руб.
¥ 120 601 268руб.
¥ 128 80.61 704руб.
| Основная информация, обратитесь к следующему введению | |
| Название книги: | Будущее образование: инновационные уроки для преподавателей |
| Автор: | [Добавить] Джордж&Миддот; |
| Цены: | 49.00 |
| Номер ISBN: | 9787111632146 |
| Издательство: | Машиностроительная промышленность Пресса |
|   Редактировать рекомендацию | |
| Если студенты не будут любопытны и слабы по сравнению со временем, когда они заканчиваются, наше образование потерпит неудачу. «Образование в будущее» ответил“&Вопрос rdquo;. Инновации в области образования - это не обновление оборудования и конкретных методов, а изменение мышления“”.Эта книга предоставляет педагогам 9 основных программ, которые заложили основу для инноваций и выпуска инноваций, и помогают преподавателям начать из конкретных мест для создания инновационных кампусов.В то же время книга суммирует и отражает текущую модель образования, чтобы изучить, куда должно идти наше инновационное образование. “&4 основные решения rdquo; &Middot; построить прочные отношения &Middot; &Middot; не только для привлечения интереса, он должен стимулировать потенциал &Middot; построить общее видение “&5 основных решений RDQUO; &Миддот; &MidDot; &Миддот; &Middot; примите открытую культуру &Middot; Как только Соединенные Штаты были опубликованы в Соединенных Штатах, это вызвало огромный отклик в образовательной индустрии. американских университетов, чтобы ввести систему учебных программ. |
| краткое введение | |
| Эта книга дает школу лучшую возможность создать значимую, инновационную“ изменение”.Цель этой книги не для“ цель перемен”“ изменение”. Первая часть исследует значение инноваций и значение инноваций для школы.“”Во второй части автор перечислил основную работу школьной инновационной культуры.Часть 3: Действие.Четвертая часть, скажите вам, где вы находитесь, где будущее и как достичь будущего. Цель автора состоит в том, чтобы помочь студентам стать глубоким мышлением, создателями и новаторами и стать академическими. |
| Оглавление | |
| Хвалить Рекомендация Переводчик Введение // 001 Инновации в области образования в первой части Глава 1 Что такое инновации, он Fei Innovation // 017 Новые возможности // 020 Определение инноваций // 023 Инновации начались с проблем // 025 Open Innovation Learning // 027 Простые шаги к инновационной дороге // 030 HE FEI Innovation // 031 Подумайте дальше // 032 Глава 2 Инновационный режим разума // 034 Выберите инновационный режим мышления // 036 Вам нужен инновационный режим мышления? Внедрить инновации в рамках // 041 Какой провал является то, что мы готовы принять // 042 Ключевые проблемы, стоящие перед инновационным типом учителя // 045 Подумайте дальше // 048 Глава 3 Характеристики режима инновационного мышления // 050 Восемь функций инновационного режима мышления // 054 Как повлиять на студентов в режиме инновационного мышления // 068 Новый способ мышления // 070 Подумайте дальше // 070 Вторая часть закладывает прочную основу Глава 4 Установите солидные отношения // 077 Придерживаясь силы инноваций // 081 Самый высокий уровень справедливости // 084 &LDQUO”&LDQUO&Rdquo; культура // 085 Учитель класса и школьный учитель // 087 Если вы следите за одним человеком за раз, произойдут изменения // 089 Подумайте дальше // 094 Глава 5 Обучение, лидерство, инновации // 096 Перерыв привычной // 098 Личный опыт, инновационное лидерство, эффективное управление // 101 Автономный ученик, инновационный лидер // 104 Основные особенности инновационных лидеров // 107 Подумайте дальше // 110 Глава 6 Прояваемость все еще стимулирует потенциал // 112 Черт возьми из -за принятия школьного образования? Или, хотя ребенок получил школьное образование, он все еще поддерживает творчество // 115 Пассивная культура // 116 Культура, которая стимулирует потенциал // 119 &Ldquo; День Self -Display” // 121 Стимулировать потенциал может не только полагаться на одну деятельность // 123 Школьное образование против автономного обучения // 125 Мир, в котором мы живем // 128 Подумайте дальше // 129 Глава 7 Создайте общее видение // 131 Сформулируйте новое видение // 133 Вставить в действие // 137 Восемь принципов сегодняшнего преподавания в классе // 138 От видения до реальности // 144 “ если что произойдет, что произойдет” предположения // 146 Подумайте дальше // 147 Третья часть высвобождает потенциал ученика Глава 8 Лидерство, основанное на преимуществах учащихся // 151 Создать лучшую образовательную и преподавательскую среду через эффективное лидерство // 154 Метод ошибки // 157 Адаптирован индивидуально // 158 Достичь общего бизнеса через взаимные достижения // 160 Твоя мечта работа // 162 Важность инициативы // 165 Подумайте дальше // 167 Глава 9 Эффективный приоритет обучения, технические меры вторые // 169 Это школа 21 -го века или обучение 21 -го века // 171 технологии&LDQUO” это инструмент // 172 Принимать решения, ориентированные на учащихся // 174 Лидерство, обучение, обмен // 176 Измените свои рабочие идеи // 179 Подумайте дальше // 183 Глава 10: Джейн Шэн Фан // 185 Отсутствует в процессе прогресса // 187 Выберите путаницу // 188 Следуйте инновациям // 191 Общие цели // 193 Быть разрешенным исследовать // 195 Инновации: каждая школа и класс уникальны // 196 Что смотреть на базовые знания // 197 Думай дальше // 199 ГЛАВА 11 ОБЩЕСТВЕННАЯ ОТКРЫТАЯ КУЛЬТУЛЬ // 202 “” // 205 Как сделать высококачественный опыт обучения быстро распространяться // 209 Улучшить способность к обучению и лидерство, поделившись // 212 Конкурентное сотрудничество // 214 Пойдите в мир, затроните окружающую среду // 215 Подумайте дальше // 217 Глава 12 Создайте значимый опыт обучения для учителей // 220 Создать возможности обучения для себя // 223 Восемь принципов в профессиональном обучении учителей сегодня // 225 Подумайте дальше // 243 Часть 4 Резюме и мышление Глава 13 Мы достигли целей // 246 Другой метод оценки в прошлом // 249 Преобразование методов обучения способствует изменению режима мышления // 254 Как вы измеряли успешно // 257 Подумайте дальше // 259 Глава 14 Самое большое препятствие и“ изменить правила игры” // 263 Моя история, твоя история // 271 Самое большое препятствие инноваций и изменения правил игры // 272 Благодарности Аннотация |