& ldquo; Исследование мечты: чтение смены в школе смены практики и теория сериалов: качественное образование жизнеспособность аффилированная средняя школа-Zhejiang Нормальный университет.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Основная информация
Заголовок: "“”Серия статей: Качественное образование и жизнеспособность средней школы, связанной с Чжэцзянским педагогическим университетом - Исследование по построению учебной программы и развитию средней школы, связанной с Чжэцзянским педагогическим университетом»
Автор:Хэ Тунхай
Пресса: образовательная научная пресса
Время публикации: июнь 2016 г.
ISBN:9787519101961
Открыто: 16
Цены:  46,00 Юань
краткое введение
Средняя школа при Чжэцзянском педагогическом университете, также известная как Средняя школа № 2 Цзиньхуа, является ключевой средней школой первого уровня в провинции Чжэцзян и экспериментальной школой современных образовательных технологий в провинции Чжэцзян; в 2014 году он был оценен как“Обычная средняя школа первого уровня провинции Чжэцзян, модельная школа&рдкво;.Эта книга представляет собой обобщение многолетнего опыта школы в управлении школами. Основное содержание включает в себя: мысли руководителей школ о среднем образовании в современном Китае, стратегию управления школой средней школы при Чжэцзянском педагогическом университете, разработку учебной программы, реализацию учебной программы, культуру учебной программы, построение системы учебной программы и опыт работы по совершенствованию руководства учебной программой учителей.В книге основное внимание уделяется поощрению учащихся в школе.&Ldquo; независимое развитие”, выполнить“Качественное жизненное образование”специфические практики являются важными справочными материалами для построения культуры кампуса в начальных и средних школах, а также для развития и реформы школьной учебной программы.Оглавление
Глава 1 Реальность и будущее среднего школьного образования
1. Ценностное позиционирование среднего образования
2. Правила выживания и развития старшеклассников
3. Условия жизни старшеклассников
4. Новые возможности школьного образования в будущем
Глава 2. Концепция развития школы и стратегия управления школой.
1. История школы и культурное наследие
2. Философия школы и позиционирование развития
Глава 3. Проектирование школьной программы высшего уровня
1. Знание“ школьный курс”
2. Уникальная экология прикрепленной средней школы.“Дерево курсов”
3. Классификация и стратификация, выбор курсов и классная система учебных программ.
Глава 4. Классификация. Построение и реализация школьной программы.
1. Общий план построения предметной учебной программы.
два,“Сюэ Чэн&рдкво; Разработка и применение
Глава 5. Создание динамичного класса
1. Персонализация учебной программы: воплощение в жизнь целей классного обучения
2. Выбор курсов и посещение занятий: оживляем формат занятий
3. Организуйте обучение в соответствии с характеристиками предметов, чтобы оживить содержание занятий.
4. Использование информационных технологий для оживления преподавания в классе
Глава шестая. Построение системы школьной учебной программы.
1. Ценностная функция построения системы школьных программ.
2. Выбор курса и выбора класса сталкиваются с обновлениями системы.
3. Инновация системы школьных программ.
4. Будущее направление построения системы школьных программ
Глава 7. Качественная жизнь независимого развития
1. Дилеммы, с которыми столкнулась первоначальная модель образования
2. Новые идеи качественного жизненного образования
3. Ответственное академическое планирование в средней школе.
Глава 8. Построение школьного образования“ новый нормальный”
1. Организационная корректировка—&-Пионерское исследование реформы школьного образования.
2. Реформа учебной программы—&- Особое стремление к реформе школьного образования
3. Трансформация нравственного воспитания—&- Поиск гуманистической природы реформы школьного образования
4. Подготовка учителей—&- Стратегический выбор реформы школьного образования
5. Культурное обогащение—&- Сознательное лидерство в реформе школьного образования.
Вывод с образованием&Ldquo;”Преследовать образовательные идеалы
1. Установить правильный взгляд на студентов и превратить управление в образование.
2. Установить правильный взгляд на учителей и использовать искусственное обучение.
3. Установить правильный взгляд на учебную программу и превратить единство в разнообразие.
4. Установить правильную концепцию обучения и изменить односторонний подход к сотрудничеству.
5. Установить правильную концепцию управления и изменить административное поведение, чтобы
Рекомендации
Приложение: состав юнитов проекта
индекс
PostScript