[Официальная подлинная] Книги Фрейда «Психопатология в повседневной жизни» Диагностика психических расстройств [Австрия] Психоаналитическая интерпретация событий повседневной жизни Зигмунда Фрейда
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
- Спецификация по умолчанию
| Регулирование: | Спецификация по умолчанию |
| Дисплей продукта |
 |
| Основная информация |
Название книги: | Фрейд: Психопатология в повседневной жизни |
Автор: | [AO] Сигмонд·Фрейд |
Цены: | 49.80 |
Номер ISBN: | 9787523207444 |
Издательство: | |
формат: | 32 |
Фрагментация: | Твердая обложка |
| Замечательная книга |
К какому периоду детства относятся наши воспоминания? К какому периоду детства относятся наши воспоминания?Касаясь этого вопроса, я хочу поговорить об исследованиях В. Генри, К. Генри и Потвина.Они утверждают, что такие опросы выявляют огромные индивидуальные различия: у некоторых людей воспоминания начинаются с шестимесячного возраста, а другие не помнят событий, произошедших до того, как им исполнилось шесть-восемь лет.Но какие факторы влияют на эти различия в детских воспоминаниях и почему они важны?Думается, собрать информацию по этому вопросу с помощью простых запросов недостаточно. Мы тоже должны это изучить, и люди, предоставляющие материалы исследования, тоже должны участвовать в этом исследовании. Я думаю, мы всегда можем просто признать, что память в младенчестве утрачена, и назвать это так.“детская амнезия”(детская амнезия).Другими словами, забываются воспоминания о первых нескольких годах нашей жизни.Мы также не думаем, что здесь есть какая-то неразрешимая загадка.Однако мы забываем, что даже четырехлетний ребенок может быть очень умным и способен на очень сложные эмоциональные переживания.Нам действительно следует задаться вопросом, почему эти психические процессы часто так плохо сохраняются в более поздней памяти.У нас есть все основания предполагать, что эти забытые детские занятия не ускользнули незаметно, не оставив никакого следа в росте и развитии личности.Напротив, их последствия ясны и недвусмысленны и сохраняются на протяжении всей жизни человека.То, что детские воспоминания забываются, несмотря на свою роль, может свидетельствовать о том, что существуют особые условия формирования воспоминаний (с точки зрения их повторного появления в сознательных состояниях), совершенно находящиеся за пределами нашего знания.Таким образом, забывание детских воспоминаний может дать нам ключ к пониманию амнезии.Согласно новейшим исследованиям, амнезия лежит в основе всех невротических симптомов. Некоторые из этих сохранившихся детских воспоминаний кажутся простыми для понимания, другие странными.В обоих случаях исправить некоторые из этих ошибок несложно.Проанализировав и протестировав сохранившиеся воспоминания, мы можем определить, что их точность не гарантируется.Некоторые сцены воспоминаний, несомненно, ложны и фрагментированы или содержат ошибки во времени и месте.Субъекты утверждали, что их самые ранние воспоминания возникли в возрасте до двух лет, но это было явно ненадежно.Вскоре мы обнаружим их мотивы для искажения и подмены этих переживаний, но мы также увидим, что эти дыры в памяти не являются полностью результатом ненадежной памяти.Мощные силы взрослой жизни формируют наши воспоминания о переживаниях младенчества и раннего детства.Возможно, именно из-за этих сил нам часто трудно понять свое детство. Хорошо известно, что взрослые черпают воспоминания из разных психических источников.Некоторые люди вспоминают посредством визуальных образов, потому что их воспоминания носят визуальный характер.Другие люди совершенно не способны создать ощущение образности при воспоминании, даже в малейшей степени.Мы называем таких людей“слуховой тип”и“спортивный”, с термином, предложенным Шарко“визуальный”(визуальные эффекты).Но во сне эти различия исчезают и перестают существовать.Все наши сны визуальны и реалистичны.Мы также находим это в детских воспоминаниях, и это податливо и заметно даже для тех, чьи более поздние воспоминания лишены визуального элемента.Зрительная память, следовательно, сохраняет тип памяти с младенчества и раннего детства.Мои самые ранние детские воспоминания носят визуальный характер, показывая податливые изображенные сцены, сродни декорациям. В этих детских сценах, реальных или ненастоящих, люди обычно видят, как они выглядели в детстве, как внешне, так и в одежде.Эта ситуация должна пробудить наше любопытство, потому что взрослые не могут увидеть себя, вспоминая свой последующий опыт.Кроме того, предположение о том, что дети сосредотачиваются на себе при переживании вещей и не обращают внимания на внешние вещи, противоречит нашему опыту.У нас есть много данных, которые можно использовать, чтобы сделать вывод, что так называемые самые ранние детские воспоминания — это не настоящие воспоминания, а последующая их обработка.В процессе взросления на них могут влиять психологические силы.Таким образом, отдельные“Детские воспоминания”полностью оборудованный“маскировочная память”Таким образом, смысл аналогичен воспоминаниям, сохраняемым различными этническими группами в своих легендах. Тот, кто использует психоаналитические методы для проведения психологических исследований, неизбежно собирает в процессе множество случаев замаскированных воспоминаний.Однако в силу особенностей связи детских воспоминаний и последующей жизни——Как мы уже говорили выше, очень сложно ясно объяснить эти примеры.Чтобы связать ценность замаскированных воспоминаний с ранними воспоминаниями, в большинстве случаев мы должны представить всю историю жизни человека.Лишь в редких случаях мы можем выделить его и рассказать лишь определенное детское воспоминание. |
| Введение |
| Как происходит забывание?Что стоит за оговорками и письмом?«Фрейд: Психопатология в повседневной жизни» — важная работа, объясняющая события повседневной жизни с психоаналитической точки зрения.Приводя примеры и анализируя такие явления, как забывание, оговорки, технические ошибки и плохое поведение, Фрейд объяснил, как подсознание может скрываться от сознательного контроля и играть роль в повседневной жизни, предоставляя нам психоаналитический инструмент для понимания, казалось бы, ненормальных повседневных поведенческих явлений. |
| об авторе |
| Зигмунд·Фрейд (1856 г.—1939), отец психоанализа, психолог, физиолог, один из влиятельных мыслителей 20 века.Первые отношения Фрейда с Йозефом·Тесно сотрудничая с Брейером, он разработал теорию о том, что разум представляет собой сложную энергетическую систему и что изучение структуры разума является основной областью психологии.Он уточнил концепции бессознательного, инфантильной сексуальности и вытеснения и предложил трехстороннее объяснение структуры психики.——Это часть новой концептуальной и терапевтической основы понимания психологического развития человека и лечения психических заболеваний.Хотя сегодня психоанализ существует во многих проявлениях, почти все эти проявления могут иметь свои корни в работах Фрейда.Фрейд считал, что человеческое поведение, мечты и культурное наследие всегда имеют скрытый символический смысл.Это оказало огромное влияние на области психологии, этики, антропологии, социологии, семиотики, а также художественного творчества и оценки. |
| Каталог |
Глава 1. Забывание эксклюзивных имен 001 Глава 2. Забывание слов на иностранном языке 011 Глава 3. Забывание имен и порядка слов023 Глава 4. Маскирующие воспоминания детства049 Глава 5 Оговорка 061 Глава 6. Неправильное прочтение и опечатка 101 Глава 7. Забывание впечатлений и намерений 117 Глава 8. Неправильное поведение 149 Глава 9 Симптоматическое (случайное) поведение 179 Глава 10. Ложная память и поведение 205 Глава 11. Смешанные ошибки 217 Глава 12. Детерминизм—Просмотр возможностей—Суеверие 227 |
[AO] Сигмонд·Фрейд