Научная логика серия научных рассуждений Логика логики и методы научного мышления Чжоу Цзянву, Философская логика
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Название: научные методы научного и научного мышления
Цена: 88 юаней
Издательство: Химическая промышленная пресса
ISBN: 9787122366672
Упаковка: Тихий океан
Открыто: 16
Время публикации: 2020-09
Бумага: пластическая версия бумага
1. Эксперт по логике, лицо, отвечающее за логический исследовательский проект Института образования Тсингхуа Университета Университета
2. Первая версия самых продаваемых более 10 000 томов, которые широко признаны широкими читателями
3. В сочетании с богатыми научными случаями, чтобы прояснить, как найти проблемы, проанализировать и решить проблемы
Основным способом улучшения способности научных мышлений является улучшение методов мышления, как способ“Научная логика”Одна из книг, эта книга написана с практической точки зрения научных рассуждений, которая не только вводит логические принципы научного мышления, но также объединяет богатые научные случаи, чтобы прояснить, как найти проблемы, анализировать и решать проблемы вдохновлять научное мышление и улучшить навыки научных мышлений читателей.Эта книга разделена на девять глав. практичности.Эта книга подходит для учебников или справочников в соответствующих курсах, таких как логика, рассуждения и критическое мышление, научные логики и методы научного мышления колледжей и университетов.
Рейтинг в предыдущей главе Наука Введение / 001
Значение науки в предыдущем разделе / 002
1. Научная коннотация / 002
2. Научные характеристики / 006
3. Научный метод / 009
Раздел 2 Наука и объяснение / 013
1. Объяснение судебное решение / 013
2. Наука и не -крема / 016
Глава III Индуктивное рассуждение / 019
Обзор рейтинга в предыдущем разделе / 020
1. Сводная аргументация / 020
2. не индуктивные рассуждения / 022
В -третьих, индукция и интерпретация / 023
Метод индукции раздела 2 /024
1. Простой метод перечисления / 024
2. Метод научного индукции / 026
Оценка индукции Раздела III / 031
1. Критерии оценки / 031
2. Неправильный индуктивный / 034
3. Анализ случая / 036
В -четвертых, индуктивная дилемма / 040
Глава III Категория сравнить вывод / 043
Обзор аналогии с предварительным разрешением / 044
1. Форма аналога / 044
Во -вторых, характеристики аналога / 046
В -третьих, роль аналогии / 047
Раздел 2 аналоговый метод / 050
1. Соотношение свойств / 050
Во -вторых, структурное соотношение / 052
В -третьих, основное соотношение / 054
Раздел 3 Аналоговая оценка / 055
1. Элементы оценки / 055
2. Шаги оценки / 060
3. Рекомендации по оценке / 061
В -четвертых, без аналогов / 069
5. Анализ случая / 071
Глава 4 Статистика.
Обзор статистики по рейтингу / 078
1. Статистический фонд / 079
2. Сводка статистики / 081
Раздел 2 Оценка статистики / 081
1. Критерии оценки / 082
2. Научная выборка / 086
3. Статистика Fallacy / 090
В -четвертых, анализ случая / 094
Раздел 3 Приложение данных / 097
1. Среднее / 097
2. Относители данных / 099
3. Крупность данных / 103
4. Корреляция данных / 104
В -пятых, данные сопоставимы / 108
6. Анализ случая / 113
Глава 5 Причинный анализ / 117
Обзор причинности в рейтинге / 118
1. Характеристики причинности / 118
2. Объяснение причины и следствия / 119
В -третьих, причина и следствие интерпретации и логическая демонстрация / 121
Раздел 2 Анализ эффекта / 123
1. Анализ состояния причины / 123
Во -вторых, ошибка причины путаницы / 128
В -третьих, причина и следствие и условные отношения / 130
В -четвертых, логический анализ заявления / 131
Раздел 3 Причина и следствие передачи / 133
1. Передача причины и следствия / 133
Во -вторых, ложная причина и цепь причины / 136
В -третьих, логический анализ эффектов бабочки / 140
ГЛАВА VI Причина вывод / 145
Рейтинг в предыдущем разделе причин и следствий строительства / 146
1. Основная модель причинно -следственной связи / 146
2. Расширение модели причинно -следственной связи / 149
В -третьих, сложные модели причинно -следственных связей / 150
В -четвертых, причина типа и распознавание причины и следствия / 151
Раздел 2 причина и следствие / 153
1. Вывод из причины к действиям / 154
2. Причина от фруктов до причины / 156
3. Рассуждение из связанных с причин и следствием / 161
Раздел 3 причина и эффект объяснения / 172
1. Причина и следа / 173
Во -вторых, причина и следствие силы / 174
В -третьих, перевернутая причина и следствие / 176
В -четвертых, составные результаты / 178
5. Причины композита / 180
ГЛАВА VII Причина и действие последствия / 183
Рейтинг в передней части является законным / 184
1. Обзор права / 184
Во -вторых, анализ закона / 186
3. Юридическая оценка поступок / 194
Раздел 2 Различный закон / 198
1. Обзор различий / 198
2. Анализ различий / 205
3. Оценка различий / 207
Метод пассажира 3 раздела / 215
1. Обзор Правового движения / 215
2. Анализ метода закона / 223
3. Оценка Pass Palentry / 225
Раздел 4 Боевой метод / 227
1. Обзор общей реформы / 227
2. Анализ общей реформы / 231
В -третьих, оценка CO -Transition / 232
Раздел 5 оставшийся метод / 236
1. Обзор оставшегося метода / 236
2. Оставшийся анализ метода / 239
3. Остальная оценка закона / 240
Глава 8 Практический вывод / 245
Раньше предыдущая демонстрация плана раздела / 246
1. Укрепление плана / 246
Во -вторых, план ослабления / 248
Раздел 2 Оценка программы / 251
1. Критерии оценки / 251
2. Анализ случая / 253
Глава 9 Научная динамика / 257
Рейтинг в предыдущем разделе наука и гипотеза / 258
1. Значение гипотезы / 258
Во -вторых, характеристики гипотезы / 260
В -третьих, метод интерпретации гипотезы / 263
Раздел 2 Строительство гипотезы / 268
1. Определение проблемы / 269
Во -вторых, предложение гипотезы / 270
Тест гипотезы в разделе III / 272
1. Метод тестирования / 273
2. Тип теста / 275
В -третьих, интерпретация гипотезы / 278
4. Доказательство гипотезы / 280
5. Руководство по проверке / 283
Раздел 4 Оценка гипотезы / 284
1. Принятые критерии / 284
2. Стандарт для оценки / 287
3. Формирование теории / 289
ПРИЛОЖЕНИЕ ИСПЫТАТЕЛЬНЫЙ ТЕСТ / 293
Ответ и анализ / 313
Чжоу Цзяньву, Центр государственных экономических исследований Национальной академии администрации, заместитель секретаря, исследователь, эксперт по логике, докторантуру и исследователь (профессор).Выпускник Университета Цинхуа, постдокторского постдокторского университета Национальной академии администрации Китая Канада, Канада.Он участвовал в области науки и техники, управления и образования.Он долгое время был главой логического исследовательского центра общего образования Центра исследований в области качества образования в университете Цинхуа, заместителем декана Нового логического исследовательского института 21 -го века и редактора -в учебном пособии по консультированию Магистр инженерной логики.Deliven Logic, критическое мышление, методы научного мышления ** Теория и исследования интеллектуального потенциала развития,
Научные инновации должны предлагать проблемы и формировать мнения посредством анализа научных явлений.
Что важнее знания, так это основная логика, особенно способность научных рассуждений.Профессор в Университете штата Огайо провел сравнительное исследование: сравнение студентов колледжа из 985 колледжей и университетов Китая и американских студентов колледжа проверило научные знания и научные рассуждения. Статья опубликована в журнале Science (Science ».Причина, по которой наше традиционное образование полагается только на накопление опыта и знаний об обучении, является относительно отсталым, потому что этот метод потратил много времени на накопление знаний и редко затрагивает законы и принципы, лежащие в основе явления и проблем. прорваться сквозь самообзначение.Таким образом, улучшение способности учащихся в научных рассуждениях должно быть важной частью базового образования и высшего образования Китая.
Ключ к научным рассуждениям - освоить критическое мышление, которое сосредоточено на индуктивной логике.В целом индуктивные рассуждения являются правильными и не связанными рассуждениями, включая индуктивные рассуждения (то есть узкие индукционные рассуждения), рассуждения аналогии, статистические рассуждения, причинные рассуждения и практические рассуждения.
Ядро научных рассуждений состоит в том, чтобы суммировать и разумно, а общая индукционная рассуждения относится к исследованию процесса вывода и методов типов аргументации интерпретации в эмпирической науке и ежедневном мышлении.Предварительное условие, которое неизбежно, что вывод называется интерпретацией, и предпосылка не обязательно содержит связь между выводами или предпосылкой и выводами.Процесс вывода неинтерприлекционных выводов в широком смысле индукции.
Есть следующие характеристики об общей индукции и рассуждениях.
Обобщенное представление об индукции является заключением вывода общих знаний из предпосылки некоторых специальных знаний, а также включает в себя вывод о запуске новых специальных знаний из предпосылки некоторых специальных знаний.
Во -вторых, объем знаний, определяемый выводами широкого смысла индукции, превышает объем знаний, определяемый предпосылкой.
В -третьих, связь между предпосылкой и выводами общего чувства индукции и рассуждений не неизбежна, но имеет только или это, то есть предпосылка верна, и вывод неверный.
В -четвертых, исследование общей индукции и рассуждений заключается в повышении надежности вывода.
В -пятых, широкое чувство индукции и рассуждения важно для расширения человеческих знаний.
Эта книга разделена на девять глав. практичности.
Быть“Научная логика”Одна из книг, эта книга принимает индуктивную логику научных исследований в качестве категории, подробных дискуссий и принципов и методов общих методов рассуждения об индукции и критического мышления, чтобы улучшить навыки научного мышления читателя.