Теория и практика технических и умелых талантов с высоким уровнем.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
ГЛАВА 1 Обзор с высоким уровнем технических и талантов навыков. Человек в учебном проекте Обзор проекта······························· 001
Раздел 1 Предпосылка построения талантов технических навыков с высоким уровнем················ 001
Раздел 2 Обзор тренировочного проекта················································· 005
Раздел 3 Необходимость и осуществимость учебного проекта······························· 012
Глава 2 Обзор и анализ проекта по техническим талантам и талантам с высоким уровнем.························· 019
Обзор раздел 1··································································· 019
Обзор и анализ раздела 2·························································· 020
Вдохновение и мышление раздела III·························································· 041
Глава 3 Контрмеры реализации технических и навыков с высоким уровнем.······················ 048
Раздел 1 Основные принципы реализации учебного проекта·································· 048
Раздел 2 Технический путь реализации проекта культивирования·································· 050
Раздел III через гарантийную стратегию реализации учебного проекта·································· 056
Глава 4 Введение в программу обучения профессиональных талантов обучения························· 069
Раздел 1 Цели культивирования····························································· 069
Вторая система учебных программ····························································· 071
·002·
Высокие таланты технических навыков
Теория и практика проникновения обучения
Раздел 3 Реализация и гарантия·························································· 097
Рекомендации················································································ 104
Задняя запись··················································································· 108