Исследование учебных материалов исследования курса путешествия Дизайн 3 -е издание 3 -го издания в июне 2023 г. Рич медиа -учебник 9787563745548
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Предисловие 01
Глава 1 Введение в дизайн курса путешествия 1
Коннотация первой учебной программы 3
1. Концепция курса исследования исследования 3 3 3 3
2. Значение дизайна курсов по проездам исследования 4
3. Специальные характеристики исследования курса исследования 5 Дизайн 5
Теоретическая основа второй дизайна учебной программы 7
1. Теория дизайна учебного плана Брунера 7
Во -вторых, теория дизайна курса Шваба 8
3. Теория дизайна учебного плана Тейлора 10 10
В -четвертых, теория дизайна учебного плана DOR 11 11
Общий принцип третьего раздела учебной программы 12
1. Общие принципы дизайна 13
2. Студенческий принцип 13
В -третьих, принцип значения конструкция 14
В -четвертых, принцип открытого процесса 14
5. Практические принципы 15
Элементы и ссылки четвертого дизайна учебной программы 16
1. Элемент, конечно, дизайн 16
2. Дизайн учебной программы 17
Раздел 5 Стратегия разработки учебных программ 19
1. Интерпретировать стратегию плана приема линии 20
2. Стратегия обучения 21
В -третьих, стратегия стандартизации 24
В -четвертых, стратегия инспекции полевой инспекции 25
5. Междисциплинарная стратегия проектирования 27
ГЛАВА 2 ТЕМА Дизайн исследования курса путешествий 31
Теория дизайна темы первой учебной программы основана на 33
1. Национальная политика и политика 33
2. Основа теория образования 36
3. Исследование теории курса путешествий 36
Раздел темы второй темы учебной программы 38
1. Образовательные принципы 38
2. Практические принципы 39
В -третьих, принцип открытости 39
Четвертый, всеобъемлющий принцип 40
Пятый, иерархические принципы 40
6. Принципы адаптируются к местным условиям 42
7. Принцип синхронизации с Times 43
Раздел III Учебный план темы 43
1. Интегрировать закон о дисциплинарных ресурсах 44
Во -вторых, интегрировать метод школьной активности 44
3. Образовательные цели для достижения права 45
В -четвертых, открыть Закон о ресурсах сообщества 45
5. Используйте социальную точку доступа 46
6. Закон о жизни и профессиональном опыте 47
Семь, метод уточнения преподавателей 48
8. Студенческий независимый выбор темы 48
Раздел 4 Имя учебного плана 48
1. Основной принцип учебной программы тема 49
2. Основное требование для именования темы курса 50
3. Общие методы учебной программы Тема 51
4. Шаг учебной программы Тема 53
5. Имя темы учебного плана Рекомендуется 54
ГЛАВА III Исследование курса путешествия Целевой дизайн 61
Теоретическая основа первого целевого дизайна учебной программы 63
1. Национальная политика 63
2. Теория образования 64
3. Основа теория учебной программы 66
В -четвертых, цели обучения школьной программы основаны на 70
Основные принципы 2 -го целей учебной программы 76
1. Политический принцип 76
2. Тестируемые принципы 76
3. Многомерные принципы 76
В -четвертых, целевые принципы 76
5. Практические принципы 76
6. Принципы времени 77
7, иерархический принцип 77
8. Принципы гибкости 77
Шаг и метод 3 -й целей учебной программы 77
1. Шаг целей учебной программы 77
2. Как спроектировать целевую цель 81
Управление четвертым разделом целей курса 84
1. Управление целевым дизайном 84
2. Управление целями 85
3. Управление целями 86
Глава 4 Исследование контента курса путешествия 89
Раздел 1 Обзор контента курса исследования.
1. Значение и характеристики содержания учебной программы 91
2. Значение и характеристики содержания курса обучения.
3. Взаимосвязь между учебными курсами и курсами дисциплины 94
4. Категория учебного курса. Содержание курса 96
Раздел 2 Принцип выбора и основа содержания курса обучения.
1. Принципы содержания содержания курса обучения 97
2. Выбор содержания курса обучения обучения основан на 99
3. Условия отбора для содержания курсов Travel Research 103
Раздел III Выбор метода содержания курса Travel 104
1. Студент нуждается метод 104
2. Опыт ретривер 104
3. Закон об исследовании литературы 105
4. Метод преобразования опыта 105
5. Метод рекомендаций эксперта 105
6. Метод заимствований перекрестия 105
Раздел 4 Метод сбора и отделки Содержания курса 106 учебного курса 106
1. Принципы сбора и сортировки курсов исследовательских путешествий 106
2. Сбор и сопоставление содержания курсов по обучению 107
3. Метод интеграции контента курса исследования 108
Глава 5 Дизайн обучения обучения исследования 111
Раздел 1 Дизайн режима обучения исследования 113
1. Обзор учебного поездка режим обучения 113
2. Дизайн обучения обучения обучения.
Раздел 2 Дизайн метода обучения исследования 124
1. Обзор методов обучения обучения обучения 124
2. Дизайн обучения обучения обучения 126
Раздел III исследования метода путешествий 135
1. Запрос и изучение 135
2. Социальные услуги 135
3. Дизайн и производство 136
4. Эстетическая искусство 136
5. Профессиональный опыт 136
6. Спортивное здоровье 137
7. Образовательная деятельность партийной команды 137
8. Музейный визит 138
Девять, трудовое образование 138
Глава 6 Исследовательский курс поездок дизайн 143
Раздел 1 Значение изучения ресурсов курса путешествия 145
1. Концепция исследований ресурсов курса 145
2. Особенности исследований учебных программ 146
Раздел 2 Тип дизайна ресурсов курса путешествия 147
1. Раздел исходного пространства 147
2. Разделение характеристик носителя 148
3. Отдел атрибутов ресурса 150
В -четвертых, разделение уровня ресурсов 152
Раздел 3 Принципы проектирования ресурсов курса путешествия 155
1. Региональные принципы 155
2. Практические принципы 155
В -третьих, принцип открытости?
В -четвертого, принцип адаптивности 157
5. Принципы разнообразия 157
6. Интересные принципы 158
Раздел 4 Способ разработки ресурсов учебного курса 159
1. Столкнувшись с жизненным опытом студентов 160
2. Сбор данных онлайн -опроса 161
3. Оценка ресурсов литературы 163
В -четвертых, коррекция плана поля 164
ГЛАВА 7 Исследование Тема ТЕМА ПЛАНА ПЛАНА ПЛАНА ПЛАНА 167
Раздел 1 Требования к разработке учебных программ 169
1. Значение и задача плана учебной программы темы 169
2. Требования к проектированию для схемы курса темы 169
Раздел 2 Элементы дизайна учебной программы темы 176
1. Название темы 176
2. школьный класс 176
3. Дизайнер курса 177
В -четвертых, руководитель команды проекта 177
В -пятых, общее время класса 177
6. Исследование пункта назначения 178
7. Человек, отвечающий за конкретный проект 178
8. Исследование контента путешествия 180
Девять, ситуация распределения учителей 180
10. Объяснение расходов на деятельность 181
Одиннадцать, метод исследования 183
12. Исследование метода путешествия 184
13. Система управления безопасности и меры по профилактике и контролю 184
Раздел 3 Формат дизайна учебной программы темы 184
1. Текст 184
2. Формат 185
3. Описание формата 186
Раздел 4 План темы Плана реализации процесса процесса 186
1. Содержание процесса реализации 186
2. Требования к проектированию процесса реализации 189
Основные требования плана курса темы в разделе 5
1. Обеспечить идеологическую и научную науку общего плана 190
2. Отрегулируйте план курса темы в соответствии с реальной ситуацией 190
3. Выделите практическую связь личного участия студентов 191
В -четвертых, разобраться с отношениями с персоналом исследовательской туристической команды 191
В -пятых, дело с отношениями между междисциплинарной дисциплиной 191
6. Улучшение качества комплексного обслуживания исследований 192
Раздел 6 Руководство по проездам по исследованиям 192
1. Значение и функция руководства по учебной программе 192
2. Дизайн контента руководства по курсу 192
3. Требования к проектированию 195
Глава 8 Специальная плана учебного плана Дизайн исследований путешествий 197
Раздел 1 Специальные требования к проектированию учебной программы 199
1. Значение специального плана учебной программы 199
2. Требования к проектированию специальных курсов 200
3. Процесс специального дизайна курса 203
Раздел 2 Элементы дизайна специального плана курса 203
1. Специальное название курса 204
2. Дизайнер 204
3. Специальные часы занятий 204
В -четвертых, учебная цель 204
5. Исследование.
6. Research Link 205
7. Исследование контента 206
8. Исследование фокусировки 207
9. Трудности в исследовании 207
10. Исследовательская помощь 207
Одиннадцать, метод исследования 207
12. Метод исследования 207
Раздел 3 Специальная учебная программа формат 208
1. Текст тип 208
2. Формат 209
3. План формата Объяснение 210
Раздел 4 Специальная плана реализации курса 210
1. Подготовка к исследованиям, установление задачи 211
2. Импорт исследования, задайте вопросы 218
3. Исследуйте новые уроки, решить проблемы 224
В -четвертых, краткое изложение учебы, развернуть проблемы 228
5. Оценка исследования, проблема с отражением 232
Дисплей корпуса 241
Первая часть традиционного дизайна учебной программы культурного сектора 242
1. Обзор 242
2. Дизайн тематической схемы 242
3. Дизайн специального плана курса 246
Вторая часть революционного традиционного учебного программы для сектора образования 249
1. Обзор 249
2. Дизайн плана темы 249
3. Дизайн специального плана курса 252
Третья часть национальных условий учебной программы образования 255
1. Обзор 255
2. Дизайн плана учебной программы темы 256
3. Дизайн специального плана курса 259
Часть IV Национальная оборона и технологическая пластина Дизайн 262
1. Обзор 262
2. Дизайн тематической схемы 263
3. Дизайн специального плана курса 266
Часть 5 Заменитель курса натурального экологического сектора 269
1. Обзор 269
2. Дизайн плана темы 269
3. Дизайн специального плана курса 274
Часть 6 Дизайн учебной программы 277
1. Обзор 277
2. Дизайн тематической схемы 277
3. Дизайн специального плана курса 281
Ссылки 284
