8 (905) 200-03-37 Владивосток
с 09:00 до 19:00
CHN - 1.14 руб. Сайт - 17.98 руб.

Нормальная доставка искренняя бесплатная доставка относится к стратегии преподавания развития основной грамотности математики старших классов

Цена: 445руб.    (¥24.7)
Артикул: 613903063929

Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.

Этот товар на Таобао Описание товара
Продавец:江苏人天图书专营店
Адрес:Пекин
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥4858 687руб.
¥3836 860руб.
¥29522руб.
¥2815 053руб.
  • Информация о товаре
  • Фотографии

  Основная информация


Заголовок: Указывая на стратегию преподавания развития основной грамотности учащихся старших классов средней школы.
Автор: Ли Хончжонг
Издательство: Hefei University Technolage Press
Дата публикации: 2019-01-01
Версия: 1
ISBN: 9787565043789
Рыночная цена: 39.0
Оглавление
Глава 1 Обзор основной грамотности математики
Глава 2 Формирование математической абстрактной способности
Раздел 1 Фон и значение исследования абстрактных способностей
Раздел 2 Концепции абстрактного обучения способностям
Раздел 3 Случаи и отражение абстрактного выращивания способности
Глава 3 Формирование возможностей логических рассуждений
Раздел 1 Необходимость логической способности
Раздел 2 Содержание логики математики средней школы
Раздел 3 Определение и состав рассуждений
Раздел 4 Структура способности толкать теорию
Раздел 5 мер по обучению аргументации студентов и способностям рассуждать
РАЗДЕЛ 6 КАК СОВЕРЖДЕНИЕ ИСПРАВЛЕНИЯ
Глава 4 Формирование способности математического моделирования
Раздел 1 Фон исследований и статус -кво способности к моделированию
Раздел 2 Концепция и составляющие элементы способности моделирования
Опрос раздела III по математическому моделированию старших классов
Раздел 4 Стратегия улучшения способности студентов в математическом моделировании
Раздел 5 Учебные случаи способности математического моделирования
Раздел 6 Отражение обучения математического моделирования
Глава 5 Формирование математической способности интуитивно понятного воображения
Раздел 1 Фон исследования и статус -кво интуитивно понятной способности воображения
Раздел 2 Коннотация и значение интуитивно понятной способности воображения
Раздел 3 Стратегия преподавания для улучшения интуитивной и образной грамотности учащихся.
Раздел 4 Случай и отражение культивирования способности воображения
Глава 6 Формирование математической вычислительной мощности
Раздел 1 Фон исследований и статус -кво вычислительных и аналитических способностей
Способность работы и анализ раздела 2
Раздел 3 Причина развития математических вычислительных способностей для учеников старших классов
Раздел 4 Метод обучения для повышения компьютерной способности старшеклассников
Раздел 5 отражает работу и улучшение вычислительной способности
Глава VII. Способность анализа данных анализа данных
Раздел 1 Обследование способностей обработки данных средней школы.
Раздел 2 Учебная практика обучения на способность средней школы лечение данных о лечении
Глава 8 Предложения по внедрению учебных материалов для математики в старшей школе
Раздел 1 Образование математических учебников
Раздел 2 Научный характер содержания учебника
Раздел 3 Психологическая природа математических учебников
Раздел 4 Профессионализм учебников
Заключение
Рекомендации
Введение
Классная комната - это сложная социальная система, состоящая из учителей, учеников и окружающей среды.С помощью быстрого развития общества были выдвинуты высокие требования к качеству студентовОсновной грамотностью математики является не только основная гарантия успешного проведения преподавания в классе и улучшения качества обучения в классе, но и эффективного способа продвижения комплексного развития студентов.Поэтому основная грамотность математики требует, чтобы учителя преподавали с новой концепцией.«Стратегия преподавания для развития математической математической грамотности в старшей школе» впервые обсуждала методы обучения математической основной грамотности с шести точек зрения из определения основной грамотности математики, от способности математической абстракции, способности логического рассуждения и математического моделирования способности моделировать , и попытался построить попытку построить режим обучения в математическом классе, который может адаптироваться к реформе новой учебной программы.
Чтение в Интернете
СМИ обзор