8 (905) 200-03-37 Владивосток
с 09:00 до 19:00
CHN - 1.14 руб. Сайт - 17.98 руб.

Как сказать, что дети могут слушать, как слушать это, прежде чем они захотят выучить полный набор из 2 образования и направлять детские книги, чтобы послушать родителей, как сказать, как сказать и как общаться и говорить.

Цена: 662руб.    (¥36.8)
Артикул: 562560289156

Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.

Этот товар на Таобао Описание товара
Продавец:泽存图书专营店
Адрес:Чжэцзян
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥72.61 306руб.
¥ 24.8 11.8213руб.
¥ 296 1562 805руб.
¥ 48 38.4691руб.
  • Информация о товаре
  • Фотографии

Основная информация
наименование товара:Как сказать, что дети готовы учиться (китайское издание 5 -й годовщины)
Автор:(США) Адель&Middot; Fabe // Элейн&Middot; Mazli | Переводчик: Huo Yujia | Живопись: (Midea) Кенберг&Middot; an&Middot; Kou;формат:32
Цены:29.8Количество страниц:237
Текущая цена:На вершинеОпубликованная дата2013-01-01
Номер ISBN:9787511715333Время печати:2013-01-01
Издательство:Центральный сборникВерсия:1
Типы продукта:книгиИндийский:1
Краткое содержание
Адель&Middot; Fabe и Eline&Middot; Mazlizhi Два родительского общения*Семья завоевала*сферу общения с детьми в «Как сказать детей, чтобы учиться (китайское 5 -летие издания)».В «Как сказать, что дети готовы учиться (китайское издание 5 -й годовщины)», они продолжают использовать эти методы и методы для решения серьезной проблемы, с которой сталкиваются родители…&Hellip; в эпоху, полной различных развлечений, удовольствия и свободного восстания, как мотивировать детей иметь большой энтузиазм в обучении.«Как сказать, что дети готовы учиться (китайское издание 5 -й годовщины)», позвольте родителям и учителям научиться помогать детям сталкиваться с различными проблемами, которые появляются каждый день в школе.**** навыки общения, практические сцены диалога и приятные мультипликационные комиксы: «Как сказать дети, чтобы учиться (китайское издание 5 -й годовщины)», чтобы стать гарантией качества для миллионов бестселлеров.
об авторе
Адель&Middot; Adelefaber и Eleine&Middot; Elainemazlish -это всемирно известный эксперт по общению между родителями. Их работы не только приветствуются родителями, но и признаны **** людьми.Два автора*книга "LiberaltedParentsLibertedChildren"&Ldquo; Крисдор Будда&Rdquo; награда, вторая книга «Как сказать, что дети могут слушать, как слушать детей и быть готовым сказать» (Howtotalkidswillisten&Слушанскидсвлталк продал более 3 миллионов экземпляров и был переведен на более чем 30 языков.Лекции и видеозаписи об этой книге используются более чем 200 000 групп родительских деток.Затем они опубликовали серию книг по образованию родителей, из которых «Howtotalksokidscanlemandinschool)» был оценен американским журналом «Дети» как&Ldquo; ежегодное образование семейного образования*Jiajia Book&rdquo ;; «Как сказать, что дети могут мирно ладить» (сестры, которые сестрыС момента публикации «Как сказать, что дети могут слушать, как слушать детей», два автора провели юмористические и вдохновляющие речи и подготовку к своим родителям, учителям и профессиональным психологам в Соединенных Штатах и ​​Канаде.Их дальнейшая работа была снята в серию серии на программе телевизора CBS.Они также часто появляются в популярных телевизионных программах, таких как «Доброе утро» и «Опра».Оба автора учились на покойном*знаменитом детском психологе Хаим&Middot; д -р Хаймгинотт, основатель New York City Social Research New School и FamilyLifeInstituteOflongislandUniversity.Адель&Middot; Фабер, окончил основную академию Соединенных Штатов, получил степень бакалавра и получил степень магистра в области образования в Нью -Йоркском университете.Она преподавала в средней школе в Нью -Йорке в течение 8 лет.Элейн&Middot; Mazli, окончивший бакалавриат Нью -Йоркского университета, получил степень бакалавра в области сценического искусства. После окончания учебы он создал и проинструктировал Groosvino и Renaults&Middot; Hill Community Community Center Center Детская программа.Она также профессиональный художник и композитор.Оба автора являются матерью троих детей, и они были включены в американские знаменитости.
Оглавление
Происхождение этой книги&LDQUO&Rdquo; кто это?Глава 1 Как справиться с эмоциями вмешательства в обучение, чтобы обращать внимание на эмоции студентов и осуществлять надлежащую реакцию.Перед лицом эмоциональных ошибок студентов и правильных реакций, каковы способы выполнения.Будь то дома или в школе, чувства детей должны быть приняты.(Напомните себе в любое время) 1. Согласитесь с чувствами ребенка.2. Примите чувства детей по тону или языку.3. Дайте детям фантазию, которая не может быть достигнута в реальности.4. Даже если вы хотите остановить ненадлежащее поведение вашего ребенка, вы должны принять их эмоции.ГЛАВА 2 Семь методов, которые привлекают детское сотрудничество. Дети не знают, как получать образование, и при этом они не будут связывать школьное образование со своим будущим.Указывая на проблему ребенка, нам легко допустить ошибки.Семь методов, которые поощряют детей дома дома (напоминайте себе в любое время): 1. Опишите проблему.2. Напоминание.3. Предоставьте варианты.4. Используйте слово или жест, чтобы выразить.5. Опишите свои чувства.6. Письмовая записка.7. Метод игры (используя другой звук или тон).Глава 3 Скрытые опасности наказания и альтернативного наказания.Когда ребенка наказано, он тайно определит, что должен быть осторожным, быть честным и ответственным.Наказание может контролировать плохое поведение, но они не могут научить детей правильному поведению или даже уменьшать свои мысли о плохих вещах.Некоторые методы замены наказания дома и в школе.(Напомните себе в любое время) 1. Выдвиньте полезный способ.2. Выразите свою сильную недовольство (не совершайте личных атак).3. Скажите свои ожидания.4. Скажите своему ребенку, как это исправить.5. Предоставьте варианты.6. Пусть дети испытают последствия поведения.Глава 4 Решение проблем: шесть шагов, которые стимулируют творчество и честность детей. Если вы обсуждаете проблемы с детьми и сформулируете решения вместе, дети более склонны реализовать эти решения.Важный опыт решения учителя к проблеме: не пытайтесь решить проблему, когда вы спешите или злитесь; послушайте описание детей, является важным ** шагом; для выражения своего импульса при выражении своих чувств;Битва семьи домашнее задание.Решение дома и в школе.(Напомните себе в любое время) 1. Слушайте чувства и потребности ваших детей.2. Суммируйте детскую точку зрения.3. Выразите свои чувства и потребности.4. Пригласите детей найти способы с вами.5. Напишите все идеи и не оценивайте.6. Совместно решайте, удалены ли эти мнения или зарезервированы, и согласились сделать план поставок их в действие.Глава 5 Покажите, не отмягчай;Это не только выражает его собственную недовольство, но и не заставляет вашего ребенка потерять уверенность.Эффективно хвалить дома и в школе.(Напомните себе в любое время) 1. Опишите, что вы видите и слышите.2. Опишите свои чувства.3. Укажите, что вам нужно сделать.Глава 6 Как заставить детей от обстановки персонажа и ожидания оказать существенное влияние на эффективность учащихся.Не маркируйте студентов индивидуальностью, каждого ребенка следует рассматривать как многообогативное существование.Дома и в школе метод освобождения ребенка от обстановки персонажа.(Напомните себе в любое время) 1. Найдите шанс показать ребенку показать свою новую сторону.2. Поместите ребенка в сцену, который позволяет ему видеть себя.3. Пусть ребенок подтвердит ее в вашем разговоре.4. Продемонстрируйте поведение, которое вы хотите увидеть.5. Напоминание о результатах, достигших детей.6. Расскажите свои чувства и ожидания.ГЛАВА 7 Идеальные отношения родителей и учителей, которые должны уважать друг друга родителей и учителей.Учителя и родители обычно должны общаться больше. Не связывайтесь с проблемой ребенка очень серьезно.Идеальное собрание родителей.(Напомните себе в любое время) 1. Начните с правильного описания.2. Сказать, что нужно делать детям.3. Попробуйте обмениваться информацией.4. Рассказывая, что делалось дома или в школе.5. Общие планы.6. Завершите родительскую встречу положительным комментарием к его ребенку.7. План практики.Глава 8 Стража Мэн
Замечательный гид
Это воспоминания учителя—— включая мою любовь и мое отвращение, заставило меня решить стать учителем.В моей голове был длинный список длинных списков. На вершине -подлый дискурс, который я никогда бы не сказал студентам, и о порочных вещах, которые никогда не будут делать со студентами.Я полагаю, что я очень терпеливый и понимающий учитель.Когда я пошел в колледж, я всегда верил, что могу научить их тому, как дети хотят учиться.“ Реал&Rdquo; Я полностью ослеплен началом карьеры учителя.Несмотря на то, что я составил всеобъемлющие планы и подготовку, когда я сталкиваюсь с 32 шести студентами, я так, как будто я вообще не был готов.У 32 детей яркий голос, энергичная энергия и сильное любопытство.Когда класс был на полпути, начался ** голос:“ кто украл мой карандаш?Пересечение”……“ не останавливайте меня!”……“ заткнись, я хочу послушать класс!” я притворялся не слышать, продолжать заняться, но шумно:“ почему я должен сидеть с ним?”……“ я не понимаю, что мы собираемся делать.”……“ он ударил меня!”……&Ldquo; она впервые начала!&Rdquo; моя голова начала ранить, и шум в классе продолжал обновляться.Как&Ldquo; будьте терпеливы и понимаете друг друга&Rdquo; или около того, он недоступен, этот класс нуждается в управляемом учителе.Итак, я сказал:“ не ссоритесь, никто не крадет ваш карандаш.”&Ldquo; вы должны сидеть с ним, потому что я сказал.”&Ldquo; мне все равно, кто первым движется, я думаю, что все кончено, теперь!”“ что вы имеете в виду?Я только что объяснил.”“ я не могу в это поверить!Ваша производительность похожа на первую.Ты можешь сидеть хорошо!&Rdquo; мальчик проигнорировал меня, покинул сиденье, подошел прямо к ручке, стоял там, пока его карандаш не был вырезан только одну ручку.Я решительно заказал:&Ldquo; достаточно, вернитесь на свое место!”“ ты не можешь позволить мне ничего сделать.” он сказал.&Ldquo; давайте поговорим об этой проблеме после школы.”“ нет, я хочу пойти домой в школу.”“ ладно, позвольте мне позвонить родителям и попросить их справиться с этим.”&Ldquo; вы не можете их найти, у нашей семьи нет телефонного звонка.” к 15:00 я был измотан.Дети выбежали из класса и побежали на улицу.Они действительно энергичные!Теперь пришло время контролировать своих родителей, а я без работы.Я упал на стул и посмотрел на пустой стол.Что со мной не так?Почему они не слушают меня?Что я могу сделать, чтобы войти в внутренний мир детей?*В первые несколько месяцев это так каждый день.Утром я был полон надежды, и днем ​​я ушел с усталым телом. Мне пришлось тащить эти утомительные и скучные курсы*.Но еще хуже, я становлюсь таковым учителем, которого я никогда не хочу делать—— легкий, специализированный, глядя на людей.И студенты все больше не нравятся, все более и более устойчивы.Когда этот семестр наконец закончился, я подозревал, как долго я мог бы упорствоваться.Джейн по соседству&Миддот; учитель Дэвис спас меня от дилеммы.В тот день, когда я разговаривал с ней, она пришла в мою комнату и вручила мне книгу, которая была перевернута: «Как сказать, что дети могут слушать, как слушать детей, чтобы сказать».“ я не знаю, полезно ли это для вас,” она сказала,&Ldquo; но навыки в книге помогают мне с детьми дома с рациональностью моих детей дома. В школе это действительно значительно улучшило мои отношения со студентами.&Rdquo; после того, как поблагодарив ее, я положил книгу в портфель, а затем забыл сделать это.Неделю спустя я простудился, лежал на кровати, и открыл эту книгу.Первое, что напечатано в моих глазах, - это несколько строк косой персонажей: эмоции ребенка напрямую влияют на их поведение.Когда они эмоционально хороши, их выступление также хорошо.Как помочь им получить хорошие эмоции?Примите их эмоции!Я наклонился на подушку и закрыл глаза.Принял ли я эмоции моих учеников?Я вернулся в голову и поговорил со студентами на этой неделе: студент: я не пишу.Я: Ты лжешь.Студент: Но я не могу думать ни о чем написать.Я: Вы можете подумать об этом.Не жалуйтесь, начните писать.Студент: я ненавижу историю.Кого заботится о том, что произошло сто лет назад?Я: Вы должны обратить внимание на понимание истории своей страны.Студент: Но это слишком скучно.Я: Нет, это совсем не скучно.Если вы сосредоточитесь на слушании, вы обнаружите, что это на самом деле очень интересно.Это иронично.Я всегда проповедую, что каждый имеет право выражать свои взгляды и выражать свои эмоции. Однако, на самом деле, всякий раз, когда дети выражают свои чувства, я всегда отвергаю и спорю с ними.Я сказал в подсознании:“ если вы так думаете, вы должны меня послушать.” я сел и подумал о том, относился ли мой учитель так же ко мне?Это было в старшей школе, и я не был на экзамене. Учителя математики вдохновили меня сказать:“ ничего грустного, Лиз, не отсутствие математики, но вы не усердно работали.Вы должны принять решение, чтобы хорошо учиться. Ваша проблема заключается в неправильном отношении к обучению.&Rdquo; может он прав, я знаю, что он добрый, но его слова заставляют меня чувствовать себя глупо и неудобно.Я ничего не слушал, я просто обращал внимание на его бороду, трястись вверх и вниз, ожидая, когда он закончит разговор.Мой ученик чувствует себя так для меня?В ближайшие несколько недель я начал обращать внимание на эмоции студентов и сделал соответствующую реакцию:“ нелегко выбрать тему, которую вы хотите написать.”&Ldquo; я знаю ваши чувства истории, и вы думаете, почему люди знают, что случилось так долго.&Rdquo; действительно использую его, я заметил, что выступление детей сразу стало другим.Они кивнули, посмотрели на мои глаза и сказали мне больше.Однажды Алиса утверждала:“ я не хожу на физическое воспитание, никто не хочет отпускать меня!&Rdquo; достаточно, я не колебался на мгновение и сразу же сказал холодным тоном:“ вы либо ходите в физическое воспитание или офис!” почему так сложно принять детские эмоции?Когда я обедал, я спросил Джейн и других людей за одним столом и рассказал им книгу, которую я читал, и мое мышление.Мария&Middot; IZ, родительский волонтер, вскочил и защищал учителей и сказал: «&Ldquo; есть так много детей, которые нужно преподавать, как вы можете ожидать, что вы заметите каждое предложение, которое они говорят?” Цзянь подумал.“ может быть.” она сказала,&Ldquo; когда вы молоды, если взрослые могут обратить внимание на каждое предложение, которое мы говорим, мы не будем такими невежественными сегодня.Давайте посмотрим на эту проблему.Мы являемся продуктами, которые мы испытывали в прошлом, и теперь мы разговариваем с нашими детьми так, как наши родители и учителя разговаривают с нами.Я знаю, что даже для своих собственных детей я провел много времени, не повторяя те же ошибки.Для меня, я думаю‘ нечего делать, это просто небольшое истирание&rsquo‘ маленькое истирание также вредно&Rsquo; Это большой шаг в трансформации концепции.” учитель науки Кен&Middot; Уотсон спросил озадачен:“ я протекал?Я не думаю, что есть какая -то разница.&Rdquo; я пытался подумать об этом, надеясь найти пример, чтобы он испытал различия.В это время я слышала Джейн:&Ldquo; Ken, представьте, что вы подросток и только что были выбраны в школьную команду, такую ​​как баскетбольная команда, футбольная команда или что -то в этом роде……” готов улыбнуться с улыбкой: "&Ldquo; футбольная команда.”“ хорошо,” Nodtami,“ теперь предполагая, что вы полны энтузиазма, чтобы участвовать в ** тренингах, но тренер вызывает вас в сторону и говорит, что вы были удалены.”“ через некоторое время” Джейн последовала,&Ldquo; в зале вы видели учителя класса и рассказали ей, что случилось.Теперь предполагая, что я учитель, я буду реагировать на ваши встречи по -разному. Чтобы повысить интерес, после того, как я сделаю разные реакции, я унесу ваши чувства и идеи.”P3-7



Основная информация
наименование товара:Как сказать, что дети могут слушать, как слушать ребенка и быть готовым сказать
Автор:(США) Адель&Middot; Fabe // Элейн&Миддот; Маз ...формат:32
Цены:36.8Количество страниц:320
Текущая цена:ПрефиксОпубликованная дата2016
Номер ISBN:9787511714152Время печати:2016
Издательство:Центральный сборникВерсия:1
Типы продукта:книгиИндийский:8
Краткое содержание

"Как сказать, что дети могут слушать, как слушать ребенка, прежде чем они захотят сказать (2012Новая пересмотренная версия) «Для создания этой счастливой коммуникационной платформы, окружающей“Как сказать”“ как слушать” автор Адель&Middot; Fabe, Elien·Маслиджи обсуждал и практиковался из шести аспектов: помогите детям столкнуться сКлык, который чувствует, поощряет детей сотрудничать с нами, заменить наказаниеFA, поощряйте детей быть самостоятельной, ценить детей должным образом, пусть дети от ролиВыпущенный.Особенно ценно, что автор создал набор упражнений четко и простоВ качестве метода дано 30 методов для этих шести аспектов, дополненных большимиОбщие сцены и проблемы количества объясняются, и он оснащен соответствующими упражнениямиСущность

"Как сказать, что дети могут слушать, как слушать детей, чтобы быть готовыми сказать" Новая пересмотренная версия 2012 года
Дочь автора Джоанна Фаб очень полезна для концепции и метода этой книги в ее росте.
Два выдающихся эксперта по образованию обеспечивают взаимное уважение и методы практического общения, что делает взаимосвязь между родителями и детьми всех возрастов более расслабленными и качественными. Поэтому эта книга восхвалялась родителями и экспертами со всего мира.В 30 -летие публикации этой книги автор пересмотрел эту книгу и снова поделился своими новыми взглядами и предложениями с читателями.

 “ почему ваш ребенок такой непослушный?&Rdquo; столкнувшись с поведением детей, родители часто не могут не вымыть.Да, позволяя добавлять одежду без добавления одежды, не добавляется, а пол холодный, просто чтобы зажечь ноги, то есть, не чистите зубы, вы должны сделать рис, полный столов. Когда вы приходите, вы все еще нужно смотреть телевизор, но вы не желаете делать домашнее задание…&Hellip; и так далее, не слушайте всех.
Бесчисленные родители обеспокоены этим. Семья полна ругательства и шума, но это бесполезно. Запах пороха становится сильнее, но проблема не может быть решена.
Если есть книга, которая позволяет вам изучать язык, вы будете слушать своего ребенка, когда вы будете говорить, вы будете удивлены?
Не удивляйтесь: «Как сказать, что дети могут слушать, как слушать детей», поможет вам выучить магический язык, который делает детей послушными. Этот вид любви позволяет детям легко принимать ваши требования и советы.Десятки миллионов родителей в мире доказали, что методы, предоставленные в книге, очень эффективны с их собственной практикой.Книга продает более 3 миллионов копий в Соединенных Штатах и ​​была переведена в более чем 30 текста ****.Родители и эксперты со всего мира похвалили двух авторов с энтузиазмом. Язык, который они исследовали в долгосрочной практике, эффективен. Он облегчает напряженность между детьми всех возрастов и родителей, положив конец их родителям. Конфронтация с конфликтом ребенка приносит Сотрудничество между родителями и детьми.

«Как сказать, что дети могут слушать, как слушать детей, чтобы сказать (новая пересмотренная версия 2012 года)» от Adele&Middot; Fabe, Elien&Middot; Mazlizhi, чтобы построить эту счастливую коммуникационную платформу, окружающую“ как сказать”“ как слушать” «Как сказать, что дети могут слушать, как слушать детей, чтобы сказать (2012 Новое пересмотренное издание)» Автор входит из шести аспектов
Исследуйте и практикуйте:
1. Помогите детям столкнуться с их чувствами;
2. Поощрять детей сотрудничать с нами;
3. Метод замены наказания;
4. Поощрять детей быть самостоятельными;
5. Цените детей должным образом;
6. Пусть ребенок освободится от персонажа.Особенно ценно, что автор создал набор операций четко и просто, предоставляя 30 методов для достижения этих шести аспектов, дополненных множеством распространенных сцен и проблем, а также с соответствующими практическими вопросами, чтобы родители могли сделать это . Знакомый с этими навыками, используйте его гибко и справляйтесь с различными ситуациями в любое время, чтобы иметь возможность сделать это.

об авторе

Адель&Middot; Фабер, окончил основную академию Соединенных Штатов, получил степень бакалавра и получил степень магистра в области образования в Нью -Йоркском университете.Она преподавала в средней школе в Нью -Йорке в течение 8 лет.
Адель&Middot; Адель Фабер и Элеин&Middot; Elaine Mazlish -это всемирно известный эксперт по общению между родителями. Их работы не только приветствуются родителями, но и признаны профессиональными ** людьми.
  книга "Выпуск родителей выпуск детей" двух авторов выиграла&Ldquo; Крисдор Будда&Rdquo; награда, вторая книга «Как сказать, что дети могут слушать, как слушать детей сказать» и продать более 3 миллионов копий, которые были переведены на более чем 30 языков.Лекции и видеозаписи об этой книге используются более чем 200 000 групп родительских деток.
Адель&Middot; Адель Фабер и Элеин&Middot; Elainemazlish -это всемирно известный эксперт по общению с родителями. Их работы не только приветствуются родителями, но и признаны профессиональными ** людьми.
С момента публикации «Как сказать, что дети могут слушать, как слушать детей», два автора провели юмористические и вдохновляющие речи и подготовку к своим родителям, учителям и профессиональным психологам в Соединенных Штатах и ​​Канаде.Их продолжающаяся работа была снята как серия фильмов на программе телевидения CBS.Они также часто появляются в популярных телевизионных программах, таких как «Доброе утро американец» и «Опра».
Оба автора учились у покойного знаменитого детского психолога Хаим&Middot; доктор Хаим Джинотт, основатель новой школы социальных исследований и ититут семейной жизни Лонг -Айленда.
Оба автора являются матерью троих детей, и они были включены в американские знаменитости.

Оглавление
Китайская версия ПРЕДИСЛОВИЕ
Английская версия ПРЕДИСЛОВИЕ
Благодарность
Как прочитать эту книгу
Глава 1 Помогите детям столкнуться с своими чувствами
⊙ Как столкнуться с негативными чувствами детей?Очень просто, принимайте их чувства.⊙ Мы и дети - совершенно разные люди, и мы не можем использовать наши чувства, чтобы заменить чувства детей.В чувствах нет права или неправильного. Все чувства принимаются, но определенное поведение должно быть ограничено.⊙ Чувства ребенка принимаются, чтобы они могли начать концентрироваться на изменении своих эмоций.⊙ Помогите детям столкнуться с четырьмя техниками, которые они чувствуют:
1Послушать искренне
2использовать&LDQUO……”“ um……”“……” ответить на их чувства
3Высказывать свои чувства
4Осознавать их пожелания в фантазии
Глава 2 поощряйте детей сотрудничать с нами
⊙ Дети не хотят сотрудничать, потому что они противоречат нами востребованным.⊙ Как родители справляются со своими негативными эмоциями.Уважение детей - это начало сотрудничества.⊙ Поощряйте детей сотрудничать с нами пять методов:
1Опишите, что вы видите, или опишите проблему
2намекать
3Выразить простыми словами
4Расскажите свои чувства
5Напишите примечание
Глава 3 Метод замены наказания
Наказание ребенка действительно лишило его размышлений о его неправильном поведении от его сердца.⊙ Не относитесь к детям как к нарушителям нарушителей и воспринимайте их как к активным участникам, которые решают проблемы.⊙ Семь методов вместо наказания:
1. Пожалуйста, помогите своему ребенку
2Уточнить позицию, которая категорически не согласна (но не нападает на личность ребенка)
3Покажите свои ожидания
4Предложить выбор
5Расскажите своим детям, как восполнить свои ошибки
6Действовать
7Позвольте детям испытать естественные последствия неправильного поведения
⊙ Когда ребенка не учат и не меняется, родители решают пять шагов.Глава 4 поощряет детей стоять самостоятельно
«Важная цель для родителей по развитию своих детей - помочь им стать независимым человеком.⊙ Позвольте детям делать свои вещи, испытать борьбу, вызванную различными проблемами, и расти в своих ошибках.⊙ Пусть ребенок зависит от*меньше, сделать ребенка ответственным человеком.⊙ Поощряйте методы самостоятельности детей: шесть техник:
1Пусть ребенок сделает выбор
2Уважайте усилия детей
3Не задайте слишком много вопросов
4Не спешите сказать ответ
5Поощряйте детей хорошо использовать внешние ресурсы
6Не уничтожайте надежду вашего ребенка
Глава 5 Научитесь ценить детей
Дети, которых ценят дома, более склонны поставить за собой более высокие цели.， Признательность требует осторожности, оценка доброй воли иногда приносит неожиданный отказ.Одна важная ответственность быть родителем - научиться хвалить детей вовремя.⊙ Оцените три метода детей:
1Опишите, что вы видите
2Опишите свои чувства
3Суммируйте поведение, достойное ребенка как слово
Глава 6 пусть ребенок освободится от роли
«Как родители думают о своих детях, повлияет на поведение своих детей.⊙ быть настоящим я, чем быть одним“ хорошая дочь мамы” более важно.«Влияние влияния ваших слов на жизнь вашего ребенка.Шесть методов для детей, чтобы освободить роль:
1Найти возможности, чтобы дать детям увидеть совершенно новое я
2Создайте возможности, чтобы ваши дети снова смотрели на себя
3Позвольте ребенку непреднамеренно услышать вашу позитивную оценку его
4Подавать пример
5Помните те особые моменты детей
6Когда ребенок действует первоначальным образом, выражайте свои чувства и ожидания.Глава 7
⊙ Измените ребенка, вам нужно использовать все методы.⊙ Для чего все это за?
Замечательно продолжается
1. Много лет спустя
Я такой, но…… если…… что будет?
II дети“ родной язык”
III Письмо читателя
2. Издание 30 -летия объяснение
3. Рост следующего поколения Джоанны&Middot; Fabe
Учебные книги, рекомендованные для читателей
Замечательный гид

Вы узнали, как выглядят ваши внутренние чувства, когда слышите эти общие способы говорить.Я готов поделиться своими личными чувствами здесь.Когда мне грустно
Или, когда мне пострадали, я не хочу слышать предложения, великие принципы, психологический анализ или мнения других людей, чтобы я мог только почувствовать себя хуже.Чрезмерное сочувствие заставило меня чувствовать себя слишком жалким; задание вопросов заставило меня родить психологию;В настоящее время моя обычная реакция:“ забудь об этом, какой смысл происходить?”
Если кто -то действительно может слушать, согласиться с моей внутренней болью и дать мне возможность позволить мне поговорить о моих проблемах, я буду чувствовать себя менее подавленным и смущенным, и я могу лучше справиться со своими чувствами.
Проблемы столкнулись.Я все еще могу сказать себе:“ босс обычно хорош…&Hellip; я должен сразу справиться с отчетом серьезно…… но я не могу притворяться, что этого вопроса не произошло…&Hellip; хорошо, приходите в компанию рано завтра, сначала напишите отчет…&Хеллип; но когда он сообщил в свой офис, мне все равно пришлось сообщить ему, что он разговаривал со мной вчера, заставляя меня расстроить…&Hellip; кроме того, дайте ему знать.В будущем у него есть взгляд на меня,*я поговорю со мной один.” этот процесс также применим к нашим детям.Если мы также сможем слушать наших детей и сходятся с ним.Тогда это может помочь детям решить проблему самостоятельно.Однако мы не говорим о сочувствии, потому что она не принадлежит нам“ родной язык&Часть rdquo; часть.нас
В процессе взросления большинство людей испытали опыт.Чтобы свободно говорить такое признание других“ новый язык” нам нужно продолжать учиться и практиковать.Следующие методы могут помочь детям столкнуться с их чувствами.P10