Dangdang.com Психология развития на протяжении всей жизни Сигман, Ридель, Издательство Пекинского педагогического университета, настоящие книги
Цена: 814руб. (¥38.5)
Артикул: 20753060852
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:当当网官方旗舰店
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥61.31 296руб.
¥1322 790руб.
¥63.41 340руб.
¥222.54 702руб.
......Обзор глав о развитии человеческой жизни1. Что такое развитие?
2. Как увидеть весь жизненный процесс
3. Наука о развитии всего жизненного пути
4. Методы исследования развития
5. Вопросы, на которые следует обратить внимание при проведении исследований в области развития
Глава 2. Теория человеческого развития
1. Сущность теории
2. Основные проблемы человеческого развития
3. Фрейд: психоаналитическая теория.
4. Эриксон: неофрейдистская психоаналитическая теория.
5. Теория обучения
6. Теория когнитивного развития
7. Предыстория и теория систем.
8. Теории, связанные с перспективой
Глава 3 Гены, окружающая среда и развитие
1. Наследование видов, эволюция и развитие человека
2. Индивидуальная генетика
3. Изучите влияние генетики и окружающей среды.
4. Объясните индивидуальные различия
5. Генетика и окружающая среда совместно влияют на развитие.
Глава 4. Развитие плода и роды
1. Развитие в пренатальной среде
2. Перинатальная среда
3. Послеродовая среда: культура и ранняя социализация
4. Кризис и восстановление
Глава 5. Физическое Я
1. Эндокринная система
Две, нервная система
3. Младенчество
4. Детство
5. Подростковый возраст
6. Взрослая жизнь
Глава шестая. Восприятие
1. Спор между природой и воспитанием
2. Детка
III
4. Подростковый возраст
5. Взрослые
Глава 7. Познание
1. Конструктивистский подход Пиаже
2. Младенчество
III
4. Подростки
5. Взрослые
6. Взгляд на Пиаже
7. Взгляд Выготского на общество и культуру
Глава 8. Память и обработка информации
1. Теория обработки информации
2. Младенчество
3. Раннее детство
4. подростковый возраст
5. Взрослые
Глава 9. Интеллект и творчество
1. Что такое интеллект?
2. Как измерить интеллект?
3. Младенчество
4. Детство
5. Подростковый возраст
6. Взрослая жизнь
……
Глава 10 Язык и образование
Глава 11. Я и личность
Глава 12 Гендерные роли и сексуальные характеристики
Глава 13 Социальное познание и моральное развитие
Глава 14. Привязанность и социальные отношения
Глава 15. Семья
Глава 16. Психопатология развития
Глава 17. Вызов конца: смерть и умирание
Заключительный обзор
Обзор глав о развитии человеческой жизни1. Что такое развитие?
Обсуждаем, что такое“Развитие на протяжении всей жизни человека”Перед этим давайте обсудим некоторые ключевые понятия.
(1) Определение развития
Развитие можно определить как период от образования оплодотворенной яйцеклетки до ее гибели (или“от чрева до могилы”), систематический и непрерывный процесс изменений, происходящий в человеке. Развитие неизбежно приведет к изменениям.Сказать, что такие изменения носят систематический характер, означает, что эти изменения носят последовательный, шаблонный и относительно постоянный характер.——Не временный и непредсказуемый, как перепады настроения.Развитие также предполагает процесс непрерывности, в котором мы остаемся теми, кем были, или, другими словами, то, кем мы являемся сейчас, отражает наше прошлое «я».
Систематические изменения и непрерывные процессы в развитии человечества можно условно разделить на три аспекта:
1. Физиологическое развитие: рост тела и органов тела, изменение физиологических функций, появление физиологических признаков старения, изменение спортивных способностей и т. д.
2. Когнитивное развитие: изменения и непрерывность восприятия, языка, обучения, памяти, способности решать проблемы и других психологических процессов.
3. Социально-психологическое развитие: изменчивость и непрерывность личности (личности) и межличностные стороны развития, такие как мотивация, эмоции, личностные качества, межличностные умения и отношения, а также роль личности в семье и более широком социальном окружении.
Хотя сторонники развития часто сосредотачиваются на одном аспекте из этих трех областей, все они считают, что человек представляет собой единое целое и что изменения в одной области повлияют на другие.Например, после того, как ребенок научится ползать, у него появятся новые возможности для развития ума, исследуя высокие предметы, такие как полки или шкафы, а также он может развивать свои социальные навыки, следуя за родителями из комнаты в комнату.
……
Психология развития – увлекательная наука.С точки зрения психологии развития на протяжении всей жизни основное внимание уделяется изменениям и непрерывности на протяжении всей жизни человека от образования оплодотворенной яйцеклетки до смерти. Он больше не рассматривает индивидуальное развитие только как односторонний процесс изменения роста-зрелости-упадка, но полагает, что развитие проходит через каждую стадию жизни, и каждая стадия имеет свои собственные конкретные задачи развития, и все они демонстрируют сосуществование приобретений и потерь.В последние десятилетия взгляд на развитие на всех этапах жизни был признан большинством исследователей.Что касается организации содержания, в этой книге использована тематическая организационная структура и метод сортировки по возрастным группам, который полностью отличается от стиля написания других отечественных произведений.Каждая глава посвящена определенной области, такой как физический рост, когнитивное и социальное развитие.В каждой области в соответствии с четырьмя стадиями человеческого развития.——Обсуждаются младенчество, детство, юность и взрослая жизнь. Такой способ сочетания тем и эпох отражает этапы и преемственность развития.Он не только подчеркивает, что определенные темы развития сохраняются на протяжении всей жизни, но также представляет уникальные характеристики каждой возрастной стадии. Он не только подробно описывает взаимодействие различных факторов между человеком и внешним миром, но и объясняет процесс этих интерактивных динамических отношений, непрерывно функционирующих на протяжении всей жизни человека.Факты доказали, что эта тематическая структура очень удобна для использования в обучении.
Данная книга может быть использована не только для обучения магистрантов специальности «Психология» в университете, но и как учебный материал для студентов других смежных специальностей. Для тех, кто занимается смежными работами, эта книга содержит множество научных и практических рекомендаций.В то же время эта книга подойдет и всем, кто интересуется развитием человека. Вы обнаружите, что теория и исследования развития на протяжении всей жизни очень тесно связаны с нашей повседневной жизнью.
............