Недавно скомпилированные базовые китайские грамотности концентрированная грамотность (книга арабских комментариев+MP3 Audio) Основные китайские учебные пособия.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Пресса: китайская учебная пресса
Бумага: 136 страниц
Книга: 16
ISBN: 9787802003828
Цена: 24 юань
Размер товара: 25,4 х 18,2 х 1,2 см
Товарный вес: 299 g
Бренд: китайская учебная пресса
В соответствии с характеристиками китайских и китайских иерогене, основное китайское обучение иностранцев не должно быть принято в общем дизайне“Китайская интеграция”Режим.Следуйте следующим принципам для дизайна:
1 раннее обучение“язык”и“искусство”отдельный.Метод реализации: устное обучение в основном использует китайский пийнин для проведения и не требует китайских иероглиф.Таким образом, китайские иероглифы не для этого“камень преткновения”Это очень легко для устного обучения.Преподавание китайского персонажа отделяет учебники и захватывает китайских иероглифы в обучении глифа.Учение в форме и разговорной речи и разговорное обучение, это способствует не только разговорному обучению, но и глифное обучение китайских иероглифы является системным и регулярным.
2 Глип -размышления преподавания и обучение в форме китайского персонажа, а затем учение о чтении грамотности.
3 Учение о чтении должно взять на себя ведущую роль в преподавании грамотности и принять уникальный метод преподавания грамотности.
4 Сочетание преподавания грамотности требует говорящего обучения и чтения преподавания.
Предисловие
Письмо
750 обычно используемых слов
Двадцать пять предложений грамотности
Грамотность
Грамотность два
Грамотность
Грамотность четыре
Слова пять
Успокойся шестой
Спокойное созвездие
Восемь
Грамотность девять
Десять
Эссе чтение Четвертое генерация Тонгтанг
……
Двадцать пять немецких переводов
Общая таблица
Практикуйте ответ
В соответствии с характеристиками китайских и китайских иерогене, основное китайское обучение иностранцев не должно быть принято в общем дизайне“Китайская интеграция”Режим.Следуйте следующим принципам для дизайна:
1 раннее обучение“язык”и“искусство”отдельный.Метод реализации: устное обучение в основном использует китайский пийнин для проведения и не требует китайских иероглиф.Таким образом, китайские иероглифы не для этого“камень преткновения”Это очень легко для устного обучения.Преподавание китайского персонажа отделяет учебники и захватывает китайских иероглифы в обучении глифа.Учение в форме и разговорной речи и разговорное обучение, это способствует не только разговорному обучению, но и глифное обучение китайских иероглифы является системным и регулярным.
2 Глип -размышления преподавания и обучение в форме китайского персонажа, а затем учение о чтении грамотности.
3 Учение о чтении должно взять на себя ведущую роль в преподавании грамотности и принять уникальный метод преподавания грамотности.
4 Сочетание преподавания грамотности требует говорящего обучения и чтения преподавания.
Чжан Пенгпенг, доцент в Пекинском языковом университете.С 1975 года он занимался преподаванием китайского языка и преподавал в национальных университетах во Франции, Германии, Швейцарии и других национальных университетах.Его работы включают «Китайскую внешнюю конференцию», «Просвещение китайского языка и языка» (вместе), «китайские тысячи персонажей», «начало работы с китайской каллиграфией» и так далее.
