8 (905) 200-03-37 Владивосток
с 09:00 до 19:00
CHN - 1.14 руб. Сайт - 21.13 руб.

Подлинная бесплатная доставка, исследования по адаптации и соответствующему эффекту структуры целей миссии, исследований эмоций и студентов, Longsanping Bookstore Books Social Science, бестселлера воображения

Цена: 994руб.    (¥47)
Артикул: 652456052257

Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.

Этот товар на Таобао Описание товара
Продавец:畅享之星图书专营店
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥16.6351руб.
¥37.5793руб.
¥26.6563руб.
¥23486руб.
  • Информация о товаре
  • Фотографии

  Основная информация

Заголовок: Исследование эффекта нормативного соответствия между рамками целей задачи, эмоциями и обучением студентов
Автор: Лонг Санпин
Издательство: Пресса по управлению предприятием
Дата публикации: 2021-06-01
Версия: 1 версия один раз
ISBN: 9787516423547
Рыночная цена: 73.0
Оглавление
Чжан Юлу
Раздел: Предыстория выбора темы и значимость исследования
Раздел 2. Цели исследования и исследования
Раздел 3. Основное содержание исследования и исследовательские идеи.
Раздел 4. Маршрут исследований
Глава 2 Обзор соответствующей литературы
Раздел «Система целей задачи и связанные с ней теории о посредничестве эффектов ориентации/соответствия»
Раздел 2. Сопутствующие теоретические исследования академических целей студентов колледжей.
Раздел 3. Соответствующие теоретические исследования студентов колледжей.
Раздел 4: Обзор теоретических исследований академических задач студентов на основе NSSE.
Глава 3 Исследование механизма влияния факторов, связанных с учебой студентов
Влияние академических целей на учебу студентов колледжей
Раздел 2. Влияние академических задач, основанных на эмоциях и восприятии, на академическую успеваемость студентов.
Раздел 3. Влияние структуры целей обучения, основанной на сложности заданий, на обучение студентов колледжей.
Раздел 4. Влияние структуры целей обучения, основанной на эмоциональных состояниях, на обучение студентов
Глава 4. Экспериментальные исследования модуляционного эффекта ориентации/совпадения когнитивно-перцептивной модели принятия решений и обучения студентов колледжей
раздел Поднятые исследовательские вопросы
Раздел 2 Эксперимент 1: Влияние нормативной направленности на когнитивную модель принятия решений студентами колледжей
Раздел 3. Эксперимент 2. Влияние нормативной ориентации на восприятие модели принятия решений студентами колледжей.
Раздел 4. Эксперимент 3. Эффект нормативного соответствия нормативной ориентации и модели когнитивного принятия решений на обучение студентов колледжей.
Раздел 5. Эксперимент 4. Влияние регуляторной ориентации и модели принятия решений на восприятие на обучение студентов колледжей.
Глава 5. Эффект сдерживания соответствия между структурой целей задачи и обучением студентов колледжа.
раздел Поднятые исследовательские вопросы
Раздел 2. Эксперимент 5. Эффект нормативного соответствия структуры задач и модели когнитивного принятия решений на обучение студентов.
Раздел 3. Эксперимент 6. Эффект нормативного соответствия целевой рамки задачи и модели перцептивного принятия решений на обучение студентов колледжей.
Раздел 4. Эксперимент 7. Уменьшение эффекта согласования структуры целей задачи и модели когнитивного принятия решений при различных трудностях задач.
Раздел 5. Эксперимент 8: Модулирующий эффект согласования целевой рамки задачи и перцептивного режима принятия решений при различных трудностях задач.
Раздел 6. Эксперимент 9. Модулирующий эффект согласования структуры целей задачи и режима когнитивного принятия решений в различных эмоциональных состояниях.
Раздел 7. Эксперимент 10: Модулирующий эффект согласования целевой рамки задачи и перцептивного режима принятия решений в различных эмоциональных состояниях.
Глава 6 Заключение и перспективы
Основной вывод
Раздел 2. Недостатки и перспективы
Рекомендации
Приложение 1 (Сопутствующие анкеты для Эксперимента 1 и Эксперимента 2)
Приложение 2 (Сопутствующие вопросники для эксперимента 3 и эксперимента 4)
Приложение 3 (Сопутствующие проектные материалы для Эксперимента 5 и Эксперимента 6)
Приложение 4 (Сопутствующие проектные материалы для эксперимента 7-10)
Введение
На основе исследования и анализа текущей ситуации, влияющих факторов, существующих проблем и поведенческих показателей студентов в моей стране, это исследование предлагает и формулирует планы и пути реализации для решения связанных проблем.С этой целью данное исследование будет“Модулирование ориентации/эффекты согласования”Практическое применение теории служит логическим основным направлением исследований с использованием таких методов, как анализ литературы и дедукции, анкетные опросы, глубинные интервью и экспериментальные исследования для проведения углубленного анализа взаимосвязей, механизма, пути возникновения и контрмер между академическим поведением студентов и различными влияющими факторами.
Эта книга является проектом Фонда планирования гуманитарных и социальных наук.“Исследование эффекта нормативного соответствия между рамками целей задачи, эмоциями и обучением студентов”(18YJA880059) результаты исследования.
Чтение в Интернете

Раздел: Предыстория выбора темы и значимость исследования
1. Фон выбора
Обучение людей является фундаментальной концепцией высшего образования, а качество является основной ценностью университетской подготовки талантов.Основную часть подготовки университетских талантов составляют студенты колледжей. Поэтому решающим фактором качества высшего образования является степень обучения студентов (Kuh, 2001; Yang Lijun and Zhang Wei, 2016).Даже в исследованиях, где смешанное обучение (линейное обучение и систематическое обучение органично интегрированы), обучение также стало ключевой переменной, определяющей обучение (Gong Shaoying et al., 2017).из-за меня
Существующая система управления обучением в китайских университетах (будь то система учебного года или кредитная система) в основном ориентирована на достижение цели (курсовая нагрузка, задания, рефераты, экзамены, часы, кредиты и т. д.), а студенты независимы и сознательны в учебе. Поэтому академический уровень студентов становится еще более важным.Однако нынешняя ситуация со студентами в колледжах и университетах Китая не вызывает оптимизма. Конкретные проявления включают в себя: негативное обучение, недостаточное выполнение плана, слабые способности к самостоятельности (Чэнь Фан и Лю Дунъянь, 2014), метакогнитивные стратегии, не подходящие для студентов колледжей, и слабую интерактивную инициативу (Ван Яшуан, 2013), снижение академических степеней с увеличением оценок, мошенничество на экзаменах и заметные проблемы с неудовлетворительными и повторными оценками (Сунь Чжихуэй, 2014).
В докладе XIX Всекитайского съезда Коммунистической партии Китая ясно указывалось, что необходимо ускорить строительство университетов и специальностей и добиться коннотативного развития высшего образования.В «Национальном среднесрочном и долгосрочном плане реформы и развития образования (2010-2020 годы)» указывается, что необходимо полностью мобилизовать обучение и инициативу учащихся, а также повысить качество подготовки талантов.В опубликованном в октябре 2019 года «Мнениях об углублении реформы высшего образования и преподавания с целью комплексного повышения качества подготовки талантов» четко указано, что необходимо улучшить профессиональную провокацию, ужесточить требования к качеству планов подготовки талантов, учебных процессов и оценок преподавания, а также быть научными и разумными.
Установите общую сумму кредитов и количество курсов, чтобы увеличить время, затрачиваемое студентами на обучение, и улучшить свои знания.
Пропорция времени помогает учащимся больше читать, глубоко думать, хорошо задавать вопросы и усердно практиковаться.
На этом фоне, с одной стороны, в настоящее время существуют актуальные академические проблемы среди студентов.
Проблема и ее проявления еще не привлекли внимание всех сторон общества, включая студентов, из-за огромного давления на занятость. Люди часто редко думают о связанных проблемах с точки зрения академического уровня студентов; с другой стороны, отечественные теоретические кружки больше внимания уделяют разработке учебных программ, методам преподавания и реформе стратегии, инновациям и обучению предпринимательству и другим областям, уделяя при этом основное внимание студентам колледжей как основной группе.>Само поведение вызывает меньше беспокойства.Поэтому мы должны признать проблемы, связанные с учебой студентов колледжей.
анализировать серьезность проблем и их влияние, анализировать глубинные причины формирования учебных проблем студентов, анализировать и изучать факторы их влияния и когнитивные, психологические и поведенческие проявления, предлагать и формулировать пути решения проблем.
Решение проблем и пути реализации.
2. Исследование значимости
(1) теоретическое значение
В настоящее время, в эпоху популяризации высшего образования в нашей стране, не следует настаивать на использовании оригинальных“Развивайте элиту”Чтобы измерить качество текущего преподавания в бакалавриате, нам следует принять диверсифицированную и всеобъемлющую концепцию качества высшего образования и методов управления.Соответствующие теории и практики бакалавриата подчеркивают необходимость повышения академического уровня студентов и качества обучения на бакалавриате посредством строгих академических стандартов и установления высоких стандартов успеваемости студентов. Это совпадает с соответствующим духом «Мнения по углублению реформы довузовского образования и преподавания в целях комплексного повышения качества подготовки талантов».Однако отечественные университеты все еще ищут пути научного и эффективного повышения академического уровня студентов как теоретически, так и практически.
Колледжи и университеты являются важной базой для развития высококвалифицированных талантов в стране. Они несут ответственность за обслуживание экономического строительства страны. Качество подготовки талантов напрямую связано с реальными потребностями социальной экономики. Поэтому,...

СМИ обзор