Астрономическая серия серии серии Science Explorer Science Explorer American Junior Highstream Mainstream Science Учебники 789 Новые стандарты учебных программ за рубежом Внедрение экспансии для экспансии для экспансии в средней школе энциклопедия научная история
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
|   Основная информация о продукте, пожалуйста, обратитесь к следующему введению | |
| наименование товара: |   серия астрономии третье издание Science Explorer |
| Автор: |   [США] Падилья |
| Рыночная цена: |   33 Юань |
| Номер ISBN: | 9787553602028 |
| Издательство: | Zhejiang Education Press |
| Типы продукта: |   Книга |
|   другая справочная информация(Принимая фактический объект) | ||
| Фрагментация: плоскаяПакет |   Open Book: 16 | язык:Упрощенный китайский |
|   время публикации:май 2013 г. |   Версия:1 |   страница: |
|   время печати:май 2013 г. |   Раздел: 1 | &Nbsp; слова: |
|   Редактировать рекомендацию | |
Подумайте как ученый и исследуйте как ученый. Знание, способность и методы одинаково важны, и интересно использовать руки и мозг. По сути, ученые - это группа людей, которые заинтересованы в расследовании. Они задают вопросы, ищут ответы, собирают доказательства и эксперименты по проектированию. Они стремятся ответить“ что&rdquo&LDQUO”. Третье издание «Science Explorer» более яркое и интересное, захватывающее и полное различных возможностей для обучения. Захватывающий последний научный контент, приятный текст, картинки и красочные разведки…&Hellip; все это вдохновит воображение и любопытство студентов, что позволит им полностью погрузиться в мир науки. |
|   Введение | |
«Scientific Explorer» -это много -объемная книга, охватывающая жизнь, землю и материальную науку.Это не просто еще один набор научных книг!«Scientific Explorer» принимает множество методов—— текст, картинки, руки -на мероприятиях и мероприятиях по оценке вдохновения——Эти методы объединяются, чтобы помочь студентам начать думать как ученые, и начали понимать много сложных научных явлений. Основные научные учебники для средних школ в Соединенных Штатах&Middot; Science Explorer: астрономия (3-е издание) «содержит исследование основных концепций, захватывающий новейший научный контент, приятный текст и картинки, а также красочные практические занятия. Все в книге вдохновит на воображение и любопытство студентов. |
|   Введение в автора | |
Майкл Падилья - лидер в области научного образования в средней школе. Он работал редактором и избран офицером Национальной ассоциации учителей науки. Он был главным следователем нескольких национальных научных фондов и Эйзенхауэра и занимал должность писателя национальных стандартов научного образования. Как ведущий автор Science Explorer, Майк вдохновил команду в разработке программы, которая отвечает потребностям студентов средних классов, продвигает научные исследования и соответствует национальным стандартам научного образования. |
|   каталог | |
Астроном, который изучает солнце в науке Глава 1 Земля, Луна и Солнце Глава 1 Земля в космосе Раздел 2 Комплексная гравитация и движение с физикой Раздел 3 Фаза, есть и приливы Раздел 4 Земные спутники—— Луна Глава 2 Изучение пространства Раздел 1 Комплексная ракетостроенная наука с физикой Раздел 2 План космического плана Раздел 3 Сегодняшняя исследование космоса Раздел 4 Применение технологий технологий и дизайна на земле Глава 3 Солнечная система Раздел 1 Наблюдение за солнечной системой Глава 2 Солнце Глава 3 Внутренние планеты Раздел 4 Extraplanet Глава 5 Кометы, астероиды и метеоры Раздел 6: Комплексный с науками о жизни есть ли жизнь за пределами земли? Глава 4 звезды, галактики и вселенная Раздел 1 Технология и дизайн телескоп Раздел 2 Характеристики звезд Раздел 3 Срок службы звезд Раздел 4 Звездные системы и галактика Глава 5 Вселенная расширения междисциплинарное исследование Марс путешествие Информационно-справочная Руководство по навыкам думай как учёный научные измерения Научное исследование Технический дизайн нарисовать диаграмму Математический инструмент Понимание прочитанного Приложение кодекс безопасности лаборатории Приложение B звезд |
|   замечательный выбор книги | |
Леонард&Middot; Строн был полон решимости стать астрономом с детства.&«Интересно, что я думал, что стану астрономом, который использовал телескоп, чтобы наблюдать за ночным небом, каждую ночь поднимаясь на вершину горы, чтобы наблюдать за звездами в ночном небе».” Позже Леонард не изучал звезды в ночном небе.&LDQUO: «Я стал астроном, работающим в течение дня, и я наблюдал за солнцем».” и инструмент наблюдения, который он использовал, находился не на вершине горы, а на детекторе между землей и солнцем. Название этого детектора - Soho (солнце и детектор солнечного ветра). &Ldquo; Солнце не всегда огненный шар с желтым светом.&Rdquo; Леонард сказал&Ldquo; это всегда в изменении, и частота изменений очень высока, она выбросит огромные кластеры частиц газа в космос. Через несколько дней эти частицы могут проникнуть в атмосферу Земли, создавая ослепительную аурору в небе. Эти частицы также могут мешать радиоволзам, вызывая мобильные телефоны и другие беспроводные системы связи, чтобы прекратить работу. Более того, они также могут уничтожить наши энергетические системы. Все эти изменения в воздушном климате, вызванные солнцем, также будут влиять на связь, метеорологические спутники и военные операции.” Леонард&Интервью с Middot; Строн Как вы заинтересовались астрономией? Я влюбился в это, когда был ребенком. Когда я учился на втором классе в начальной школе в Вашингтоне, округ Колумбия, некоторые ученики старших классов сыграли нам слайды о звездах. С тех пор я читал учебники по астрономии и научную фантастику. Я фантазировал о жизни на Марсе, путешествие в черные дыры или полете со скоростью света. Когда я был в седьмом классе, я умолял моего отца купить мне астрономический телескоп. Каждую ясную ночь я возьму это с собой, чтобы наблюдать за звездами в ночном небе. Что вы учитесь на солнце? Моя исследовательская работа включает в себя причины короны и солнечного ветра. Корона является самым внешним слоем горячей солнечной атмосферы. Подобно тому, как Земля имеет атмосферу, у Солнца также есть атмосфера. Тем не менее, солнце представляет собой планету с горячим газом без твердой поверхности внутри. То, что мы называем&Ldquo; солнечная поверхность” относится к большинству сфер, которые можно увидеть на самом деле. Большая часть массы солнца находится внутри сферы, которую мы можем увидеть. На внешней стороне этой видимой сферы находится корона, которая очень жарко, от 1 до 2 миллионов градусов по Цельсию. Из-за сверхвысокой температуры короны большинство атомов внутри нее были ионизированы в частицы, такие как протоны, атомные ядра, отрицательно заряженные электроны. Высокие температуры также заставляют эти частицы сбежать от солнца в космос. Эти частицы побега имеют чрезвычайно высокие скорости, достигающие 800 километров в секунду и образуют солнечный ветер. Он дует по земле, продувает все планеты, вплоть до края солнечной системы. Почему корона не может быть замечена с Земли? Лучший способ изучить солнце - наблюдать за всем светом и энергией, которую он выпускает, а не только видимый свет, который мы видим нашими обнаженными глазами. Фотосфера - это поверхность солнца, и большая часть видимого света выпускается с помощью фотосферы. Корона горячее, и большая часть света, которую он выпускает, невидима, такой как ультрафиолетовый и рентген. Мы можем использовать только специальные инструменты&Ldquo; наблюдение” это невидимый свет. Тем не менее, атмосфера Земли поглощает большую часть ультрафиолетового света, поэтому, если вы хотите использовать инструменты для измерения невидимого света, испускаемого солнцем, вы должны поместить эти измерительные приборы в космос за пределами атмосферы Земли. То есть мы должны добраться до атмосферы Земли, где находится Сохо, чтобы лучше наблюдать за солнцем. Сохо всегда расположен между солнцем и землей, и он может наблюдать за солнцем 24 часа в сутки без каких -либо проблем. Нет солнечного затмения, нет атмосферы, и вы можете наблюдать за всеми длин волн света. Это самое большое преимущество наблюдения за солнцем в космосе. Какие инструменты вы используете? Прибор, который мы используем, называется ультрафиолетовым корональным спектрометром (UVCS), который является и корональным наблюдателем, и спектрометром. Наблюдатель Corona может отфильтровать сильный свет солнца, позволяя людям увидеть более слабую корону. Спектрометр может разложить сложный свет, излучаемый короной на спектральные линии, и анализировать его. При разных температурах разные элементы на солнце имеют разные спектральные линии. Наблюдая за этими спектральными линиями, мы можем определить, какие частицы содержатся в короне, какие температуры являются этими частицами и как быстро они движутся. Это случилось с Сохо? Конечно, каждый день мы отправляем команды через радиоволны, чтобы указать на прибор на определенную цель наблюдения. Все это произошло в космическом центре Годдарда НАСА в Мэриленде. Есть три сотрудника, которые специально несут ответственность за Сохо“ позвонить”. Такие проекты, как SOH0, требуют таланта со всего Соединенных Штатов и даже мира. В дополнение к Соединенным Штатам члены команды SOHO также приезжают из Италии, России, Китая и Палестины. Это действительно большой международный проект. Мы работаем вместе и часто обсуждаем проблемы. Какие еще выдающиеся вопросы есть? Один большой вопрос LUN - то, что делает Corona такой горячей. На первый взгляд этот вопрос кажется бессмысленным. Основная область солнца очень горячая, температура до 30 миллионов градусов по Цельсию. Чем дальше от области ядра, чем ниже температура солнца и на поверхности солнца, его температура составляет около 6000 градусов по Цельсию. Но по какой -то причине температура короны за пределами поверхности солнца внезапно выросла до миллионов градусов по Цельсию. Это как отодвинуть руку от костра. Вы думали, что это станет прохладнее, но оказалось, что он теплее. Через инструмент UVCS мы можем наблюдать свет, излучаемый различными частицами в Короне, и позволить себе выяснить правду. Поскольку солнечный ветер дует от короны до космоса, мы также хотим понять, что происходит в Короне. Мы хотим знать, как частицы в короне ускоряются, образуя солнечный ветер. В будущем мы также надеемся предсказать большой взрыв в Короне, чтобы предсказать космическую погоду. Именно эти большие взрывы бросают частицы газа в космос, что мешает геомагнитному полю. |
|   предисловие | |
Я знаю, что вы найдете эту версию «Science Explorer» яркой, интересной и полной возможности обучения. Вы будете полностью погружены в мир науки. «Science Explorer»-это множественный набор книг, охватывающих жизнь, землю и материальные науки. Это определенно не просто еще один набор научных книг, которые являются необязательными! Пожалуйста, позвольте мне разобраться в характеристиках этого набора книг, особенно исследования основных концепций, захватывающего новейшего научного контента, приятного текста и картин и красочных практических занятий, которые будут стимулировать воображение и любопытство учащихся. Исследование и исследование - это душа научного образования и ядро «Science Explorer». По сути, ученые - это группа людей, которые заинтересованы в расследовании. Они задают вопросы, ищут ответы, собирают данные и проектируют эксперименты. Они стремятся ответить“ что&rdquo&LDQUO”.Эти научные взгляды, методы решения проблем и навыков являются научными исследованиями вместе. «Scientific Explorer» принимает множество методов—— текст, картинки, руки -на мероприятиях и мероприятиях по оценке вдохновения—— культивировать навыки запроса. Эти методы в совокупности могут помочь студентам начать думать как ученые и начать понимать много сложных научных явлений. Исследование играет важную роль в «Science Explorer», поэтому я приложу короткую статью, чтобы представить его основные характеристики и основные проблемы позже в этой статье. Одной из основных особенностей последнего научного контента «Science Explorer» является углубленное представление научного контента. Важные темы, такие как волны, структура земли, погода и флора и фауна, представлены систематическим и привлекательным способом и знакомятся со студентами с помощью ярких и интересных примеров. Этот набор книг будет постепенно направлять студентов к пониманию важных концепций и принципов, и, предоставляя студентам информативные и мощные доказательства, они также будут обращать внимание на основные концепции науки. Это не ослабленная наука, а наука для активных учащихся. Вдохновляющие диаграммы, тексты и картинки Текст «Science Explorer» привлекает учащихся, задавая вопросы, устанавливая дилеммы, сославшись на необоснованные факты и приводя примеры, представляющие интерес для студентов. Этот вид написания привлекателен и может побудить студентов активно понимать различные концепции. Каждая страница содержит вдохновляющие изображения и диаграммы, которые тесно связаны с текстовым содержанием и помогают студентам всесторонне понять контент. Тем не менее, эти фотографии и диаграммы предназначены не только для украшения, они также предоставляют студентам способ визуально учиться, помогая им создавать впечатления и формировать понимание. Графика также имеет аналогичный эффект, и многие графики требуют, чтобы студенты объясняли графики, чтобы взаимодействовать с этой концепцией. Диаграмма также позволяет учащимся отслеживать такие процессы, как циркуляция воды или наблюдать, как взаимодействуют крошечные, невидимые частицы. Короче говоря, слова и диаграммы дополняют друг друга, позволяя студентам глубоко понимать научный контент. Поощряйте практические и мозговые мероприятия, наука требует, чтобы студенты активно участвовали в практических мероприятиях. Science Explorer предоставляет различные мероприятия, чтобы помочь студентам понять, что они изучают. “ исследовать деятельность” установлено в начале каждой главы. Эти простые действия могут помочь студентам вспомнить свои существующие знания или предоставить им данные, чтобы помочь им лучше изучать контент. Например, в исследовательской деятельности студенты делают различные выводы, наблюдая за речной моделью. В другом исследовании студенты играют различные инструменты, чтобы понять, как производятся звуки. “ название этой главы” Дайте студентам возможность изучить интересные научные проблемы долгосрочным, глубоким и всесторонним образом. В течение нескольких недель учащиеся строят и тестируют сейсмические модели, или делают кормушки для птиц и наблюдают и записывают поведение птиц.“ название этой главы&Rdquo; пусть студенты испытают, что такое настоящая наука и что делают настоящие ученые. &Ldquo; Life Laboratory&rdquo&Ldquo; навыки лаборатория” для планирования требуется время. Они могут помочь студентам обучать различные навыки запроса и проводить эксперименты. В эксперименте студентам давали данные о солнечных пятнах, и им было предложено нарисовать диаграмму на основе этих данных, а затем вывести пиковой период активности солнечного пятна в течение следующих 30 лет. В другом эксперименте студенты разработали свои собственные экспериментальные шаги и определили, является ли обучение бессмысленным слогам сложнее, чем изучение значимого словаря. “ попробуйте”&Ldquo; обучение навыкам&rdquo“ Семейная деятельность&Rdquo; это простые действия, которые позволяют студентам изучать научную концепцию и показать результаты их исследований для других. Во время занятия студентам было предложено связать струну в конце металлической ложки и поместить струну в их уши, а затем постучать по ложке с различными объектами, чтобы изучить произведенный звук. Я очень рад опубликовать «Science Explorer» в Китае. Я знаю, что, как и американские студенты, китайские студенты также найдут удовольствие от этого набора книг. Что еще более важно, китайские студенты принесут большую пользу от «Science Explorer». Удачи тебе! |