Чтение древней текстовой записи классической поэзии, начинающаяся Бао Сканчун с классической китайской классической классической классикой и репетицией базовых знаний о древних текстах.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
| |
| Название книги: | Чтение древних текстов |
| Автор: | Бао Шканчун |
| Цена: | 25.00 |
| ISBN: | 9787532555246 |
| Издательство: | Древняя книга Шанхая |
| формат: | 32 |
| Кадры: | Оплата в мягкой обложке |
| Дата публикации: | 2010-4-1 |
| Дата печати: | 2010-4-1 |
| |
Эта книга начинается с базовых знаний о Zui, от мелкого до глубокого, обсуждаемого и простых для понимания; и стремится суммировать обычные вещи, которые могут сразу прояснить читателя.Чтобы проиллюстрировать проблему, почти каждую главу, приведите примеры для интерпретации сложности; ключевой момент также прикрепил подробную форму для упрощения сложности.С этой целью знание знаний высокое. Один из них в руках, и сложность чтения древней поэзии может быть решена. Это главная особенность этих трех книг. Пусть эта книга станет золотым ключом для вас, чтобы открыть дверь традиционного культурного зала. |
| |
| |
| |
введение 1. Грамотность и чтение (1) грамотность (2) чтение 2. Понимание эксперта древних слов (1) разложение и комбинированное решение (2) Слово древний текст является универсальным (3) Древние и современные слова В -третьих, характеристики понимания древних текстовых слов (1) Гибкое использование реальных слов (2) Виртуальные слова различаются в древние и современные времена 4. Поймите различия в древних и современных предложениях (1) разные слова в древние и современные времена (2) Обычные слова опущены (3) Схема фиксированного предложения древнего текста 5. Знакомство с обычаями древних (1) Слова гонга словами (2) По причине (3) Цитата книги экономики (4) Избегайте взаимности (5) Спецификации слов (6) Изменение табу с изменением слов 6. Улучшение практики чтения (1) Приготовленное чтение и мышление (2) правильно использовать старую ноту |
| ; |
| |
| |
| |
·····················
·····················
..............