Креативная светодиодная настольная лампа для школьников и студентов, лампочка, оборудование для экспериментов, универсальный набор материалов, DIY, наука
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
- Yxy новый материал для настольной лампы простой (батарея не входит в комплект)
- Yxy Новый простой материал простой лампы + батарея 2 секции
- Новая простая лампа Yxy
| Цвет: | Yxy новый материал для настольной лампы простой (батарея не входит в комплект), Yxy Новый простой материал простой лампы + батарея 2 секции, Новая простая лампа Yxy |
 Купи и сэкономьДата деятельности: 2022-03-13 11: 28: 17-2022-12-28 11:28:17 Один заказ заполнен25Юаньминус2Юань |
Новый план урока настольной лампы
(Точка знания: принцип серии схемы)
1. Цели обучения
Три -мерная цель
【Знание и способность】В результате исследования нового эксперимента настольной лампы мы можем понять наше понимание новой настольной лампы.
【Процесс и метод】Управляйте детьми наблюдения, мыслительных способностей, творческих способностей и рук.
[Эмоции, отношение и ценности]Благодаря реальной работе детей, пусть дети осознают удовольствие от науки и влюбились в науку.
2. Точки и трудности в обучении
【Фокус преподавания】
Пусть студенты поймут принципы новых настольных ламп и, таким образом, стимулируют любопытство детей к науке.
【Трудности обучения】
Мастер принципы серийных схем.
В -третьих, методы обучения:
Вопросы, демонстрационные методы, экспериментальные методы, методы обучения для обсуждения
В -четвертых, преподавание подготовки:
Экспериментальное оборудование: новая настольная лампа экспериментальная пакет материалов;соответствующийPPTКурс.
5. Процесс обучения:
(Дисциплина класса и правила подчеркивают)
Учитель: хорошие дети~Сегодня мы снова достигли наших уроков счастливой науки.Угадай, что мы собираемся сделать сегодня?
Шэн: Производственный робот!Сделать игрушки!Сделайте небольшой химический эксперимент!
Учитель: Вы предполагаете, что содержание последствий научного класса.
Учитель: Но до урока у учителя есть несколько требований для вас.
1.Введите лабораторию упорядоченным образом перед экспериментом.
2.При входе в лабораторию мы должны носить аккуратное ношение, не приносить еду в лабораторию.
3.Во время эксперимента он должен подчиняться руководству учителя, внимательно соблюдать, тщательно работает и активно думать о проблемах в эксперименте.
4.После того, как эксперимент закончился, не забудьте сохранить уборку на вашем месте и уйти после завершения проверки.
Вышеуказанный урок науки.
Шэн: Да!
Учитель: уверенность, кажется, недостаточно!Скажите учителю громко, вы можете это сделать?
Шэн: может (громко)
(Импорт класса)
Учитель: Дети, в доме Crayon Shin-Chan нет электричества, поэтому он может использовать только свечи, чтобы осветить его.Если бы это было вы, как бы вы помогли им осветить?(PPTПервый5открыть)
Ученик: Учитель, я помогу им установить настольные лампы.
Ученик: Учитель, я буду одолжить его свечу.
Учитель: у детей хорошо обсуждается.Мы обсудили две возможности: 1. Помогите им установить настольные лампы.2. Зажги свечу.(PPTПервый6открыть)
Учитель: Итак, вопрос учителя: как сияют настольные лампы?(PPTПервый7открыть)
Студент: Учитель должен иметь электричество.
Учитель: Но у учителя это сейчас2Может ли свет сиять аккумулятором?
Студент: Нет, учитель.
Учитель: Так что самостоятельно не хватает электричества, поэтому вам нужно поместить настольную лампу в цепь.Вы понимаете?
Шэн: Поймите, учитель.
Учитель: настольная лампа относится к электрическому свету с базой, используемой на столе.Маленький и изысканный, легко носить.Настольные лампы в основном используются в качестве освещения, что удобно для чтения, обучения и работы.(PPTПервый8открыть)
Учитель: Сегодня мы собираемся выучить самую простую схему, серию.Самая простая схема состоит из источников питания, электрических приборов, проводов, переключателей и других компонентов.Несколько элементов схемы подключены друг к другу вдоль одного пути, и каждый узел подключает только два компонента.Схемы, соединенные последовательно, называются сериями.Вы понимаете?(PPTПервый9открыть)
Шэн: Знай, учитель.
Учитель: Как сделать настольную лампу зажигать серию?Давайте найдем ответ из эксперимента вместе.(PPTПервый10открыть)
Шэн: Хорошо.
Экспериментальная сессия (PPTПервый11-16открыть)
Учитель объясняет меры предосторожности эксперимента заранее!СледоватьPPTНа картинке описываются экспериментальные шаги!
Студенты завершают эксперимент вместе!Обратите внимание на безопасность!
Резюме (резюме (PPTПервый17открыть)
Учитель: Дети, я закончил новый эксперимент настольной лампы.Кто может суммировать экспериментальные принципы для учителя?
Ученик: Учитель, новая настольная лампа использует принцип серии.Через цепь лампы могут излучать свет.Накрыть абажур, это как настольная лампа.
Учитель: Поздравляем ребенка, чтобы ответить правильно, давайте аплодируем и поощряем его.
Шэн: Хорошо, учитель.
Учитель: принцип серии схемы, используемый небольшими настольными лампами.Схема серии - самая простая схема, состоящая из источников питания, электрических приборов, проводов, переключателей и других компонентов.Аккумулятор обеспечивает электричество на всю цепь.Функция переключателя в схеме состоит в том, чтобы управлять потоком электроэнергии или автоматического выключателя.Вы узнали принципы новой настольной лампы?(PPTПервый18открыть)
Шэн: Учитесь, учитель.
Учитель: Давайте узнаем больше о схемах.(PPTПервый19открыть)
Шэн: Учитель, хорошо.
Учитель: Слова переключателя интерпретируются как включение и выключение.Его преимущества: он может сохранить мощность и не потреблять власть по желанию.Вы понимаете?
Шэн: Знай, учитель.
Учитель: Тогда наш научный класс здесь сегодня.(PPTПервый20открыть)
Шэн: Хорошо, учитель.
Учитель: дети, до свидания.
Шэн: Учитель, до свидания.
Свяжитесь с обслуживанием клиентов после получения товараPPTИ план урока
