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Лодка для школьников и студентов, интеллектуальная игрушка, DIY, наука, мини эксперимент

Цена: 201-740руб.    (¥9.5)
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 [用][2个普通的矿泉水（其他饮料瓶也可以）可以做一个皮筏艇，如果给它加上风帆就可以制作成风帆船。再给它加上电力呢？做电力船 吸尘器等等都可以。我们来尝试一下。只需要下面简单的几步就可以完成。简单的小制作，又实实在在来源于生活。考虑到废品利用的环保主题，又启迪了爱创造的头脑风暴，非常合适中小学手工的一款小制作材料等待你开始征服，证明自己动手能力和动脑思维能力一样强大！]

[其他废品利用的小制作，]

[成品展示如下]

[风力快艇教案]

[（知识点：作用力与反作用力）]

[一、教学目标]

[三维目标]

[【知识与能力】][通过对风力快艇实验的探究，了解对风力快艇的认识。]

[【过程与方法】][锻炼孩子们的观察能力、思考能力、创造能力及动手能力。]

[【情感、态度与价值观】][通过孩子们在实际操作的过程，让孩子们体会到科普的趣味性，爱上科学。]

[二、教学重点与难点]

[【教学重点】]

[让学生懂得风力快艇的原理，并由此激发孩子们对科学的好奇心。]

[【教学难点】]

[掌握反作用力的原理。]

[三、教学方法：]

[提问法、演示法、实验法、讨论式教学法]

[四、教学准备：]

[实验器材：风力快艇实验材料包；][对应的]PPT[课件一份。]

[五、教学过程：]

[（课堂纪律、规矩强调）]

[师：小朋友们好]~[今天又到了我们开心的科学课。猜猜我们今天要上什么内容呢？]

[生：制造机器人！制造玩具！做化学小实验！]

[师：你们猜的都是科学课以后会上的内容，我们今天要上的内容是一项伟大的创造！]

[师：不过在上课之前，老师对你们有几点要求。]

1.[实验前有序进入实验室，不能乱碰器材。]

2.[进入实验室要穿戴整洁，不可带食物进入实验室。]

3.[实验过程中要听从老师的指导，仔细观察，精心操作，积极思考实验中的问题。]

4.[在实验结束后，记得保持好自己座位上的清洁，检查完毕后再离开。]

[以上就是我们这节科学课，老师对大家的要求，你们能做到吗？]

[生：能！]

[师：信心好像不是很足！大声地告诉老师，能不能做到？]

[生：能（大声）]

[（课堂导入）]

[师：小朋友们，一起猜猜下面的谜语吧。好吗？][（]PPT[第]5[张）]

[生：老师，好啊。]

[师：那大家可要听好哦！谜题：小小蘑菇海里游，会发光来不怕黑。][（打一种动物）]

[生：老师，我知道了！是一种动物！水母！]

[师：恭喜这位小朋友，大家掌声鼓励一下吧。]

[生：好。]

[师：没错，谜底就是水母。][（]PPT[第]6[张）]

[师：水母是如何在水中游动的呢？你们了解水母吗？][（]PPT[第]7[张）]

[生：老师，水母生活在水里。应该是借助自己身体来移动的吧。]

[生：水母有推进器官，类似推进器！]

[师：小朋友们探讨得很好。我们探讨出两种可能：一、借助身体的力。二、水母内有推进器官。]

[师：水母：是水生环境中重要的浮游生物，包括刺丝胞动物钵水母纲、十字水母纲、立方水母纲动物。水母是一种非常漂亮的水生动物。它的身体外形就像一把透明伞，伞状体的直径有大有小，大水母的伞状体直径可达]2[米。伞状体边缘长有一些须状的触手，有的触手可长达]20-30[米。水母的运动是借助反作用力。大家了解了吗？][（]PPT[第]8[张）]

[生：了解了，老师。]

[师：小朋友们，水母的前进是借助反作用力。什么是反作用力呢？][（]PPT[第]9[张）]

[生：反向的力吗？]

[师：意思接近还不够准确。认识反作用力前我们要先来认识作用力。力是物体对物体的作用，所以力都是成对出现的。有力就有施力物体和受力物体。两物体间通过不同的形式发生相互作用如吸引、相对运动、形变等而产生的力，叫作用力。][（]PPT[第]10[张）]

[师：反作用力是与]“[作用力]”[相对，在力学中，力总是成对出现的，其中一个力（叫做作用力）对应的大小相等、方向相反的力叫做反作用力。大家明白了吗？][（]PPT[第]11[张）]

[生：明白了，老师。]

[师：反作用力是如何推动快艇前进的呢]?[我们一起从实验中来寻找答案吧]![（]PPT[第]12[张）]

[生：好。]

[实验环节（]PPT[第]13-20[张）]

 

[老师事先说明好实验注意事项！并按照]PPT[图片述说实验步骤！]

[同学生一起完成实验！注意安全哦！]

 

[总结环节（]PPT[第]21[张）]

[师：小朋友们，做完了风力快艇实验。谁可以给老师总结一下实验原理呢？]
[生：老师，风力快艇利用的是反作用力的原理来实现的。通过风叶的转动向后产生作用力，空气反过来会产生一个反作用力推动快艇前进。]

[师：恭喜这位小朋友回答正确，大家掌声鼓励一下吧。]

[生：好的，老师。]

[师：风力快艇利用的是作用力与反作用力的原理来实现的。电池给电动机提供了电能，电动机将电能转化为机械能。电动机带动了风叶的转动，风叶转动的同时向后产生了一个作用力，空气反过来给快艇一个反作用力，推动快艇的前进。关于风力快艇的原理，大家学会了吗？][（]PPT[第]22[张）]

[生：学会了，老师。]

[师：我们一起来了解一下反作用力在生活中的应用吧。][（]PPT[第]23[张）]

[生：老师，好啊！]

[师：大家请看]PPT[图片。反作用力推动小舟前进。水的反作用力推动人游泳前进。]

[大家明白了吗？]

[生：明白了，老师。]

[师：那今天我们的科学课就上到这里了，大家回去也要和爸爸妈妈分享学到的科学知识哦！][（]PPT[第]24[张）]

[生：好的，老师。]

[师：小朋友们，再见。]

[生：老师，再见。]

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[寓教于乐，其乐无穷！]
 
 
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