Подлинное пятно создает 41 учителя теории стратегического образования, которые используют учителей класса книжных классов для использования учителей руководства и управления классами книг для использования учителей класса книг для использования книг.
Цена: 503руб. (¥23.8)
Артикул: 610167501782
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:滚雪球图书专营店
Адрес:Хубэй
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥ 39.9 27.9590руб.
¥23.01487руб.
¥ 195 1172 473руб.
¥ 129 92.81 961руб.
Параметры продукта
41 стратегии создания класса второстепенных профессиональных и выдающихся классов
Ценообразование32.00
ИздательChina Light Industry Press
Издание1
Опубликованная датаЯнварь 2015
формат16
авторLi Di
УкраситьОплата в мягкой обложке
Количество страниц232
Число слов152000
Кодирование ISBN9787501999903
масса313
Оглавление
Предисловие: Выведите улитку на прогулку
Глава 1 13 стратегий, которые помогут стать выдающимся учителем среднего профессионального образования
Введение: Разумные эмоции—&-Менталитет, которым должен обладать отличный учитель среднего профессионального класса.
Стратегия 1: Уважение и инклюзивность—&- Принимать студентов безоговорочно
Стратегия 2. Следуйте инструкциям.—&-Эффективно передавать положительную энергию
Стратегия 3: Будьте чуткими—&- Не делайте плохих поступков с добрыми намерениями.
Стратегия 4: умейте слушать—&-Воспользуйтесь возможностью руководства
Стратегия 5: Будьте осведомлены—&- Осмелиться преподавать разные дисциплины в классе
Стратегия 6: Заботьтесь обо всем—&- Действительно решить сомнения студентов
Стратегия 7: Используйте мягкость, чтобы преодолеть силу—&-Волшебное оружие, превращающее поражение в победу.
Стратегия 8: Оставайтесь ребёнком—&- Меньше учителей и учеников.&Ldquo; поколение канава”
Стратегия 9: Умело используйте имитацию—&- Сопровождайте учащихся, чтобы сделать один&Ldquo; гриб”
Стратегия 10: Учителя и ученики Фейхун—&- Пусть хорошие слова больше не будут горькими
Стратегия 11: Обеспечьте искренность—&-Толерантность не является добродетелью.
Стратегия 12: Будьте страстными и романтичными, но при этом спокойными и спокойными.
Стратегия 13: Фундамент для роста——Знать, что нужно остановиться, а затем концентрироваться
Глава 2 4. Стратегии воспитания отличных классовых кадров
Введение: Каждый является лидером класса—&-Концепция воспитания выдающихся классовых кадров.
Стратегия 14: Принимайте все таким, какое оно есть——Классный руководитель назначает классные кадры
Стратегия 15: Демократические выборы, классный руководитель дает соответствующие инструкции и агитирует за голоса
Стратегия 16: Ротация командира отряда—&-Каждый является классным кадром
Стратегия 17: Уважение и доверие—&- Не относитесь к классовым кадрам как к“Подводка для глаз”
Глава 3 7. Стратегии построения отличной классовой культуры
Введение: Наш класс, наш дом—&-Концепция создания превосходной классовой культуры
Стратегия 18: Сделайте стены классной комнаты“ разговор”И я буду“ диалог”
Стратегия 19. Пусть учащиеся любят свой класс, жертвуя
Стратегия 20: Пусть“ дай”Станьте творцом, а не жертвой
Стратегия 21: Давайте иметь общий код
Стратегия 22: Сделайте персонажа класса уникальным
Стратегия 23: Сделайте прозвища положительной частью классовой культуры
Стратегия 24: Сделать жизнь учителей и учеников интересной
Глава 4 5 Стратегии организации занятий в классе
Введение: Объедините знания и действия, изучайте вещи, чтобы получить знания.—&-Значение классной деятельности.
Стратегия 25: Используйте личное общение—&мдаш; Стиль класса находится в разработке&LDQUO&rdquo&LDQUO”
Стратегия 26: Независимое образование—&-Лучший способ проведения классных занятий
Стратегия 27: спрашивайте с умом—&- Предоставьте студентам платформу и возможность дискутировать.
Стратегия 28: Золотая середина—&-Эффективность встреч производных классов
Стратегия 29: Возможности образования повсюду—&-Испытайте беспрецедентное образование, принесенное фестивалем.
Глава 5 12 Стратегии ежедневного управления классом
Введение: Образование и антиобразование в классном управлении
Стратегия 30: скажите «нет» черному ящику—&- Более глубокий взгляд на демократическое образование.
Стратегия 31. Выйдите за пределы учебника—&- Добавьте очарования скучным занятиям
Стратегия 32: Вода придет, и земля покроет ее.—&- в обучении людей“ ничего не делать, кроме как ничего не делать”
Стратегия 33: Обходные пути—— иди“”Не уходя“Тетива”
Стратегия 34: Направляйте с добротой—&- Управление классом похоже на приготовление свежих продуктов.
Стратегия 35: Умные слова и сарказм—&-В маленьких историях заключена великая мудрость.
Стратегия 36: Думайте хорошо и чувствуйте себя хорошо.—&- Страстно сердце Будды
Стратегия 37: Поставьте себя на место другого—&- Сопровождать студентов думать о любви
Стратегия 38: Активно обращайте внимание—&- Запретить звонки мобильных телефонов в классе
Стратегия 39: Оцените ситуацию—&- Относитесь к занятиям по-другому.“Маленькая банда”
Стратегия 40: Взять на себя управление на полпути—&- Воспользуйтесь ситуацией.“ hou niang”
Стратегия 41: Готовьтесь к дождливому дню—&-Планирование карьеры вместе со студентами.
Введение
Создание нескольких выдающихся второстепенных профессиональных классов и достигли их идеальной карьеры - это мечта всех средних учителей профессионального класса, которые любят жизнь.На ярком и гладком языке учитель Ли Ди начал с выращивания своей превосходной грамотности. Он объяснил, как развивать выдающиеся классовые кадры, построить выдающиеся классовые коллективы, проводить красочные классовые занятия и ежедневно управлять классом.Читая эту книгу, вы можете найти конкретную практику создания превосходного класса для входа в комнату; вы поймете способ разрешения сильного давления; вы, кто изучает классовое образование и управление классом; реальная причина. Эта книга не только подходит для изучения учителями средних профессиональных классов, но также подходит для учителей младших классов средней школы и учителей старших классов.