Исследование рабочей системы для разработки студентов, ориентированных на обслуживание, в высших профессиональных колледжах
Цена: 593руб. (¥28.03)
Артикул: 549520000052
Доставка по Китаю (НЕ включена в цену):
106 руб. (¥5)
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара<p><img class="desc_anchor" id="desc-module-1" src="https://assets.alicdn.com/kissy/1.0.0/build/imglazyload/spaceball.gif"><div style="margin: 0.0px auto;width: 745.0px;border: #ededed solid 1.0px;overflow: hidden;margin-bottom: 20.0px;"><div style="margin: 0.0px auto;width: 730.0px;height: 25.0px;color: #333333;font-size: 14.0px;line-height: 25.0px;font-weight: bold;padding-left: 15.0px;">Основная информация</div><div style="margin: 0.0px auto;width: 730.0px;padding-left: 15.0px;border-top: #ededed dashed 1.0px;color: #666666;line-height: 20.0px;font-size: 12.0px;padding-top: 5.0px;"><table width="700" border="0" cellspacing="10" cellpadding="5"><tr><td width="82"><strong>наименование товара:</strong></td><td width="277">Исследование рабочей системы для разработки студентов, ориентированных на обслуживание, в высших профессиональных колледжах</td><td width="82"><strong>формат:</strong></td><td width="169"></td></tr><tr><td><strong>Автор:</strong></td><td>Чжан Пенгчао</td><td><strong>Количество страниц:</strong></td><td>172</td></tr><tr><td><strong>Цены:</strong></td><td>35</td><td><strong>Опубликованная дата:</strong></td><td>2014-06-01</td></tr><tr><td><strong>Номер ISBN:</strong></td><td style="color: #ff0000;font-weight: bold;font-size: 14.0px;">9787308133456</td><td><strong>Время печати:</strong></td><td>2014-06-01</td></tr><tr><td><strong>Издательство:</strong></td><td>Чжэцзянский университет</td><td><strong>Версия:</strong></td><td>1</td></tr><tr><td><strong>Типы продукта:</strong></td><td>книги</td><td><strong>Индийский:</strong></td><td>1</td></tr></table></div></div><img class="desc_anchor" id="desc-module-2" src="https://assets.alicdn.com/kissy/1.0.0/build/imglazyload/spaceball.gif"><div style="margin: 0.0px auto;width: 745.0px;border: #ededed solid 1.0px;overflow: hidden;margin-bottom: 20.0px;"><div style="margin: 0.0px auto;width: 730.0px;height: 25.0px;color: #333333;font-size: 14.0px;line-height: 25.0px;font-weight: bold;padding-left: 15.0px;">Оглавление:</div><div style="margin: 0.0px auto;width: 720.0px;border-top: #ededed dashed 1.0px;padding: 15.0px;color: #666666;line-height: 20.0px;font-size: 12.0px;">** ГЛАВА ВВЕДЕНИЕ: Происхождение и обзор исследований этой книги 1. Происхождение и значение этой книги 2. Обзор внутренних и иностранных исследовательских ситуаций 3. Идеи исследований, основное содержание и исследовательская ценность этой книги<br>Глава 2 Обзор рабочей системы для студентов, ориентированных на обслуживание, в высших профессиональных колледжах ** Раздел «Текущий статус Студенческой рабочей системы высших профессиональных колледжей» 1. Обзор развития высших профессиональных колледжей 2. Обзор рабочей системы для студенческих работ с более высокими профессиональными колледжами 2. Анализ рабочей системы для обслуживания. построение ориентированной на услуги системы работы студентов для студентов, ориентированных на обслуживание, в высших профессиональных колледжах 3. Концепция образования, ориентированная на студентов, в высших профессиональных колледжах ** Секция анализа концепции ориентированного на учащихся в высших профессиональных колледжах 1. Коннотация концепции студенческого образования в высших профессиональных колледжах. Студенческое образование в высших профессиональных колледжах<br>Раздел 2 Практика концепции образования, ориентированного на студентов, в высших профессиональных колледжах 1. Строительство концепции образования, ориентированных на студентов, в высших профессиональных колледжах.&amp;LDQUO; Трехмерное образование&amp;rdquo; механизм для создания хорошей образовательной среды 1. Улучшите&amp;LDQUO; Трехмерное образование&amp;rdquo; общие требования механизма<br>2. Создайте полнопроцесскую систему образования 3. Улучшите воспитание всех сотрудников 4.&amp;Ldquo;&amp;RDQUO: Механизм, поддержание работы и стабильности учащихся. Получите углубление основных проблем, с которыми сталкиваются студенты в высших профессиональных колледжах 2.&amp;Ldquo;&amp;RDQUO; Строительство является отправной точкой для создания долгосрочного механизма для поддержания безопасности и стабильности учащихся.<br>1. Руководство по планированию карьеры для студентов в высших профессиональных колледжах<br>2. Руководство по трудоустройству и предпринимательству для студентов в высших профессиональных колледжах<br>Раздел 5 Исследования по строительству цивилизованных общежитий для студентов колледжей с точки зрения жизненного руководства 1. Проблемы в создании цивилизованных общежитий для студентов колледжа. 2. Важность и значение построения цивилизованных общежитий для студентов колледжа 3. Теоретическая основа и коннотация жизненного руководства. 1. Текущий статус психиатрического образования для студентов в высших профессиональных колледжах 2. Теоретический обзор развития психиатрического образования для студентов в высших профессиональных колледжах 3. Строительство и улучшение ориентированной на услуги системы образования психического здоровья для студентов в высших профессиональных колледжах 7 Исследования по развитию обслуживания.<br>3. Важность создания услуг, ориентированной на финансирование, для развития разработки 4. Строительство сервисной системы финансирования для развития высших профессиональных колледжей 5. Обмен деть о качественных перевозчиках качества образования для студентов в высших профессиональных колледжах 3. Строительство качественных образовательных перевозчиков для студентов в высших профессиональных колледжах Секция 2 Случай качественных перевозчиков образования для студентов в высших профессиональных колледжах 1. Студенты. Студенты.&amp;Ldquo; проект роста тысячи дней&amp;rdquo; введение и решаемые основные проблемы 2. Студенты&amp;Ldquo; проект роста тысячи дней&amp;Теоретическая основа rdquo; 3. Студенты&amp;Ldquo; проект роста тысячи дней&amp;rdquo; методы решения проблем 4. Студенты&amp;Ldquo; проект роста тысячи дней&amp;rdquo; инновационные точки 5. Студенты&amp;Ldquo; проект роста тысячи дней&amp;Rdquo; Эффект продвижения и подачи заявления 6. Обмен делами: общение с нулевым дистанцией и забота для студентов из Университета нулевого транзиции Джинчжонга, чтобы показать результаты 7. Обмен дел: углубление студентов '&amp;Ldquo; проект роста тысячи дней&amp;RDQUO; Продвижение строительства трехмерной системы образования Глава 6 Строительство обучающей студенческой команды в высших профессиональных колледжах ** Краткий анализ разделения по строительству обучающей студенческой команды в высших профессиональных колледжах 1. Определение концепции обучающей студенческой команды 2. Важность построения обучающей студенческой команды 2.&amp;Middot; один<br>3. Стратегии по созданию ориентированной на обучение студенческой рабочей команды Раздел 2 Строительство классовых учителей в высших профессиональных колледжах 1. Статус и роль классовых учителей в высших профессиональных колледжах. Профессиональные колледжи 7. Недостатки в строительстве классовых учителей в высших профессиональных колледжах 8. Укрепление строительства классовых учителей в высших профессиональных колледжах 3. Строительство консультантов в высших профессиональных колледжах. Основная ситуация строительства консультантов в высших профессиональных колледжах в провинции Чжэцзян. Колледжи 2. Текущие проблемы в строительстве команды студентов в высших профессиональных колледжах 3. Меры по укреплению строительства команды студентов в высших профессиональных колледжах Глава 7 Методы исследований, основанные на исследованиях, ** Раздел Студент работа и методы в контексте более высокого профессионального образования 1. Высшее профессиональное образование. 2. Студенты высшего профессионального колледжа.<br>3. Студенческая работа в высших профессиональных колледжах 4. Методы работы студентов в высших профессиональных колледжах Раздел 2 Методы исследований, основанные на исследованиях.<br>3. Основное содержимое исследовательского метода работы студентов Раздела 3 Разведка 3 Изучение и практика метода работы на основе исследований. Метод работы студентов, основанный на исследованиях: исследование и практика финансового профессионального колледжа Чжэцзян. 2. Углубление и улучшение научно-исследовательского рабочего метода Справочный индекс постскриптум<p>......</p></div></div><img class="desc_anchor" id="desc-module-3" src="https://assets.alicdn.com/kissy/1.0.0/build/imglazyload/spaceball.gif"><div style="margin: 0.0px auto;width: 745.0px;border: #ededed solid 1.0px;overflow: hidden;margin-bottom: 20.0px;"><div style="margin: 0.0px auto;width: 730.0px;height: 25.0px;color: #333333;font-size: 14.0px;line-height: 25.0px;font-weight: bold;padding-left: 15.0px;">Цвет страница:</div></div><img class="desc_anchor" id="desc-module-4" src="https://assets.alicdn.com/kissy/1.0.0/build/imglazyload/spaceball.gif"><div style="margin: 0.0px auto;width: 745.0px;border: #ededed solid 1.0px;overflow: hidden;margin-bottom: 20.0px;"><div style="margin: 0.0px auto;width: 730.0px;height: 25.0px;color: #333333;font-size: 14.0px;line-height: 25.0px;font-weight: bold;padding-left: 15.0px;">Краткое содержание:</div><div style="margin: 0.0px auto;width: 720.0px;border-top: #ededed dashed 1.0px;padding: 15.0px;color: #666666;line-height: 20.0px;font-size: 12.0px;"><p>......</p></div></div><img class="desc_anchor" id="desc-module-5" src="https://assets.alicdn.com/kissy/1.0.0/build/imglazyload/spaceball.gif"><div style="margin: 0.0px auto;width: 745.0px;border: #ededed solid 1.0px;overflow: hidden;margin-bottom: 20.0px;"><div style="margin: 0.0px auto;width: 730.0px;height: 25.0px;color: #333333;font-size: 14.0px;line-height: 25.0px;font-weight: bold;padding-left: 15.0px;">Об авторе:</div><div style="margin: 0.0px auto;width: 720.0px;border-top: #ededed dashed 1.0px;padding: 15.0px;color: #666666;line-height: 20.0px;font-size: 12.0px;">Чжан Пенгчао, мужчина, родился в марте 1971 года. Мастер марксистской теории и идеологического и политического образования, доцент. В настоящее время он является директором департамента по студенческим вопросам и директором факультета студенческого профессионального колледжа Чжэцзян. Он имеет 15 -летний опыт работы в области управления обучением студентов в высших профессиональных колледжах и фокусируется на исследованиях идеологического и политического образования студентов колледжа. С 2008 года он опубликовал более 10 статей по идеологическому и политическому образованию для студентов и председательствовал в более чем 5 проектах на уровне департамента или выше.</div></div></p>
Продавец:策宇图书专营店
Адрес:Чжэцзян
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥44.82948руб.
¥46.83990руб.
¥39.05826руб.
¥74.281 570руб.
- Информация о товаре
- Фотографии
Основная информация
| наименование товара: | Исследование рабочей системы для разработки студентов, ориентированных на обслуживание, в высших профессиональных колледжах | формат: | |
| Автор: | Чжан Пенгчао | Количество страниц: | 172 |
| Цены: | 35 | Опубликованная дата: | 2014-06-01 |
| Номер ISBN: | 9787308133456 | Время печати: | 2014-06-01 |
| Издательство: | Чжэцзянский университет | Версия: | 1 |
| Типы продукта: | книги | Индийский: | 1 |
Оглавление:
** ГЛАВА ВВЕДЕНИЕ: Происхождение и обзор исследований этой книги 1. Происхождение и значение этой книги 2. Обзор внутренних и иностранных исследовательских ситуаций 3. Идеи исследований, основное содержание и исследовательская ценность этой книги
Глава 2 Обзор рабочей системы для студентов, ориентированных на обслуживание, в высших профессиональных колледжах ** Раздел «Текущий статус Студенческой рабочей системы высших профессиональных колледжей» 1. Обзор развития высших профессиональных колледжей 2. Обзор рабочей системы для студенческих работ с более высокими профессиональными колледжами 2. Анализ рабочей системы для обслуживания. построение ориентированной на услуги системы работы студентов для студентов, ориентированных на обслуживание, в высших профессиональных колледжах 3. Концепция образования, ориентированная на студентов, в высших профессиональных колледжах ** Секция анализа концепции ориентированного на учащихся в высших профессиональных колледжах 1. Коннотация концепции студенческого образования в высших профессиональных колледжах. Студенческое образование в высших профессиональных колледжах
Раздел 2 Практика концепции образования, ориентированного на студентов, в высших профессиональных колледжах 1. Строительство концепции образования, ориентированных на студентов, в высших профессиональных колледжах.“ Трехмерное образование” механизм для создания хорошей образовательной среды 1. Улучшите“ Трехмерное образование” общие требования механизма
2. Создайте полнопроцесскую систему образования 3. Улучшите воспитание всех сотрудников 4.&Ldquo;&RDQUO: Механизм, поддержание работы и стабильности учащихся. Получите углубление основных проблем, с которыми сталкиваются студенты в высших профессиональных колледжах 2.&Ldquo;” Строительство является отправной точкой для создания долгосрочного механизма для поддержания безопасности и стабильности учащихся.
1. Руководство по планированию карьеры для студентов в высших профессиональных колледжах
2. Руководство по трудоустройству и предпринимательству для студентов в высших профессиональных колледжах
Раздел 5 Исследования по строительству цивилизованных общежитий для студентов колледжей с точки зрения жизненного руководства 1. Проблемы в создании цивилизованных общежитий для студентов колледжа. 2. Важность и значение построения цивилизованных общежитий для студентов колледжа 3. Теоретическая основа и коннотация жизненного руководства. 1. Текущий статус психиатрического образования для студентов в высших профессиональных колледжах 2. Теоретический обзор развития психиатрического образования для студентов в высших профессиональных колледжах 3. Строительство и улучшение ориентированной на услуги системы образования психического здоровья для студентов в высших профессиональных колледжах 7 Исследования по развитию обслуживания.
3. Важность создания услуг, ориентированной на финансирование, для развития разработки 4. Строительство сервисной системы финансирования для развития высших профессиональных колледжей 5. Обмен деть о качественных перевозчиках качества образования для студентов в высших профессиональных колледжах 3. Строительство качественных образовательных перевозчиков для студентов в высших профессиональных колледжах Секция 2 Случай качественных перевозчиков образования для студентов в высших профессиональных колледжах 1. Студенты. Студенты.&Ldquo; проект роста тысячи дней” введение и решаемые основные проблемы 2. Студенты&Ldquo; проект роста тысячи дней&Теоретическая основа rdquo; 3. Студенты&Ldquo; проект роста тысячи дней” методы решения проблем 4. Студенты&Ldquo; проект роста тысячи дней” инновационные точки 5. Студенты&Ldquo; проект роста тысячи дней&Rdquo; Эффект продвижения и подачи заявления 6. Обмен делами: общение с нулевым дистанцией и забота для студентов из Университета нулевого транзиции Джинчжонга, чтобы показать результаты 7. Обмен дел: углубление студентов '&Ldquo; проект роста тысячи дней” Продвижение строительства трехмерной системы образования Глава 6 Строительство обучающей студенческой команды в высших профессиональных колледжах ** Краткий анализ разделения по строительству обучающей студенческой команды в высших профессиональных колледжах 1. Определение концепции обучающей студенческой команды 2. Важность построения обучающей студенческой команды 2.&Middot; один
3. Стратегии по созданию ориентированной на обучение студенческой рабочей команды Раздел 2 Строительство классовых учителей в высших профессиональных колледжах 1. Статус и роль классовых учителей в высших профессиональных колледжах. Профессиональные колледжи 7. Недостатки в строительстве классовых учителей в высших профессиональных колледжах 8. Укрепление строительства классовых учителей в высших профессиональных колледжах 3. Строительство консультантов в высших профессиональных колледжах. Основная ситуация строительства консультантов в высших профессиональных колледжах в провинции Чжэцзян. Колледжи 2. Текущие проблемы в строительстве команды студентов в высших профессиональных колледжах 3. Меры по укреплению строительства команды студентов в высших профессиональных колледжах Глава 7 Методы исследований, основанные на исследованиях, ** Раздел Студент работа и методы в контексте более высокого профессионального образования 1. Высшее профессиональное образование. 2. Студенты высшего профессионального колледжа.
3. Студенческая работа в высших профессиональных колледжах 4. Методы работы студентов в высших профессиональных колледжах Раздел 2 Методы исследований, основанные на исследованиях.
3. Основное содержимое исследовательского метода работы студентов Раздела 3 Разведка 3 Изучение и практика метода работы на основе исследований. Метод работы студентов, основанный на исследованиях: исследование и практика финансового профессионального колледжа Чжэцзян. 2. Углубление и улучшение научно-исследовательского рабочего метода Справочный индекс постскриптум
Глава 2 Обзор рабочей системы для студентов, ориентированных на обслуживание, в высших профессиональных колледжах ** Раздел «Текущий статус Студенческой рабочей системы высших профессиональных колледжей» 1. Обзор развития высших профессиональных колледжей 2. Обзор рабочей системы для студенческих работ с более высокими профессиональными колледжами 2. Анализ рабочей системы для обслуживания. построение ориентированной на услуги системы работы студентов для студентов, ориентированных на обслуживание, в высших профессиональных колледжах 3. Концепция образования, ориентированная на студентов, в высших профессиональных колледжах ** Секция анализа концепции ориентированного на учащихся в высших профессиональных колледжах 1. Коннотация концепции студенческого образования в высших профессиональных колледжах. Студенческое образование в высших профессиональных колледжах
Раздел 2 Практика концепции образования, ориентированного на студентов, в высших профессиональных колледжах 1. Строительство концепции образования, ориентированных на студентов, в высших профессиональных колледжах.“ Трехмерное образование” механизм для создания хорошей образовательной среды 1. Улучшите“ Трехмерное образование” общие требования механизма
2. Создайте полнопроцесскую систему образования 3. Улучшите воспитание всех сотрудников 4.&Ldquo;&RDQUO: Механизм, поддержание работы и стабильности учащихся. Получите углубление основных проблем, с которыми сталкиваются студенты в высших профессиональных колледжах 2.&Ldquo;” Строительство является отправной точкой для создания долгосрочного механизма для поддержания безопасности и стабильности учащихся.
1. Руководство по планированию карьеры для студентов в высших профессиональных колледжах
2. Руководство по трудоустройству и предпринимательству для студентов в высших профессиональных колледжах
Раздел 5 Исследования по строительству цивилизованных общежитий для студентов колледжей с точки зрения жизненного руководства 1. Проблемы в создании цивилизованных общежитий для студентов колледжа. 2. Важность и значение построения цивилизованных общежитий для студентов колледжа 3. Теоретическая основа и коннотация жизненного руководства. 1. Текущий статус психиатрического образования для студентов в высших профессиональных колледжах 2. Теоретический обзор развития психиатрического образования для студентов в высших профессиональных колледжах 3. Строительство и улучшение ориентированной на услуги системы образования психического здоровья для студентов в высших профессиональных колледжах 7 Исследования по развитию обслуживания.
3. Важность создания услуг, ориентированной на финансирование, для развития разработки 4. Строительство сервисной системы финансирования для развития высших профессиональных колледжей 5. Обмен деть о качественных перевозчиках качества образования для студентов в высших профессиональных колледжах 3. Строительство качественных образовательных перевозчиков для студентов в высших профессиональных колледжах Секция 2 Случай качественных перевозчиков образования для студентов в высших профессиональных колледжах 1. Студенты. Студенты.&Ldquo; проект роста тысячи дней” введение и решаемые основные проблемы 2. Студенты&Ldquo; проект роста тысячи дней&Теоретическая основа rdquo; 3. Студенты&Ldquo; проект роста тысячи дней” методы решения проблем 4. Студенты&Ldquo; проект роста тысячи дней” инновационные точки 5. Студенты&Ldquo; проект роста тысячи дней&Rdquo; Эффект продвижения и подачи заявления 6. Обмен делами: общение с нулевым дистанцией и забота для студентов из Университета нулевого транзиции Джинчжонга, чтобы показать результаты 7. Обмен дел: углубление студентов '&Ldquo; проект роста тысячи дней” Продвижение строительства трехмерной системы образования Глава 6 Строительство обучающей студенческой команды в высших профессиональных колледжах ** Краткий анализ разделения по строительству обучающей студенческой команды в высших профессиональных колледжах 1. Определение концепции обучающей студенческой команды 2. Важность построения обучающей студенческой команды 2.&Middot; один
3. Стратегии по созданию ориентированной на обучение студенческой рабочей команды Раздел 2 Строительство классовых учителей в высших профессиональных колледжах 1. Статус и роль классовых учителей в высших профессиональных колледжах. Профессиональные колледжи 7. Недостатки в строительстве классовых учителей в высших профессиональных колледжах 8. Укрепление строительства классовых учителей в высших профессиональных колледжах 3. Строительство консультантов в высших профессиональных колледжах. Основная ситуация строительства консультантов в высших профессиональных колледжах в провинции Чжэцзян. Колледжи 2. Текущие проблемы в строительстве команды студентов в высших профессиональных колледжах 3. Меры по укреплению строительства команды студентов в высших профессиональных колледжах Глава 7 Методы исследований, основанные на исследованиях, ** Раздел Студент работа и методы в контексте более высокого профессионального образования 1. Высшее профессиональное образование. 2. Студенты высшего профессионального колледжа.
3. Студенческая работа в высших профессиональных колледжах 4. Методы работы студентов в высших профессиональных колледжах Раздел 2 Методы исследований, основанные на исследованиях.
3. Основное содержимое исследовательского метода работы студентов Раздела 3 Разведка 3 Изучение и практика метода работы на основе исследований. Метод работы студентов, основанный на исследованиях: исследование и практика финансового профессионального колледжа Чжэцзян. 2. Углубление и улучшение научно-исследовательского рабочего метода Справочный индекс постскриптум
......
Цвет страница:
Краткое содержание:
......
Об авторе:
Чжан Пенгчао, мужчина, родился в марте 1971 года. Мастер марксистской теории и идеологического и политического образования, доцент. В настоящее время он является директором департамента по студенческим вопросам и директором факультета студенческого профессионального колледжа Чжэцзян. Он имеет 15 -летний опыт работы в области управления обучением студентов в высших профессиональных колледжах и фокусируется на исследованиях идеологического и политического образования студентов колледжа. С 2008 года он опубликовал более 10 статей по идеологическому и политическому образованию для студентов и председательствовал в более чем 5 проектах на уровне департамента или выше.