8 (905) 200-03-37 Владивосток
с 09:00 до 19:00
CHN - 1.14 руб. Сайт - 21.13 руб.

Молл искренний бесплатный учитель судоходства Психологическое качество и профессиональное развитие/Психология преподавания Чжан Чжан Даджун Цзяньгки

Цена: 550руб.    (¥26)
Артикул: 42127401167

Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.

Этот товар на Таобао Описание товара
Продавец:武汉春润图书专营店
Адрес:Хубэй
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥258.55 463руб.
¥20.8440руб.
¥29.5624руб.
¥29613руб.
  • Информация о товаре
  • Фотографии

Счастливого плаката

 

Автор:Чжан Даджун,Цзянки  Редактор
Издательское агентство:Народная образовательная пресса
  • Время публикации: 2005-6-1
  • Количество слов: 370 000
  • Издание: 1
  • Страницы: 375
  • Время печати: 2006-12-2
  • Книга: 16
  • Печать: 2
  • Бумага: пластическая версия бумага
  • I S B N: 9787107184727
  • Сумка: Тихий океан
Цены:￥ 31.00
краткое введение
Психологическое качество и профессиональное развитие учителей являются важной областью обучения психологии и основным содержанием современного педагогического образования.В моей стране, с созданием макроуровневой стратегии построения страны с наукой и образованием, внедрением мезоуровневого качественного образования и развитию проектов садовода микроуровня, педагогическое образование получило беспрецедентное внимание.Однако в последние годы горячие темы педагогического образования были сосредоточены на структуре знаний учителей, академическом уровне и школьном обучении, а также профессиональном росте учителей редко обсуждается с точки зрения развития психологического качества учителей и профессионального развития.Это правда, что структура знаний и культурная грамотность учителей очень важны для завершения профессиональной деятельности учителей.
Психологическое качество учителей является основным, стабильным и внутренним качеством (характерным) в психологии учителей, и его можно разделить на общее психологическое качество (психологическое качество, которое должно быть одержимы для участия во всех видах деятельности) и профессионального психологического качества (психологическое качество, которое должно обладать для участия в профессии учителя).Формирование и культивирование психологических качеств учителей всегда тесно связано с их профессиональной деятельностью.Поэтому мы считаем, что выращивание психологического качества учителей неразделимо от улучшения их профессионализма.
 

  Введение в автора

Чжан Даджун родился в городе Нанчонг, провинция Сима в 1954 году.В настоящее время он является профессором, докторантом, директором Института образовательных наук, директором китайского психологического общества, исполнительным директором китайского социально -психологического общества, председателем социально -психологического общества Чонцина и заместителем председателя психологического общества Чонцина.Он выиграл титул национального учителя модели и выдающегося выдающегося эксперта в провинции Сычуань.В основном участвуют в исследованиях в области развития и психологии образования.Он председательствовал в более чем десяти национальных и провинциальных научных исследовательских проектах, опубликовал и опубликовал более 200 статей (департаменты) и выиграл более 20 провинциальных и министерских научных исследований.

Предисловие
Глава 1 Учительская карьера и развитие карьеры
Раздел 1 Обзор природы профессии учителя
Раздел 2 Характеристики профессии учителя
Раздел 3: развитие карьеры учителей
Глава 2: Психологическая квалификация учителя
Раздел 1: Структура качества учителя
Раздел 2 Общие психологические качества учителей
Раздел 3: Профессиональные психологические качества учителей
Глава 3 Самосознание учителей и эффективность образования
Раздел 1 самосознание учителей и его характеристики
Образовательная эффективность в разделе 2 и его роль
Раздел 3: Выращивание самосознания учителей и эффективности образования
Глава 4: Образовательные способности учителей и реализация ролей
Образовательные способности учителей 1
Раздел 2 Роли и реализацию учителя
Раздел 3 Факторы, которые влияют на образовательные способности учителей и реализацию ролей
Глава 5 Межличностные отношения учителей и образовательный престиж
Раздел 1 межличностные отношения учителей и их формирование
Раздел 2 престиж учителей и его формирование
Раздел 3 Сохранение и развитие престижа учителей
Глава 6 Мораль и образовательное влияние учителей
Раздел 1 Структура и функция этики учителя
Раздел 2 Формирование и развитие этики учителей
Раздел 3 Образовательное влияние учителей
Глава 7 Психическое здоровье и поддержание учителей
Раздел 1: Психологические проблемы и стандарты учителей для психического здоровья учителей
Раздел 2 Условия для психического здоровья учителей
Раздел 3 Коррекция психологических проблем учителей
Раздел 4 Самооценка психического здоровья учителей
ГЛАВА 8 Когнитивные проблемы и корректировку учителей
Раздел 1: Когнитивные проблемы учителей и их успеваемость
Раздел 2 Причины когнитивных проблем учителя
Раздел 3: Регулировка когнитивных проблем учителей
Глава 9 Эмоциональные проблемы и адаптацию учителей
Раздел 1 типы и диагностика эмоциональных проблем учителей
Раздел 2 Причины эмоциональных проблем учителей
Раздел 3: Регулировка эмоциональных проблем учителей
Глава 10 Проблемы личности учителя и корректировки
Раздел 1 типы и диагностика проблем с личностью учителя
Раздел 2 Причины проблем личности учителя
Раздел 3: Регулировка проблем личности учителя
Глава 11 поведенческих проблем и корректировки учителя
Раздел 1 типы и диагностика проблем с поведением учителей
Раздел 2 Причины проблем поведения учителя
Раздел 3 Проблемы поведения учителей

 

1800045992