Различный стиль физического обучения
Цена: 825руб. (¥39)
Артикул: 557929835071
Доставка по Китаю (НЕ включена в цену):
127 руб. (¥6)
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:当当网官方旗舰店
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥72.871 540руб.
¥491 036руб.
¥23.8503руб.
¥18.2385руб.
............
*Раздел «Пособие по обучению сказкам».
1. Стилистические особенности сказок.
2. Стратегии преподавания сказок
Раздел 2 *Преподавание сказок в школьный период
1. Текст «Два льва»
2. Обучение дизайну
3. Учебный дизайн 2
4. Учебный дизайн 3
5. Учебные записи
6. Размышления об обучении
Раздел 3 Обучение сказкам во второй ступени школы
1. Текст «Прошлогодняя елка»
2. Интерпретация текста
3. Обучение дизайну
4. Учебный дизайн 2
5. Учебные записи и комментарии
Раздел 4. Обучение сказкам на третьем этапе школьного обучения.
1. Текст «Девочка со спичками».
2. Краткое введение в текст
3. Рекомендации по обучению
4. Обучение дизайну
5. Учебный дизайн 2
6. Проектирование проблем
7. Оценка диссертации
8. Преподавательские беседы
Глава 2. Обучение басням
*Раздел «Руководство по преподаванию басен»
1. Стилистическое знание басен.
2. Стратегии преподавания басен
Раздел 2 *Преподавание басни в академический период
1. Текст «В ожидании кролика»
2. Учебный дизайн
3. Учебные записи и комментарии
Раздел 3. Обучение басням на втором этапе школьного обучения.
1. Текст «Бянь Цюэ лечит болезни».
2. Обучение дизайну
3. Учебные записи и комментарии
4. Учебный план 2: простой случай
5. План обучения 3: Подробный пример
6. Размышления об обучении
Раздел 4 Преподавание «Басен Эзопа»
1. Знакомство с «Баснями Эзопа»
2. Текстовая интерпретация «Басен Эзопа»
3. Учебная запись «Басни Эзопа».
4. Обучение оформлению «Басни Эзопа»
5. Знакомство с «Баснями Эзопа».
Глава 3. Преподавание мифологии
*Раздел «Руководство по преподаванию мифологии».
1. Стилистическое знание мифологии.
2. Стратегии преподавания мифов
Раздел 2. Преподавание мифологии на втором этапе школы
1. Текст «Пангу создает небо и землю».
2. Краткое введение в текст
3. Учебный дизайн
4. Учебные записи и уроки дебатов
5. Оценка статей
Раздел 3. Преподавание мифологии на третьем этапе школьного обучения
1. Текст «Рождение Короля Обезьян»
2. Обучение дизайну
3. Лекции
4. Обучающие комментарии №1
5. Учебные комментарии 2
6. Учебные комментарии 3
7. Обучающее обсуждение
8. Учебные записи
9. Педагогические комментарии № 4.
10. Замечания по обучению, часть 5.
Глава 4. Обучение детской поэзии
*Раздел «Руководство по обучению детской поэзии».
1. Стилистическое знание детской поэзии.
2. Стратегии преподавания детской поэзии
Раздел 2 *Преподавание поэзии для детей на этапе начальной школы.
1. Текст «Следы четырех времен года»
2. Обучение дизайну
3. Учебный дизайн 2
4. Учебный дизайн 3
5. Учебные записи и комментарии
6. Преподавание повествования
Раздел 3 Преподавание детской поэзии во второй ступени школы
1. Текст «Наслаждайтесь весной вместе с нами»
2. Обучение дизайну
3. Учебный дизайн 2
4. Обучение сравнительной диагностике
5. Учебный дизайн 3
6. Учебные записи и комментарии
Раздел 4. Преподавание детской поэзии на третьем этапе школьного обучения.
1. Текст «Последняя минута»
2. Обучение дизайну
3. Размышления об обучении
4. Учебные комментарии
5. Учебный дизайн 2
Раздел 5: Учимся писать детские стихи
Глава 5. Обучение древней поэзии
*Раздел «Руководство по преподаванию древней поэзии».
1. Стилистическое знание древней поэзии.
2. Стратегии преподавания древней поэзии
Раздел 2 *Преподавание старинных стихов в учебном периоде
1. Текст «Трава»
2. Обучение дизайну
3. Учебный дизайн 2
4. Учебные записи и комментарии
5. Размышления об обучении
Раздел 3 Преподавание древней поэзии на втором этапе школы
1. Текст «Прошу навыков»
2. Учебный дизайн
3. Текст «Вспоминая Цзяннань».
4. Учебный дизайн
5. Учебные записи
Раздел 4. Преподавание древней поэзии на третьем этапе школьного обучения
1. Текст «Совиньон Блан»
2. Оценка «Совиньон Блан».
3. Учебные записи и комментарии
Секция 5. Обсуждение преподавания древней поэзии.
1. Поэтика духа или дух поэтики
2. Заложить фундамент великолепной китайской цивилизации в чистой и пустой душе.
Глава 6. Классическое преподавание китайского языка.
*Раздел «Руководство по преподаванию классического китайского языка».
1. Стилистическое знание классического китайского языка
2. Стратегии преподавания классического китайского языка
3. Преподавание классического китайского языка в начальных школах.“Среднее школьное образование” тенденция
Раздел 2. Обучение классическому китайскому языку на третьем этапе школы.
1. Текст «Сын Ян»
2. Обучение дизайну
3. Учебный дизайн 2
4. Запись класса
5. Учебные записи и комментарии
6. Текст «Изучаем шахматы»
7. Обучение дизайну.
8. Учебные записи и комментарии
9. Текст «Двое детей спорят о солнце»
10. Обучение записи номер один
11. Учебная запись 2
Раздел 3. Обсуждение преподавания классического китайского языка.
1. Настойчивость и подрывная деятельность
2. Краткая дискуссия о реформе преподавания классического китайского языка.
3. Исследование начального обучения классическому китайскому языку.
Глава 7. Обучение прозе
*Раздел «Руководство по преподаванию прозы»
1. Стилистическое знание прозы
2. Стратегии преподавания прозы
Раздел 2 *Преподавание прозы в академический период
1. Текст «Гроза»
2. Обучение дизайну
3. Учебные записи
4. Учебный дизайн 2
5. Учебный дизайн 3
6. Учебные записи и анализ
Раздел 3. Преподавание прозы на втором этапе школы
1. Текст «Весна Баоту»
2. Обучение дизайну
3. Учебный дизайн 2
4. Обучение записи номер один
5. Учебная запись 2
Раздел 4: Преподавание прозы на третьем этапе школьного обучения
1. Текст «Зимнее солнце»&Миддот; детство&миддот;Команда Верблюдов》
2. Обучение дизайну
3. Учебный дизайн 2
4. Учебные записи
5. Оценка преподавания
Глава 8. Новое обучение
*Раздел «Руководство по преподаванию романов»
1. Стилистическое знание романов
2. Стратегии преподавания романов
Раздел 2 Преподавание романов на третьем этапе школы
1. Текст «Мост»
2. Краткое введение в текст
3. Учебный дизайн
4. Текст «Полуразрезанная свеча».
5. Обучение первому дизайну: линейная структура
6. Учебный план 2: Блочная структура
7. Учебные записи и комментарии.
8. Текст»&Ldquo;”Первая встреча с Линь Дайюй》
9. Обучение дизайну.
10. Наблюдение за классом
11. Учебные комментарии
12. Учебный дизайн 2
13. Размышления об обучении
14. Текст «Молодой Рунту»
15. Интерпретация текста
16. Обучение дизайну.
17. Учебный дизайн 2
18. Учебный дизайн 3
19. Учебный дизайн, часть 4.
20. Учебные записи и комментарии
Глава 9. Нарративное обучение
*Раздел «Руководство по повествовательному обучению»
1. Стилистическое знание повествовательного письма.
2. Нарративные стратегии обучения
3. Шестишаговый метод чтения повествовательных текстов.
Раздел 2 *Преподавание повествовательного повествования в течение академического периода.
1. Текст «Стиль рисования».
2. *Дизайн преподавания в классе
3. Преподавание дизайна и комментарии ко второму уроку.
Раздел 3 Нарративное обучение на втором этапе обучения в школе
1. Текст «Я люблю байберри в моем родном городе».
2. Учебный дизайн
3. Учебные записи
4. Учебные комментарии
Раздел 4: Нарративное обучение на третьем этапе школьного обучения
1. Отправьте сообщение «Мой дядя, господин Лу Синь».
2. Учебные записи и комментарии. Часть 1.
3. Учебный дизайн (Урок 2)
4. Учебные записи и комментарии. Часть 2.
Глава 10. Обучение пояснительным текстам
*Раздел «Руководство по преподаванию поясняющих текстов».
1. Стилистическое знание разъяснительного письма.
2. Стратегии преподавания пояснительного письма
3. Шаги по чтению разъяснительных текстов
Раздел 2 *Преподавание разъяснительных текстов в течение академического периода.
1. Текст «Кто я?»
2. Интерпретация текста
3. Преподавание дизайна (*классных часов)
4. Учебные записи
Раздел 3 Преподавание пояснительного текста на втором этапе обучения в школе
1. Текст «Солнце»
2. Интерпретация текста
3. Обучение дизайну
4. Учебный дизайн 2
5. Учебный дизайн 3
6. Обучение признательности
Раздел 4: Преподавание разъяснительного текста на третьем этапе школьного обучения
1. Напишите «Кит».
2. Обучение дизайну
3. Учебный дизайн 2
4. Учебный дизайн 3: Независимый дизайн обучения
5. Учебный дизайн 4: Совместный дизайн обучения
6. Текст «Если нет пыли»
7. Учебный дизайн
8. Учебные записи и краткий анализ
Рекомендации
PostScript ......
............Стиль относится к стилю статьи, включая структурную форму, составные элементы и характеристики языкового выражения определенного стиля. Стиль – это общий стиль и индивидуальность статьи.Существуют разные классификации стилей.Основываясь на фактическом положении текстов в учебниках китайского языка для начальной школы, «Обучение различным стилям» под редакцией Ван Чао классифицирует тексты по двум измерениям.Один из них“Литературный стиль”, в том числе сказки, басни, мифы, поэзия (детские стихи, старинные стихи), классическая китайская, проза, романы и т. д.; второй“Практический стиль”, включая повествования, разъяснительные эссе, аргументированные эссе и т. д.
Принято организацией «Обучение различным стилям».“Обучающее руководство&rdquo“Анализ урока”Объединенный отдел аранжировки не только объясняет характеристики стиля, но также обеспечивает руководство по стратегиям преподавания этого стиля, а также подробный анализ примеров нескольких уроков различных стилей; или интерпретация текста, или обучение дизайну, или учебные записи, а также комментарии экспертов и академические дискуссии.
......Принято организацией «Обучение различным стилям».“Обучающее руководство&rdquo“Анализ урока”Объединенный отдел аранжировки не только объясняет характеристики стиля, но также обеспечивает руководство по стратегиям преподавания этого стиля, а также подробный анализ примеров нескольких уроков различных стилей; или интерпретация текста, или обучение дизайну, или учебные записи, а также комментарии экспертов и академические дискуссии.
........................