[刻意学习：成为优秀的少数人3册套装]
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Описание товара
[《高效学习》]
[★]“[日本学习之神]”——[和田秀树全xin作品，告诉你如何不花多余的力气，精准而高效地学习；]
[★注意力无法集中？学习效率不高？知识点看过就忘？]……[这些问题我们在学习的过程中都遇到过，和田秀树总结了高效能人士的7个学习习惯，让我们及时走出学习误区，学会真正地高效学习。]
[★输出学习：我们无论是阅读，还是通过网络学习，归根到底不过是输入式学习。许多热衷于学习的上班族沉浸在输入式学习的误区。但是学习*重要的不是向自己输入知识，而是将学到的知识用自己的方法输出。]
[★碎片化学习时代，人人必备的思维和能力]
×[意志力薄弱的人不适合学习 ] [ ◎只要方法正确，每个人都是学霸]
×[一味地输入式学习 ] [ ◎只有输出学习才能实现知识跃迁]
×[拒绝学习自己讨厌的知识 ] [ ◎没有什么知识是无用的]
×[读书一定要从头读到尾 ] [ ◎部分熟读法，了解一下]
×[大神说的都是对的 ] [ ◎可以向大神学习，但是不要盲目崇拜]
[★高效能人士的7个学习习惯，帮你打破陈旧的学习观念，实现高效学习]
[习惯一：高效能人士一直在强化自学能力]
[习惯二：高效能人士学习前会做充足的准备]
[习惯三：高效能人士看问题经常用独特的视角]
[习惯四：高效能人士用适合自己的方法学习]
[习惯五：高效能人士很擅长时间管理]
[习惯六：高效能人士会有选择地阅读]
[习惯七：高效能人士通过输出学习强化知识]
[《学习天性》]
[世界上只有一种投资是只赚不赔的，那就是学习。但是对于学习这件事我们有时会抱有一种抵触情绪，因为我们总是把学习想象成一件很难的事情。]
[而天性之所以叫天性，是因为它能使你以舒适圈内的方式完成任何事情。本书作者小沼势矢是日本*脑科学专家之一，致力于研究适合大脑运行规律的学习方法。本书是其研究成果的结晶。全书分为五个部分，包含专业测试、详细解析以及配套方法，重点内容有专门的图示总结，是一本指南性较强的必备工具书。]
[在复杂的时代，我们接收的信息过于杂乱，怎样高效学习成了我们*关心的问题。掌握学习天性，建立ZUI适合自己的学习方法，成为优秀的少数人。]
——[ 《学习天性》编辑]
[《终身学习：10个你必须掌握的未来生存法则》]
[★世界知名企业指定培训教材，深受欢迎的终身学习课程。]
[★32幅精美彩色插图，尽享轻松有效的阅读体验。]
[★在碎片化信息时代，有人]“[苦苦挣扎]”[，有人]“[蒸蒸日上]”[，人与人的差距，归根结底来自于思维方式的不同。拥有成长思维已不仅仅是一种巨大的优势，更常常是平庸与出众的区别所在。]
[★拉开你与同龄人差距的不仅是能力，还有思维模式。改变思维模式*好的时间是十年前，其次是现在。]
[★在本书中，你将学到：]
[构建终身学习必备的5种心态；]
[迅速提升学习能力的6个方向；]
[获得终身成长的7种技能；]
[实践练习的10种起步方法。]
[用这些法则来校准自己的行为，能使你对自己的未来更有控制力。]
[★本书虽小，却立意深远；本书虽薄，但见解深刻；从某些方面来看，本书蕴含的哲理反映的是经久不衰的智慧。]
[摘自]——[《学习天性》]
[明明花了同样的时间做了同样的习题，学习效果却不一样]
“[为什么他学习就这么好呢?]”
[你脑中是否也曾出现过这样的念头:明明上着同样 的课，花了同样多的时间，做了一样的习题，取得的成 绩却大不相同。如果自己也能跟别人一样，花更少的时 间更高效地学习那该多好!]
[当你打开这本书时，一定多多少少抱有着这样的愿望。 我们都希望在最短的时间内取得最好的学习成效。 那么，擅长学习的人与不擅长学习的人到底有哪些]
[不同呢? 难道是与生俱来的能力，或是得益于好老师和教材，还是学习的方式不一样? 也许这些都没错，但是我认为，擅长学习之人与不擅长学习之人的区别在于]——[其学习方法是否适合自己 的大脑。]
[有些人的学习方法适合自己的大脑，所以能够在短时间内取得最大的学习成效。相反，如果一直使用不适 合自己的学习方法，就很难取得应有的学习效果。]
[我经常参加各种咨询会及研修班，每年会接触到 500多名咨询者。在这些学生之中，有的人能够马上将 所学应用到实践中去并取得一定成果，也有的人无法做 到。在我最初开始这项工作之时，也不清楚其中的缘 由。但是随着对他们的深入观察，我才发现，他们的 不同之处正在于]“[是否使用了适合自己大脑的学习方 法]”[。]
[ 下面我就讲述一下那个让我发现这一问题的故事。]
[使用了适合自己的学习方法的K君与一味模仿他人学习的N君]
[曾经有两位参加我的研修会的学生，分别是K君和N 君。他们两个人年纪相仿，彼此把对方视为好的竞争对 手，惺惺相惜，但最后他们的成绩却大相径庭。]
[K君能够将在研修会中学到的知识迅速转化为自己所有，并能够实际运用到生活与学习中。当时，K君正 在经营着一家公司，他将在研修会中所学内容活用到了 公司员工的培养中，使公司的业绩蒸蒸日上。他还曾高兴地向我汇报，他们公司的业绩创了历史新高。]
[但另一位N君却总是很难得到他想要的成果。他在 研修会的中期学习得非常拼命，研修会学习结束之后他也认真复习，但却依然没有什么成效。]
[因为他并没有将所学运用到具体的行动中去，就算 有，也往往半途而废。这些问题一直困扰着他。见到这 样的状况，我决定想办法帮助一下N君。此时我想起了 收获颇丰的K君，于是去向他请教学习秘诀。]
“[用什么学习方法和思维方式，才能够像你这样取 得卓越的成果呢?]”[我直接向K君提出了这个问题。]
[K君对我说了这样一番话:]
“[小沼先生，我觉得这是因为我大致清楚自己适合 什么样的学习方法，所以才能够将研修会中所学立刻运 用到实际工作当中，并取得成效。也可以说，我能够把 在研修会中学到的知识变成我自己的。比如说，我一边听着耳机中播放的雨声一边投入学习和工作，注意力就会特别集中。我听音乐的话就完全无法集中注意力，只有下雨的声音才会让我最大限度地集中注意力。因为知道了这一点，所以在我想集中注意力在工作或复习研修会课程内容的同时进行头脑风暴的时候，我总是会打开 手机听着雨声。这样一来，拓展公司业务的点子也会逐渐浮现在我脑海中。]”
[实际上，K君非常明确地意识到了]“[怎么做才能够 让自己集中注意力]”[。]
[另外，我也同样去采访了N君。但是N君却并没有像 K君一样有自己的学习方法。对于我的问题，N君是这样 回答的:]“[迄今为止，我尝试过各种高效的学习方法。 我听说一边听音乐一边学习能够集中注意力，于是马上 去试了这个方法。但是，当我听着音乐学习时却反而无 法集中注意力思考了。我听说站着学习比坐着学习更能 够使头脑清醒，也去试了试。但是即便如此，我也无法 保持注意力集中，到最后什么也没做成。小沼先生，是不是因为我真的很无能......]”
[我从二人的采访内容中发现了问题。K君深知一套适合自己的学习方法并付诸了实践，所以最后获得了很好的成效。]
[而N君只是一味地模仿他人觉得有用的学习方法，却并没有确定真正适合自己的一套学习方法。]
[《高效学习》]
[嘿，有一个关于学习的陷阱你可能没有注意到。]
[那就是]——[我们其实无论是阅读，还是通过网络学习，归根到底不过是输入式学习。]
[读几本政治和经济的入门书，掌握一点知识就变得满足，如果你这么想的话，这些知识就有些浪费。]
[因此，重要的不是向自己输入知识，而是将学到的知识用自己的方法输出，这才是高效学习。高效学习关键在于能形成属于自己的观点，能找到独特切入点来输出知识。日本畅销书作家和田秀树向我们介绍了7个学习习惯，这些高效能人士的学习习惯能让我们走出学习的误区，走进真正的]“[智慧]”[，实现高效学习。]
[《牛津式高效沟通》]
[在日常生活和工作中，尤其是在与人交流的过程中，总要面对各种状况和难题。如果不会处理这些难题，轻则影响人们之间的关系，重则会影响到我们的人生和命运。]
[在牛津大学，学生将自主思考并表达意见时所产生的各种障碍，理解为提升自我的机会，并主动地克服障碍、审视障碍，跨向下一个人生高度，而这样的精神在牛津大学备受推崇。]
[在本书中，作者向大家介绍了5个黄金步骤，]“[准备]”“[思考]”“[组织语言]”“[表达]”“[反馈]”[，以帮助我们构建更加有效的交流策略，不仅能让我们准确地将自己的想法传达给对方，还能动员对方按照自己所期待的那样去行动。]
[牛津大学的学生们一直在亲身实践着这个]“[思考与表达的过程]”[，并且无论他们身在何处都充分发挥着自己的能力和存在感，用自己的力量开拓着属于自己的道路。]
[《学习天性》]
[找不到适合自己的学习方法，盲目学习，再大的优势也会慢慢变为劣势。]
[本书作者小沼势矢是日本脑科学领域的专家，一生致力于研究大脑的构造，他提出]“[大脑分为三大类型，找准自己的大脑类型并使用相对应的学习方法，才能够事半功倍]”[。]
[全书分为五个部分，将我们的大脑分为三大类型，并具体讲解了怎样将相对应做适合自己的学习方法应用到学习的全过程中去。全书配有多幅图画，重点内容都有相应的形象的图示总结。]
[《终身学习：10个你必须掌握的未来生存法则》]
[当今世界可谓瞬息万变，给大家带来无尽的挑战和机遇。在种种不确定性和纷杂的变化面前，有人选择置若罔闻，有人则乘风破浪，其区别在于他们的思维方式。]
[如果你想寻找能够带来丰厚回报的成长机会，眼下即是一个很好的时代；但你得掌握一种看待事物的思维方式，使你能够看到身边的机会并将其*化。]
[作者通过长期与企业家打交道，总结出了10个黄金法则，这些黄金法则将陪伴我们度过人生的艰难时光，帮助我们科学合理的规划自己的人生，让未来的我们比过去强大。]
......[【日】和田秀树]
[毕业于东京大学医学部，曾就职于东京大学附属医院，目前兼任美国卡尔?明尼格（Karl Menninger）学校的国际研究员，在日本以教授各种考试秘诀而闻名，著有各类实用书籍六百多本，内容主要包括时间管理、心灵感悟、学习方法等，涉猎广泛，因此获得了]“[学习之神]”[的美誉。他倡导的高效能人士的学习习惯在日本深受欢迎，帮助众多想学习的人实现了高效学习。]
[【日】 小沼势矢]
[ 日本顶级脑科学领域专家，与日本脑科学顾问石川大雄共同研究与开发多项关于脑科学的学习方法。创立]“[职业生涯]”[咨询公司，每年为超过500人做定向培养，包括从成年教育与学生教育。]
[【美】丹]·[苏利文]
[世界著名的改革家、演讲家和培训师，也是战略培训公司的联合创始人及总裁。他有关个人成长和终身学习的理念已成为企业家培训的标准。35年时间里，他致力于为成功企业家提供培训，帮助他们转变生活和事业，使其在个人和事业方面不断取得更大成功。]
[【加】凯瑟琳]·[野村]
[战略培训公司的合伙人，在全球范围内为企业家提供培训，帮他们把成长的设想变成现实。她与茱莉亚]·[沃勒、香农]·[沃勒还合著了《独特的能力：打造你想要的生活》和《独特的能力2.0》。]