Руководство по трудоустройству студентов колледжа и план карьеры (2 -е издание)
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
«Руководство по трудоустройству студентов колледжа и планирование карьеры (2 -е издание)» следует“Студенческий, ориентированный”Принцип данного исследования посвящен развитию жизни, общества, отдельных лиц, карьеры и дисциплин, и основан на текущей ситуации студентов. Начиная с самообзнавания студентов колледжа, мы исследуем личные характеристики, интересы, хобби, ценности и характеристики способностей и создаем планы жизни.
Amatalize записывать
первый раз Карьерные знания
Глава Один Люди и карьера 1
Первая четверть Карьера и жизнь развития 2
1. Значение карьеры 2
2. развитие карьеры 3
3. Зрелый карьер 7
Вторая четверть Теория развития карьеры 8
1. Теория карьеры 8
2. Теория карьерного когнитивного развития 11
Третья четверть Обзор планирования карьеры 14
1. Коннотация планирования карьеры 14
2. Поля и карьерные ориентации планирования карьеры 14
3. Шаги к планированию карьеры 16
4. Обычные методы планирования карьеры и недоразумения 17
Расширенное чтение 19
Исследование и упражнение 20
Глава вторая Личностное познание 24
Первая четверть Обзор личности 24
1. Значение личности 25
2. Различия в личности 26
Вторая четверть Самооценка и оценка личности 30
1. Коннотация и функция самооценки 30
2. Оценка личности 33
Третья четверть Анализ личности MBTI 36
1. Диагностика типа Майлза Бриггса
Введение 36
2. 16 Типы личности и характеристики и пригодность
Занятие 39
Расширенное чтение 53
Исследование и упражнение 54
Третья глава Разработка мощности 56
Первая четверть Обзор возможностей 56
1. Концепция способности 56
2. Индивидуальные различия в способностях 57
Iii. Факторы, которые влияют на развитие способностей 57
IV Структура емкости 58
Вторая четверть Самоэффективность 59
1. Обзор самоэффективности 59
2. Измерение самоэффективности 61
Iii. Культивировать самоэффективность 62
Третья четверть Профессиональные способности 63
1. Профессиональные способности и классификация 63
2. Профессиональные способности, которым студенты колледжа должны обладать 65
3. Исследование профессиональных способностей 67
Раздел 4 Развитие способности 71
1. Подготовка на разных этапах университета 72
2. Получить различные способности по разным каналам 72
Расширенное чтение 75
Исследование и упражнение 77
Глава четвертая Значения 80
Первая четверть Обзор значений 80
1. Определение значений 80
2. Источник и характеристики значений 81
Iii. Классификация значений 82
Вторая четверть Значения разъяснения 83
1. Шаги, чтобы уточнить значения 84
2. Разъяснение самооценки 84
Третья четверть Регулировка стоимости 91
1. Смущенные ценности современных студентов колледжа 91
2. Настройте значения и выходите из значений
Смущен 92
3. Установить разнообразный взгляд на успех 96
Расширенное чтение 100
Исследование и упражнение 101
Пятая глава Исследование процентов 103
Первая четверть Обзор интересов 104
1. Что интересно 104
2. Карьера интересов и типов 106
Вторая четверть Исследование профессионализма 109
Третья четверть Выращивание процентов 116
1. Роль интересов в профессиональной деятельности 116
2. Факторы, которые влияют на формирование карьерных интересов 117
Iii. Появление и развитие интересов 118
IV Методы развития интересов 118
Расширенное чтение 121
Исследование и упражнение 125
Вторая глава Планирование карьеры
Глава шестая Люди и общество 127
Первая четверть Студенты колледжа и общество 128
1. Теория социальной реальности и теория социального существительного
СПОРТ 128
2. Социальный взгляд на исторический материализм 129
Iii. Отношения между студентами колледжа и обществом 129
4. Социализация студентов колледжа 131
Вторая четверть Социальное развитие и занятость 133
1. Текущий статус развития высшего образования в моей стране 133
2. Анализ ситуации с трудоустройством для студентов колледжа 134
Iii. Выращивание трудовой способности студентов колледжа 138
4. Завершающие представления о занятости студентов колледжа 140
Третья четверть Студенты колледжа и социальная адаптация 141
1. Социальное познание в межличностной адаптации студентов колледжа
Предубеждение 141
2. Социальная роль конфликты среди студентов 143
3. Развитие самосознания студентов колледжа
Противоречие 144
4. проявления психологической деладаптации студентов 145
5. Как культивировать студентов, которые адаптированы к обществу
Способность 146
Расширенное чтение 147
Исследование и упражнение 148
Глава VII Карьера перспективы 150
Первая четверть Обзор карьеры 150
1. Концепция карьеры 150
2. Характеристики карьеры 151
Iii. Классификация карьеры 152
IV Оценка карьеры 154
Вторая четверть Тенденции развития карьеры 155
1. Глобализация тенденция 156
2. Информационная тенденция 157
Iii. Тенденция высокотехнологичной индустриализации 157
4. Тенденция индустриализации культурного творчества 158
V. Тренда фриланса 161
Третья четверть Столкнуться на новую карьеру 162
1. Снижение старой профессии и новой профессии
Появляется 162
2. Характеристики будущих профессий для требований талантов 163
Расширенное чтение 169
Исследование и упражнение 170
Восьмая глава Концепция карьеры 173
Первая четверть Обзор карьерных концепций 173
1. Что такое профессиональная точка зрения 174
2. На что я должен уделять больше внимания на современном рабочем месте
Профессионал 176
Вторая четверть Современный профессиональный дух 178
1. Изменения в западном профессиональном духе 178
2. Наша страна должна сформировать современный профессиональный дух 178
Iii. Характеристики современного профессионального духа 179
4. Правильная карьера, которую должны установить студенты колледжа
Концепция 184
Третья четверть Новые особенности современных профессиональных концепций 185
1. Концепция предпринимательства 185
2. Концепция карьеры 188
три,“Стремление”Концепция 189
Расширенное чтение 191
Исследование и упражнение 192
Глава девять Решение о карьере 195
Первая четверть Карьерный процесс принятия решений 195
1. Типы карьерных решений 196
2. Общие решения в карьере студентов колледжа
Препятствие 198
Вторая четверть Карьера определяет теорию социального обучения 199
1. Факторы, которые влияют на карьерные решения 199
2. Взаимодействие между различными факторами влияния
Результаты 201
3. Применение карьеры определяет теорию социального обучения 202
Третья четверть Метод принятия решений карьеры 203
1. Принципы принятия карьерных решений и системная структура 203
2. Метод SWOT -анализа 204
3. карьерный баланс принятия решений 207
Расширенное чтение 211
Исследование и упражнение 213
Глава десятка Расследование карьеры 215
Первая четверть Карьера 215
1. Обзор карьеры 216
2. Планирование карьеры 218
3. Завершающие представления о планировании карьеры студентов колледжа 219
4. Модель планирования карьеры 221
Вторая четверть Шаги планирования карьеры студентов колледжа 223
1. Создание карьерных амбиций 223
2. Самооценка и позиционирование 224
Iii. Оценка карьерных возможностей 225
IV Цели карьеры и планирование маршрутов 227
V. Сформулируйте планы действий и меры 230
VI Регулярная оценка и обратная связь 232
Третья четверть Пример планирования карьеры 233
1. Случай: выбор кольцевой развязки 233
2. Дело: занятость или вступительный экзамен в аспирантуре 235
Расширенное чтение 237
Исследование и упражнение 238
Третий Карьерная подготовка
Глава 11 Люди и университет 247
Первая четверть Обзор университета 248
1. Ответственность и дух университета 248
2. Значение университета в жизни 250
3. Задачи студентов колледжа во время колледжа 252
Вторая четверть Четырехлетнее университетское исследование и план развития 253
1. Как учиться в колледже 253
2. Четырехлетний план обучения для университета 258
Третья четверть Другое планирование во время колледжа 262
1. План расширения качества в университете 262
2. Финансовое планирование в колледже 264
3. Планирование досуга студентов колледжа 266
Расширенное чтение 268
Исследование и упражнение 269
Глава 12 Управление временем 271
Первая четверть Обзор управления временем 272
1. Описание времени 272
2. Значение управления временем 273
3. Историческая эволюция теории управления временем 274
4. Несмотря на неправильные представления о управлении временем 275
Вторая четверть Био-ритм и управление временем 276
1. Взгляд биологии на время 276
2. Биологический ритм биологического часа тела 278
3. Правила биологических часов человеческого тела на протяжении всей жизни 283
4. Эффективное время использования в соответствии с биологическим ритмом 285
Третья четверть Стратегия управления временем колледжа 287
1. Статус управления временем для студентов колледжа 287
2. Методы управления временем студентов колледжа 288
3. Помните, спросите, подумайте и проверьте 290
Расширенное чтение 292
Исследование и упражнение 294
Глава 13 Выращивание эмоционального интеллекта 296
Первая четверть Эмоция и эмоциональная викторина 297
1. Понять эмоции 297
2. Эмоциональный интеллект 297
Iii. Обзор уравнения 298
Вторая четверть Общие эмоциональные проблемы для студентов колледжа и их
? Корректировка 301
1. Определение эмоциональных проблем для студентов колледжа 301
2. Основные проявления эмоциональных проблем среди студентов колледжа 301
3. Методы для студентов колледжа, чтобы скорректировать свои эмоции 304
Третья четверть Обучение эмоционального интеллекта 307
1. Советы по изменению самообзначения 308
2. навыки для улучшения самоуправления 308
3. Освоение навыков самомотивации 311
4. Улучшение навыков для выявления эмоций других людей 312
5. выращивание эмоционального интеллекта в межличностном общении 312
Расширенное чтение 315
Исследование и упражнение 316
Глава 14 Межличностное общение 321
Первая четверть Основы межличностного общения 321
1. Обзор межличностных отношений 321
2. Межличностные отношения во время студентов колледжа 323
Вторая четверть Создание межличностных отношений между студентами колледжа
? и разработка 326
1. Условия для межличностного притяжения 326
2. Теория и применение межличностного общения 328
Третья четверть Межличностные стратегии для студентов колледжа 333
1. Принципы межличностного общения 334
2. Способы установить хорошие межличностные отношения 335
3. Обратите внимание на детали общения с другими 339
Расширенное чтение 343
Исследование и упражнение 344
Глава 15 Исследование занятости 346
Первая четверть Позиция поиска работы 347
1. Значение карьерного позиционирования 347
2. Преимущества позиционирования карьеры 348
3. Три измерения выбора карьеры 348
4. Студенты колледжа“Карьера”Позиционирование 349
5. Студенты колледжа“Невозможно работать”Позиционирование 350
6. Студенты колледжа“Предпринимательство”Позиционирование 351
Вторая четверть Задача копирайтинг 352
1. Содержание и функция поиска работы копия 352
2. Организация и упаковка Поиск работы. Копия 353
Iii. Написание сопроводительных писем 354
4. Написание резюме 356
5. Форма и привязанности школы 358
Третья четверть Успешно подал заявку на 358
1. Самопомерность для поиска работы 358
2. Письменное экзамен 361
3. Интервью 362
Исследование и упражнение 369
......Планирование карьеры не может быть научным и точным, и не может предсказать, что произойдет в будущем. Это просто инструмент для мышления.——Подумайте о том, что делать сейчас, чтобы достичь обнадеживающих результатов в будущем. «Руководство по трудоустройству студентов колледжа и планирование карьеры (2 -е издание)» следует“Студенческий, ориентированный”Принцип этой статьи посвящен развитию общества и основан на нынешней ситуации студентов. Начиная с самообзнавания студентов колледжа, мы исследуем личные характеристики, интересы, хобби, ценности и характеристики способностей, а затем понимаем общество, проводим исследование карьеры, проясняем цели сцены, проясняем конечную цель жизни, составляют жизненные планы, а затем сосредоточены на управлении несколькими ключевыми элементами, которые являются ключом к успешной жизни. Будущее планирование должно основываться на настоящем и должно быть хорошо управлять молодежью, чтобы вы могли реализовать ценную жизнь. «Руководство по трудоустройству студентов колледжа и планирование карьеры (2 -е издание)» может использоваться не только в качестве учебника для планирования карьеры студентов колледжа и руководства по трудоустройству, но и в качестве важного справочника для молодых людей для планирования своей жизни, а также может использоваться тех, кто участвует в консультациях по планированию карьеры.
............