Нил!Нил!Мандариновая кожа!
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
А.С. Нил (1883-1973 гг.) -1973).
Начинать
Происхождение названия книги
Много лет назад, в школе Сяшан, маленький мальчик болтал с собой во время прогулки:“ Нил!Нил!Оранжевая кожура!&RDQUO: С тех пор это игривое слово было распространено более 25 лет.В настоящее время, всякий раз, когда дети вокруг меня повторяют это предложение, моя реакция часто бывает:“ снова неправильно, это не апельсиновая кожура——”
Почему выбирают это короткое предложение с рифмой в качестве названия автобиографии?Потому что это покрывает мою жизнь с моими детьми.На самом деле, если мы рассматриваем это как афоризм, то это пословица Сяшана.Это предложение является силуэтом школы Сяшан и весь мой опыт в моей жизни.Из этого мы можем представить, как строить мосты между поколениями, чтобы пересечь или устранить их.Он не содержит элементов грубости или ненависти, наоборот, это предложение означает любовь и равенство.Если каждый ребенок в этом мире мог бы вызвать своего учителя“”, тогда мой почтовый ящик не может быть заполнен буквами, начиная со следующего текста:&LDQUO: Я ненавижу свою школу, могу ли я приехать в Сяшан, чтобы учиться?”
Импровизационные слова маленького мальчика говорят нам, что нет необходимости копать ущелье между учениками и учителями, и именно взрослые, а не дети, которые делают овраг.Учителя хотят стать достойными властями, и они беспокоятся о том, что, как только они показывают сострадание, их авторитет исчезнет, и их классные комнаты станут хаотичными.С одной стороны, учителя боятся устранить страхи учащихся;Виновник, который порождает страх, - это дисциплина.Представьте себе, что, спросите любого солдата, боится ли он своего начальника, люди, вероятно, не услышат негативного ответа.
Эта рифмованная шутка из школы Сяшан рассказывает миру правду: школа может устранить страх учеников перед учителями и, таким образом, устранить их страх перед жизнью.В частности, это не только Нил, к которому дети относятся к равенству, удовольствию и любви, но и к тому, что все сотрудники школы считаются друзьями и товарищами по игре.Преподаватели не придерживаются своего так называемого достоинства, потому что они уже взрослые, или ожидают, что их обращаются по-другому;Как сообщество, школа питает каждого члена.В течение тридцати лет наш учитель науки Джордж· collhill ласково называют&Ldquo; Джордж”или&Ldquo; пробка&Rdquo;, глубоко любим студенты.
Несколько лет назад я упомянул интервью с новыми учителями в книге.Предыдущий вопрос был:“ если ребенок называет вас‘ большой дурак’, что бы вы сделали?”&LDQUO&rdquo—— Когда выезжают за границу, эти деревенские ругательства редко становятся популярными.
Со временем я становился все более и более убежденным, что наиболее необходимыми реформами в каждой школе являются ликвидация глубокого разрыва между молодыми людьми и пожилыми людьми.——Эта автократическая власть приносит студентов неполноценности на протяжении всей своей жизни;
Дисциплина действительно может быть необходима в армии, но, вероятно, нет никого, кроме некоторых скучных консерваторов, которые думают, что военизированная жизнь - это модель выживания.Тем не менее, школы следуют за военной организацией, и последствия будут хуже.Поскольку солдаты могли, по крайней мере, часто ходить вокруг, но ребенка в эпоху активности нужно было попросить тихо сидеть за столом в течение большей части дня.
В этой книге я подробно объясняю, как власть забирает жизненную силу детей.Дисциплины, которые навязывают большинство учителей, и&Ldquo; модель фигура” скрытые опасности rdquo;Дисциплина и наказание - один из простых и легких методов управления, например, как“ li Zheng”“ через мгновение&Rdquo;
Повичивайтесь!Эмитент заказа взревел, но люди не подчинялись правилам равенства, а инструкциям начальства, и они не подчинялись себе равенству, а возвышающимся.Послушание скрывает страх, который должен быть самыми редкими и наименее поощряющими эмоциями в любой школе.
В Соединенных Штатах студенты боятся получить плохие отзывы——В некоторых других странах————
К сожалению, учитель также полон страха——Я это очень хорошо знаю.Десять лет преподавания в государственных школах заставили меня больше не иметь фантазий о учителях.В то время я был также величественным, благородным и строгим учителем дисциплины.Система, которую я преподавал тогда, полагается на кнут——Мой папа использовал его, и я последовал за ним со мной, никогда не думая о том, было ли это правильно или неправильно, чтобы сделать это.До того, как однажды, в качестве святилища, я разбивал высокомерного и грубого мальчика, и в моей голове внезапно появилась совершенно новая идея.—— что я делаю?Мальчик передо мной молод и худой, и я очень огромный.Я остановился и бросил тонкий кнут в руку в огонь, и больше никогда не ударил ребенка.
Однажды я подумал, что это был мальчик, который использовал свое высокомерие и грубость, чтобы опустить меня на тот же уровень, что и он, что противоречило моему достоинству и подорвало мой образ как на мой конечный авторитет.То, как он разговаривал со мной, казалось одним из его приятелей, и я подумал, что это было непростительное преступление.Тем не менее, сегодня, хотя с момента этого инцидента прошло шестьдесят лет, все еще есть тысячи учителей, которые не отличаются от меня.Это звучит немного высокомерно, но это очевидная жестокая реальность, что учителя все еще в значительной степени отказываются быть плотью и кровью.
Буквально вчера молодой учитель сказал мне, что ему угрожает директор за увольнение, потому что молодой учитель был назван непосредственно мальчиком.&Ldquo; Боб”.Первоначальные слова директора были:&«Как вы можете обеспечить соблюдение дисциплины, если вы так потворствуете их имени, как вы?Если солдат называет капитана&Ldquo; Джим”, что это за порядочность?”
Я уверен, что взяв советскую армию в качестве примера, барьер между командиром и солдатами также тает после войны, и они были товарищами в руках.Но теперь я слышал, что новая система была отменена, и армия вернулась на старый путь четкой иерархии и строгой дисциплины.
“ Нил!Нил!Оранжевая кожура!&Rdquo; эта название книги изначально использовалось для стимулирования этих“ неукротимый”
Почему я получаю сотни писем, написанных моими детьми?Не потому, что у меня очаровательные глаза——В Сяшане не существует так называемого разрыва в поколении.“ ваш класс такой скучный”.Я должен добавить, что свобода взаимна.Поэтому наши учителя также могут сказать детям“ вы такой отвратительный призрак”.
Я не хочу, чтобы меня вспоминали мир великого педагога, и я действительно не смею быть им.Если меня помнят будущие поколения, я надеюсь, что это потому, что я попытался преодолеть разрыв между молодыми людьми и старейшинами, потому что я пытался убедить учителей честно встретиться с ними и отказаться от тех, кто передал поколение к поколению, изолировать изоляция их от студенческой доспехи.В воспоминаниях людей я хочу быть обычным человеком, который твердо верит, что ненависть не имеет никакого эффекта, обычного человека, который всегда стоит на стороне детей.——&Миддот; заявление Лиана——Поскольку вас могут вызвать ученики начальной школы в Сяшане“ Нил!Нил!Оранжевая кожура!”, тогда я счастлив, что все дети в мире называют меня.——
Вскоре я оставлю этот беспокойный мир, и я искренне надеюсь, что более поздние поколения смогут пересмотреть образование моего времени и подумать о жестоких практиках, содержащихся в этом образовании, его разрушении индивидуального потенциала и его глупого внимания к формальному обучению.Я надеюсь, что более поздние поколения смогут иметь дело со всеми пессимистическими вещами, такими как война, религиозные репрессии и преступность.Разве те, кто впадает за то, чтобы повесить преступников, не знают, что они используют аспирин для борьбы с аппендицитом?Когда общество поймет, что именно подавленная система постоянно производит бедных людей, которые перемещены на улице, безжалостное и утилитарное общество мира, и именно подавленная система создает отчаянные преступники и истерические невротические пациенты.
Я должен признать, что иногда, когда я думаю о проблемах, с которыми сталкивается молодое поколение, я чувствую оптимизм;Я думаю, что это противоречивое настроение должно быть нашим общим опытом.
“” Нил
  в Xiashan в 1972 году
А.С. Александр Сазерленд Нил, это гений или сумасшедший?Это бессмертный человек, который ведет людей к лучшему образованию, или это мир -нажиманный огонь?Независимо от того, насколько исторически*будет оцениваться&Ldquo;*Длительная демократическая школа”“*, к счастью, счастливая школа”——Эта книга - автобиография, написанная Нейлом до его смерти, и было почти 90 лет, прослеживая его жизнь его бурного вызова.&Ldquo;Нил!Апельсиновая кожура&Rdquo;, песня, которая пела, когда маленький непослушный хвост школы Сяшан был непослушной, была ключом для решения личностного пароля этого необычного педагога.Вместо этого Нил не чувствовал уважения и защищал его достоинство, но рассматривал это короткое предложение как дар любви.?? Годы, некоторые интересные и новаторские мышления, такие как тщеславие, честность, женщины, смерть и т. Д.Эта книга также включает в себя важные фотографии о жизни Нила, а также многие статьи, которые он написал для The Times.
А.С. Нейл (1883-1973), основатель Сазерлендской школы и один из великих педагогов 20-го века.Нил родился в Фофре, Шотландия в 1883 году. Он получил образование в сельской школе, где преподавал его отец.После начала Первой мировой войны Нил, учитель в школе Гретня, был разочарован своими надеждами на традиционное образование.Нил основан как“ самая гуманная счастливая школа в мире”, Сяшанская школа, модель прогрессивной практики демократической образования.Жизнь Нила посвящена нарушению существующих правил и достижению удивительных достижений в образовании нуждающихся детей, а его писания и идеи вдохновляют преподавателей по всему миру оказывать глубокое влияние во всем мире.