Глядя на гражданское образование в современном Китае от «Журнала образования» (Yang Yunxiang, Zhang Yihai; 9787030561626; Science Press)
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Название: Взгляд на гражданское образование в современном Китае из журнала «Образование»
Цена: 188,00 Юань
Автор: Ян Юньсян, Чжан Ихай
Пресса: Science Press
Дата публикации: 2019-11-01
ISBN: 9787030561626.
Количество слов:
Номер страницы:
Издание:
Фрагментация: Тихоокеанский пластиковый пластиковый заказ
формат:
Товарный вес:
Образование во времена Китайской Республики было чрезвычайно богатым как по форме, так и по содержанию. Среди них гражданское образование можно назвать новаторской и новаторской работой в китайском образовании.“гражданин”“Раздел гражданства”Оно было включено в национальную систему образования как официальная учебная программа и стало основой китайского образования.
«Образование граждан в современном Китае из журнала «Образование»», систематически составленное в 1905 году.—Обсуждение гражданского образования в статье, опубликованной в «Журнале образования» в 1948 году.Чтобы получить представление о всей картине образования той эпохи, в «Образовании граждан в современном Китае из журнала «Образование»» освещаются основные вопросы, основные проблемы, горячие вопросы и важные вопросы образования, отраженные в «Журнале образования».«Образование граждан в современном Китае из журнала «Образование»» разделено на пять тем, начиная с“Размышления о проблемах образования в Китайской Республике”“От самосовершенствования к гражданственности”“Исследование курсов гражданственности и педагогики”“Преподавание гражданственности в начальной и средней школе”Многие аспекты, подобные этому, свидетельствуют о возникновении в то время различных образовательных тенденций и различных форм образования.
Предисловие
Слова редактора
**Ред. Текущая ситуация и образование: критические размышления об образовании в Китайской Республике
**Глава «Основные проблемы образования в Китайской Республике» 3.
Болезни образования в Китае и пути их решения 5
Причины вялости образовательного мышления в нашей стране 8
Причины, почему сегодняшнее образование неэффективно и что следует улучшить 11
Говоря о препятствиях в образовании 17
Кризис китайского образования 21
В чем состоит фундаментальная проблема образования в нашей стране 26
Две кандалы на современном образовании в Китае 28
Образовательный комментарий 100—*Печальное и тревожное явление 34
Глава 2. Размышления о проблемах образования в Китайской Республике 35
Фундаментальная реформа образования 37
Централизация, единство и независимость образования в нашей стране 41
Политическое образование и Китай 50
О националистическом воспитании 56
В центре внимания образования в нашей стране после мировой войны 60-х гг.
“Четвертое мая”Образование с 65 лет
Партийные взгляды в образовании 74
Политическая миссия образования 79
Сущность образования и ее метаморфозы 82
Часть 2 Будущее образования: инновации в образовании в Китайской Республике
Глава **Будущая политика в области образования 99
Пожалуйста, поощряйте правительство принять образование в качестве политики 1
Политика в области образования, которую должен принять Китай 3
Надежда на будущее образования 6
Политика образования на будущее—Внедрение гражданского образования 9
Цель образования в будущем Китайской Республики 111
Политика строительства образования Китая 112
Взгляд на будущее улучшение образования 120
Местная автономия и образование—Академические вопросы в городах и сельской местности 126
Местное самоуправление и образование (продолжение) 129
Дисциплина автономии 134
О целесообразности проведения образовательных конференций в различных местах 137
Письмо Федерации образования Цзянсу провинциальным федерациям образования и академическим кругам 140
Образование должно сохранить суть Китая 141
Краткое описание Закона о городском гражданском образовании 143
Независимая либерализация образовательного духа и слабая демократизация образовательной системы 154
Обязанности педагогов перед страной и обществом 158
Глава 2 Трансформация образования будущего 163
Образование и демократии 165
Закон о реализации демократического образования 169
Образовательная идеология“бесплатно”концепция 173
Образовательная трансформация в национальном строительстве 184
Несколько предварительных условий для трансформации китайского образования 196
Историческая миссия китайского образования 204
Трансформация и построение китайского образования 209
Живое образование и образовательная жизнь 219
Цели и средства военного образования 224
Какова историческая миссия образования в послевоенном Китае 229
Миссия времени Китайского образовательного общества 234
Обзор и перспективы образовательной политики Китая 237
Природа демократического образования 242
Фундаментальные соображения по демократизации образования 248
Глава 3. Дальнейшие размышления о реформе образования 257
О жестком и мягком образовании 259
О праве на образование—Уведомление Министерству образования Часть 2 261
О нравственном воспитании 263
Связь между личной ценностью и образованием 267
Образование в эпоху прав человека 269
Молодежь и политика 277
Происхождение теории целостного образования 287
Образование и государство 294
Правозащитное движение и партийная тюрьма в образовании 303
Прочтите главу об образовании первого проекта поправки к Конституции 304.
Краткая дискуссия о просвещении населения в области средств к существованию 308
Пересмотр Положения об образовании 314
Ограничения свободы преподавания 322
Место этики в образовании 323
Важность академических исследований в образовании 328
Новое нравственное воспитание 332
Часть 3 Школьное образование: размышления о начальном и среднем образовании
Недостатки нынешних профессоров 339
Фундаментальные вопросы экстренных исследований в современном школьном образовании 344
Методы развития детского творчества 346
Исследования по развитию детского творчества 351
Наблюдения по истории школьного образования в Китае—Идеал и реальность школьного образования 354
Исследование программы начальной школы и учебных материалов во время антияпонской войны 365
Эксперименты по влиянию демократической среды на детей 368
Несколько целей будущего школьного образования 370
Реализация демократического обучения 372
Как демократизировать школьное образование 379
Часть 4. Новая академическая система и образование: интеграция гражданского образования в систему образования
**Глава От самосовершенствования к гражданственности 387
Об ошибках чтения Библии в начальной школе 389
Об ошибочности чтения Библии в начальной школе (продолжение) 392
Разговор о вреде чтения и преподавания Священных Писаний во второклассных начальных школах 394
Вещи, на которые следует обратить внимание профессорам самосовершенствования 396
Происхождение редактирования республиканских учебников для начальной школы 402
О цензуре учебников—Уведомление Министерству образования Часть 3 404
Министерство образования объявляет Приказ 407 о целях образования
Предварительные условия академической реформы 408
Новая академическая структура Движение 4
Мое мнение о проекте новой академической системы 413
Движение за новую академическую структуру Четыре-Чжи 415
Глава 2. Обсуждение учебной программы и методов преподавания гражданственности 419
Мнения о предметах, преподаваемых в начальных школах по новой академической структуре 421
Новая учебная программа для начальных школ 426
Исследование учебной программы старших классов средней школы в проекте новой академической структуры 431
Конкретные цели формирования новой учебной программы начальной школы и процесс достижения целей 435
Сборник учебной программы и учебных материалов по общественным наукам для начальной школы 448
Обсуждение преподавания обществознания в начальной школе 459
Детская автономия в школе Шангун вчера, сегодня и завтра 466
Практикум по преподаванию учебников обществознания в начальной школе 483
Мнения о стандартных экспериментальных методах новой учебной программы 493
Предложение о новой академической структуре 500
Коррекция вредных привычек младших школьников 506
Часть 5. Исторические повороты в образовании: гражданское образование в период Китайской Республики
**Глава «Общие мысли о гражданском образовании» 519
Вопросы гражданского образования 521
О гражданском образовании 525
О гражданском образовании (продолжение) 529
Краткое обсуждение гражданского образования 537
Национальное образование в послевоенном Китае 540
Глава 2. Преподавание гражданственности в начальной и средней школе 549
Исследования инноваций профессора самосовершенствования 551
Метод обучения гражданству 555
Краткое изложение преподавания социальных наук в начальной школе 558
Методы преподавания гражданственности в начальной школе 575
Гражданское образование в начальной школе 587
Детские исследования на бесплатном издании 595
Обсуждение учебной программы по гражданскому праву в средней школе 599
Глава 3 Обучение граждан 605
Гражданское обучение 607
Участие учащихся в управлении школой 614
Программа гражданского образования для простых людей
Обучение граждан в столице провинции Цзянси 624
Взгляд с высоты птичьего полета на обучение граждан Китая на данном этапе и его улучшения 637
Национальная духовная мобилизация и гражданская подготовка в средней школе 655
Требования к воспитанию общественности в начальной школе 660
Развитие самоуправления 665
студенческая автономия—Речь гражданской средней школы 669
Глава 4. Гражданское образование за рубежом 675
Образование немецких граждан 677
Гражданское образование в Германии (продолжение) 681
Гражданское образование в Новороссии 683
Постскриптум 691