Оригинальная интеллектуальная моя первая книга, логическая учебная книга для школьников и студентов, начальная и средняя школа, логическое мышление
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
&Ldquo; Учебная карта мышления не должна тратить так много времени, пока один день, полдня или даже один час гарантировал вас”&Ldquo; Mind Maps - это ваши собственные примечания, не заботятся о том, что делают другие, не говоря уже о правилах”……
Да, если вы просто хотите учиться&LDQUO&Rdquo; мышление карт, до 30 минут, особенно есть много программного обеспечения для карты свободного мышления, которое можно использовать, нарисовать красочную и яркую карту мышления вообще не сложно, не говоря уже о необходимости отсутствия, не требуется наблюдать SO -нанесенные правила.Тем не менее, беспокоит, что многие люди обращают внимание только на карту разума&LDQUO”“”, но игнорируется&LDQUO”&LDQUO”, то есть только сосредоточиться на&LDQUO” красивая карта мышления, не зная правильного использования карты разума&LDQUO”.
Эта книга основана на применении руководства по мышлению во всех сферах жизни. Она использует легкий язык для проникновения теории и практики, объясните метод карты разума от первопричины и сотрудничать с богатыми объяснениями картины, чтобы систематически сказать вам мышление руководства для вас. Рисунок Метод.
Рекомендация…………………………………………………………………1
Узнайте думать о мышлении с Sun Yixin…………………………………1
Открыть в рабочем месте, мастер Рен Дю Эрки&Ldquo; Земля -дорога”……………………2
споследовательность………………………………………………………………… 5
нитьАргумент………………………………………………………………… 1
Глава ОдинСудьба и смысл………………………………………………… 3
Происхождение мышления мышления графика……………………………………………4
Учебные карты мышления для мира мира…………………………………6
Смысл содействия эпохе мышления руководства…………………………………7
Глава втораяОбзор преподавания и корпоративных приложений…………………………………… 9
Образовательное применение…………………………………………………10
Применение бизнес -сообщества…………………………………………………11
Третья главаМозг и память………………………………………………… 15
Знать волшебный мозг………………………………………………16
Обработка информации и память………………………………………………19
Память: теория этапа…………………………………………………20
Память: теория уровня…………………………………………………27Сон и память……………………………………………………29
Три вида сенсорной памяти: визуальная память, слуховая память, спортивная память…………31
Метод памяти мозга и карта мышления………………………………………31
Глава четвертаяСемантика………………………………………………………35
Ассоциация языкового мышления и мышления………………………………………36
Правила языка и состав предложений……………………………………37
Правила, которые соответствуют грамматике………………………………………………39
Семантическая структура и базовая единица…………………………………………41
Расположение и сочетание грамматической структуры…………………………………………41
Преобразование предложений………………………………………………43
Логический порядок коннотации и расширения………………………………………44
Семантическая структура сети…………………………………………………45
Принципы слов разума разделение…………………………………48
Пятая главаМетод обучения карты знаний (KMSTПолем…………………………………49
Интерпретация и индукция знаний……………………………………………50
Классификация знаний и интеграция………………………………………………53
Классификация и метод класса (CHMПолем………………………………………57
Метод обучения карты знаний (KMSTПолем……………………………………61
Глава шестаяКреативное мышление……………………………………………………73
Что такое творчество…………………………………………………74
Творческое мышление с методом карты мышления…………………………………78
Откровение метода карты модели для творческого мышления………………………………84
Глава VIIДиаграмма информационной организации…………………………………………………85
Что такое диаграмма информационной организации……………………………………………87
Информационная организация схема радиоактивного мышления……………………………………91
Используйте метод карты разума, чтобы сделать информационную организацию……………………………97
Восьмая главаИзображение мышление……………………………………………………99
Изображение и изображение…………………………………………………100
Исследования изображений и исследования изображений…………………………………………101Рисунок (сердце) Значение изображения и его применение в методе карты мышления……………104
Глава девятьцвет………………………………………………………107
Как производить цвет………………………………………………108
Как отличить цвет мозга…………………………………………108
Цветовая функция и эффект…………………………………………109
Цвет и чувство…………………………………………………111
Используйте цвет на карте ума……………………………………114
Глава десяткаМетод карты разума……………………………………………… 117
Четыре ядра и определения операции………………………………………118
Использовать правила мышления Графика……………………………………121
Радиоактивное мышление…………………………………………………125
Метод карты разума……………………………………………129
Оценка метода карты разума……………………………………………134
Откровение метода карты модели для творческого мышления………………………………84
Глава 11Рекомендации по исследованиям и исследованиям.………………………………… 141
Исследование метода карты мышления………………………………………142
Предложения по будущим исследованиям……………………………………………142
Глава 12Понимание чтения и заметки…………………………………… 145
Понимание чтения и извлечение знаний………………………………………147
Примечание навыков коротких эссе……………………………………………151
Длинная статья или навыки книги о примечаниях……………………………163
Навыки примечания для сбора данных темы………………………………173
Слушая речь речи……………………………………175
Общий обзор примечаний……………………………………178
Глава 13Применение преподавания и письма…………………………………… 179
Подготовка обучения……………………………………………………181
Китайское письмо……………………………………………………184
План письма и отчет о опыте чтения…………………………………202
Дополнительное обучение и обучение школы……………………………………………204Глава 14Супер память……………………………………………209
Основные условия для улучшения памяти……………………………………210
Космическая память: метод ссылки…………………………………………217
Память сюжета: метод Lenova…………………………………………220
Метод памяти карты разума……………………………………………223
Навыки цифровой памяти………………………………………………225
Удивительная и интересная игра памяти………………………………………228
Глава 15Применение написания тезисов………………………………………237
Структура исследований мышления………………………………………………238
Литература и материалы……………………………………………241
Глава 16Применение чтения…………………………………………243
Значение и функция Клуба чтения………………………………………244
Используйте метод карты мышления в клубе чтения………………………………246
Глава 17Инновационное мышление и управление………………………………………249
&Ldquo; World Cafe” мозговой штурм…………………………………251
7RИнновационный план……………………………………………254
Инновационное мышление управления проектами………………………………………256
Творческий лозунг……………………………………………………264
План конференции……………………………………………………267
Маркетинговый план……………………………………………………267
Тайм-менеджмент……………………………………………………269
Жизненный план……………………………………………………271
Творческая автобиография, резюме……………………………………………273
Контрольный стол (Check-Map) И память (Memo-MapПолем………276
Глава 18Проанализировать проблему, решить проблему…………………………………… 283
Анализ проблем и решение: систематическое мышление о картах мышления……………………285
Решите путаницу дилеммы: двойной анализ анализа мышления……………………286
Применение творческих проблем……………………………………291
приложениеPESTанализировать,SWOTsАнализ иSWOCEsанализировать………293
Глава 19Брифинг и общение………………………………………299
Сделайте брифинг………………………………………………………300
Управление цифровыми файлами………………………………………………307
Применить метод мышления карты при общении на собрании……………………………309
Глава 20Использовать программное обеспечение для мышления карты……………………………………… 315
Ручной росписьюvsКомпьютерный рисунок………………………………………316
Простая в использовании программное обеспечение для рисования………………………………………318
Список спасибо и книги…………………………………………………………323
Китайский список книг……………………………………………………323
Английский список книг……………………………………………………329
Sun Yixin
Первый китайский лектор в Британском бозанском центре представил карту разума защитнику китайского мира
Доктор социального образования Тайваньского нормального университета
Магистр Института инноваций и развития практики университетского предприятия предприятия предприятия
Магистр Института управления, мать Соединенных Штатов
Сосредоточив внимание на области карт мышления в течение многих лет, изучая и сортируя позитивную роль карт мышления в работе людей, изучении и жизни.В то же время было основано профессиональное обучение карт мышления. В дополнение к ежедневному обучению, оно также активно участвует в академических исследованиях, связанных с методами мышления, и стремится продвигать последние результаты исследований для предприятия и образования.