Многомерное мышление: как перейти от решения проблем к их обнаружению
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
◎Вы, кто был погружен в решение проблем, действительно знаете, в чем заключается проблема и как ее найти.“Правильный вопрос”И решить эту проблему?
Сегодня, при постоянном развитии науки и техники, нам действительно нужно не решать уже возникшие проблемы, а иметь смелость открывать и определять новые проблемы.Однако люди в мире часто“Тип решения проблем&ценности rdquo; и не осознают важность выявления проблем.Эта книга расскажет вам о разнице мышления между решением проблем и поиском проблем, научит вас находить проблемы и принесет вам новое просветление.
◎Муравьиное мышление или мышление кузнечика
В качестве примера автор берет муравья и кузнечика из басен Эзопа.Три аспекта анализируют характеристики мышления, направленного на решение проблем, и мышления, направленного на поиск проблем.В то же время также отмечается, что муравьи, которые сосредоточены на хранении знаний, могут рассмотреть возможность максимального использования существующих ресурсов для решения проблем, но это также их мышление.“Клетка&рдкво;.Напротив, Кузнечик“Вещи, которых никогда не существовало”Хотя те, кто использует эту перспективу для обнаружения проблем, могут более гибко выпрыгнуть из существующей системы, им может не хватать опыта.Оба имеют свои плюсы и минусы. На основе понимания различий двух способов мышления самое главное – подумать о том, как использовать свои сильные стороны и преодолеть свои недостатки.
◎Расширяйте масштабы, обнаруживайте и определяйте проблемы
Для того, чтобы обнаружить проблемы, которые пока еще находятся в неизведанных областях, самое главное — повысить свободу мышления.Метод аналогии, позволяющий найти общие правила между разными вещами; способность обнаруживать слепые пятна в мышлении и находить новые перспективы мышления“Ось”;Путем повторных допросов“Почему&«Мышление типа «почему», которое улавливает суть вещей. Автор представляет в книге 3 метода, которые научат вас, как преодолевать существующие мыслительные препятствия, переопределять проблемы с новой точки зрения и овладевать методами мышления для обнаружения проблем».
Предисловие 1
PART&эмсп;Ⅰ“Знать”С“Незнание, неизвестно”Выясните его структуру  1
1.1“Неизвестное неизвестное”Это слепое пятно 4
Можете ли вы назвать несколько?“Вещи, которые не продаются в магазинах повседневного спроса” 4
что сказал Рамсфелд“Неизвестное неизвестное” 8
“Здравый смысл”находится в“Известные неизвестные”Внешняя стена 11
1.2“Знать&rdquo“Сочетание фактов и объяснений” 13
что такое“Факты”, что такое“Объяснение” 13
Дело в том, что оно нульмерно и объяснениеN размеры 15
Объяснение“Очки&rdquo“Компания” 16
“Нарисуйте линию”Это должно быть ясно“Направление&rdquo“Длина” 18
знание это“Воспроизводимый”Снимок 21
воображение и творчество означают“Реконструкция знаний” 23
1.3“Незнание, неизвестно”Система мышления 25
“Незнание, неизвестно&rdquo“Три области” 26
проходить&«Размеры»”Три вида невежества замечены 30
На оси противоположностей невежества 39
1.4 Известные и неизвестные необратимые циклы  45
“Знать&rdquo“Неизвестно”Граница расширения 45
“Незнание, неизвестно&rdquo“Знать&цикл rdquo; 47
“Невежественное управление&рдкво; образ мышления 49
1.5 Что защищали Сократ и Друкер“Невежество”Две перспективы  51
“Метапознание”основано на“Знание невежества”Происхождение сознания 51
Используйте незнание, чтобы сбросить существующие знания 52
ты можешь это сделатьОтучиться (отказаться от того, что выучили)? 54
что сказал Друкер“Невежество&Как использовать rdquo; 57
PART&эмсп;Ⅱ“Решить проблемы”Дилемма может“Решить проблемы”люди не могут“Обнаружьте проблему”  59
2.1“Знание (знание)”Дилемма 62
“Проблема”Отклонения от фактов и интерпретаций 63
Новаторы“Перерисовать линию”человек 66
Распознавание образов помогает пониманию, а создание образов приводит к смерти мозга 68
“Нарисуйте линию”причинение“Неожиданно” 69
проблема определения“Закрытая система” 70
2.2“Закрытая система”Дилемма 72
“Закрытая система&rdquo“Открытая система&цикл rdquo; 73
“Компания”Это“Закрытая система”Оно также будет расти и вырождаться. 75
То же самое относится и к людям“Закрытая система&дилемма rdquo; 76
2.3“Решить проблемы”Дилемма 78
От решения проблем ниже по течению к обнаружению проблем выше по течению 80
Восходящий и нисходящий поток прерывисты. 82
Общество, предприятия и школы“нисходящий поток”*Причины оптимизации 86
PART&эмсп;Ⅲ“Мышление муравьев”vs.“Мышление кузнечика&рдкво; От решения проблем к их обнаружению  91
3.1“Муравейное мышление”С“мышление кузнечика”Разница 94
Три различия в мышлении муравьев и кузнечиков 95
Контрольный список, чтобы определить, муравей это или кузнечик 98
3.2 Откуда“Запас”Прибыл“Трафик” 101
Когда добродетель муравья рушится 101
“Владельцы недвижимости”С“Пролетарский”Разница 103
от“Неизвестно”=&«Вещи, которых я не знаю»”Кузнечик начал думать 105
накапливать“Известный”=“Знание (знание)”муравей 106
3.3 Откуда“Закрытая система”Прибыл“Открытая система” 108
“Нарисуйте линию”Муравьи и“Нет нарисованных линий”Кузнечик 109
Обрати внимание на“Центр и последовательность&rdquo“Закрытая система” 113
“Выберите один из двух”Муравьи и“Дихотомия”Кузнечик 115
“Закрытая система”Сильные и слабые стороны идей 116
3.4 Откуда“Фиксированные размеры”Прибыл“Переменные размеры” 126
для“Обновление измерения”, чтобы“Превосходная концепция”Мышление 126
Оптимизировать ли фиксированные переменные или создавать новые переменные 134
Различия в аспектах управления бизнесом, реализуемые каждым подразделением 137
Низкие размерности легче понять, чем большие. 139
“Фиксированный муравей”С“Сменный кузнечик”Оппозиционная структура 140
3,5 от“Сингулярность”Запуск метода обнаружения проблем 144
“Сингулярность”Как оно возникло и развивалось? 145
Муравьи и кузнечики по-разному реагируют на сингулярности 147
класс мощностипротив новаторов 149
Нарисовать линию?Не проводите черту? 153
Пример эволюции сингулярности—&-Информационная безопасность в эпоху смартфонов 154
привык думать“Сингулярность&структура и упражнения rdquo; 155
Метод обнаружения сингулярности—&- сосредоточиться на“Запрещено”“Другие” 156
3.6 Могут ли муравьи и кузнечики сосуществовать и процветать вместе 158
Муравьи и кузнечики в разных областях 159
существовать“Двумерный”, муравьи часто имеют подавляющее преимущество 162
Кузнечик не может запрыгнуть в муравейник 163
Как мы видим друг друга? 165
проходить“Уровень юаней”Преодоление оппозиционных структур 168
Личность и окружающая среда, которые определяют, являетесь ли вы муравьем или кузнечиком 171
PART Ⅳ Требуется для поиска проблем&«Мета-мышление»&рдкво; При обновлении размеров обнаружены проблемы  173
4.1 Вышестоящие понятия и подчиненные понятия 176
Высшие понятия относятся к уровню объяснения, используемому для мышления. 176
Суперординативная концепция предполагает использование“Юань”Мышление 179
Отдельный“Теперь, вот это” 180
“Знание невежества&rdquo“Метапознание&рдкво; продукт 182
4.2 Пройти&«Абстракция, аналогия».”Восходящее измерение 184
“Классификация”Это высшая концепция, полученная из абстракции. 185
“Отношения и структуры&рдкво; абстракция 186
Причины, по которым трудно учить арифметику без использования уравнений 188
абстракция нет“Гражданство”причины 191
как абстрактное приложение“Аналогия” 192
4.3 Через мышление“Ось”Обновление 200
мышление“Ось&рдкво; указывает на направленность интерпретации 202
мышление“Ось”Три типа 204
“Разнообразие”Причина, почему это важно 205
4.4 Пройдено“Почему (высшая цель)”Восходящее измерение 207
Цели и средства, причины и результаты“Правда” 207
“Почему?&рдкво;это *пароль для возврата к высшей концепции 209
“Как вводить вопросительные слова&rdquo&«Размеры»” 211
только“Почему?”Может“Повторите 5 раз” 211
Мышление с высшей цельюЗачем думать 213
проходитьЗачем думать“Изменить сцену” 216
4.5 Для использования&«Мета-мышление»” 217
Мета-мышление, совместимое с предшествующей работой. 217
Невозможно работать с высшими концепциями“Поделиться” 217
Постскриптум 222
......Люди, которые постоянно решают проблемы, никогда их не обнаружат.понять“Идея поиска проблемы”, осознать“Незнание, неизвестно”, вы можете добиться прорыва“Стена здравого смысла”Творчество.На этом этапе мы часто“Тип решения проблем&Руководствуясь ценностями, мы стремимся решать существующие проблемы в известных рамках.Однако,“Выиграйте по количеству знаний&rdquo“Решение существующих проблем&«Это больше не та тема, над которой нам следует усердно работать. Обнаружение и определение проблем, существующих в неизвестных областях, — это то, чем нам следует заниматься больше».
Книга основана на баснях Эзопа.“Муравьи и кузнечики”Составлять метафоры и анализировать“Тип решения проблем&rdquo“Тип поиска проблем”Различия и характеристики этих двух способов мышления.Укажите, что люди, которые хорошо умеют решать существующие проблемы, не умеют их выявлять, и наоборот.Но они сосуществуют на предприятии. Крайне важно овладеть образом мышления, чтобы находить проблемы, сознательно понимать, где у вас есть преимущество, и думать о том, как в полной мере использовать свои сильные стороны и преодолеть свои недостатки.
В то же время, чтобы лучше обнаруживать проблемы в неизвестных областях, в книге также представлены три перспективы улучшения или мышления.&«Размеры»&рдкво; Метод позволяет каждому лучше обнаруживать проблемы и правильно определять проблемы, чтобы добиться реального решения проблем.
......Исао Хосотани, бизнес-консультант.Окончил инженерный факультет Токийского университета.Сначала он работал в Toshiba, а затем присоединился к консалтинговой компании Ernst & Young (Ernst&Young Consulting, предшественник QUNIE), отвечает за формулирование стратегии в таких областях, как разработка продуктов, а также формулирование, выполнение и определение планов бизнес-реформ.В настоящее время он является исследователем-консультантом в QUNIE, а также проводит обучение и бизнес, связанные с навыками мышления, в компаниях и университетах.Он является автором книги «Landpower: Решение проблем, основанной на результатах» и других работ.