Официальная подлинная версия более практична, чем серия карт Mind of Mind.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
 |
 |
Вы думаете?
ты знаешь&Ldquo; карта мышления”?
Этот мощный инструмент для обучения развитию мозга,Компании Fortune 500Очень популярно!существоватьКолледжи мирового классаБыть популярным!
В нашей стране много выдающихся предприятий, университетов, средних школ, начальных школ и других учебных заведенийОбучение карты разумаВ полном разгаре!
Доктор Чжао Гоцинг использует свой десятилетний опыт исследования карты мышления, чтобы рассказать вам:Так следует изучать карты ума!
В отличие от книг по мышлению Тенни Бозан, уникальность этой книги в том, что——Написание в соответствии с китайскими методами мышления, чтобы помочь вам освоить правильный метод использования карты ума!
Эта книга включает в себя теорию, операцию, применение, проблемы горячей точки и методы рисования карт мышления, всеобъемлющие, дотошные и профессиональные!
Изучите карту мышления с доктором Чжао Гоцином, чтобы развить правильные привычки мышления и стать человеком, который действительно может подумать!
| Заголовок | Не говорите, что вы понимаете карту MIND Полный цвет иллюстрации, научитесь использовать карты ума, чтобы управлять командой управления временем |
| автор | Чжао Гокин |
| ISBN | 9787115387059 |
| Ценообразование | 49.00 Юань |
| Издатель | Люди после прессы |
| формат | Маленький 16 |
| Упаковка | Оплата в мягкой обложке |
| Количество страниц | 224 |
Карта разума-это эффективный инструмент для мышления, который помогает людям быстро учиться и способствует углубленному мышлению.Эта книга суммирована на основе многолетнего практического опыта автора. Он с научной точки зрения вводит все аспекты карт ума для читателей, что может помочь всем видам пользователей правильно и быстро освоить их.Особенно для учащихся начальной и средней школы, если они смогут освоить его как можно скорее и сформировать хорошие привычки к обучению, это будет отличная вещь, которая принесет пользу стране и людям.
—— Профессор Пекинского университета и лауреат премии за достижения в области достижений Глобального китайского общества для компьютерного образования  Лин Цзяньксиан
Когда был выпущен «Национальный план развития среднего и долгосрочного образования (20102020)», он был превращен в карту разума в Национальный день. Карта была сделана изящно, с четкой структурой, полезной для других, и положительным ответом.Я накопил многолетние исследования карт разума в Национальный день и написал эту книгу. У этого есть новые идеи, четкие взгляды и тщательный анализ, которые стоит прочитать.
—— Zhou Zuoyu, кадры на уровне вице-школы, профессор и докторант в Пекинском нормальном университете
Я мой ученик в Национальный день. Когда я учился в аспирантуре, я возился с картой ума. Я опубликовал книгу только в течение многих лет. Я считаю, что это не разочарует вас!
—— Заместитель директора Центра инновационных инноваций в сфере образования, профессора и докторантуры Пекинского нормального университета, Хуан Ронгуи
В 2003 году я изучал и изучал карты разума с национальным днем. После окончания университета я пошел работать в финансовой системе и все еще нашел карты ума очень полезными.Эта книга является сущностью многих лет исследований в Национальный день и стоит учиться у каждого профессионала.
—— Директор Департамента дистанционного обучения Китая Центр финансового обучения Лу Чжиджян
Класс учителя Чжао очень захватывающий, и книга более информативна!Особенно то, что он предложил“неявное мышление явно— Явное мышление инструментальное— Эффективная автоматизация мышления” теория мышления тренировок очень полезна для меня. Глядя на карты ума с точки зрения обучения мышления, ценность карт разума более заметна и ясна.
—— Председатель Jingshi Weiming International Education Technology (Пекин) Co., Ltd. Zhong Jiahong
Оглавление
Рекомендуемое предисловие
Рекомендуемая предисловия 2 схема мышления, исходный прозрачный источник
Автор Предисловие Карта мышления: лояльный помощник по мышлению роста
первый раз 
Глава 1——
Несколько терминов карт мышления 2
Последовательность чтения карты чтения карты ума 3
Карта разума“ скрытые правила” 5
Указывает на эту главу 8
Глава 2 Тура——
Легендарный Бозан 9
Низкие линейные ноты 10
Рождение карты разума 11
Преимущества карт разума 12
Основные моменты этой главы 13
Ссылки в этой главе 14
ГЛАВА III Изучение Trivation—— Тони&Миддот;
Типы и процессы памяти 15
Бозан память и ее основные идеи—
Преимущество техники памяти Бозан——
У Бозана отсутствие техники памяти—— бессмысленное низкокачественное кодирование и его возможная путаница и помехи 19
Мой опыт и размышления——
Основные моменты этой главы 20
Ссылки в этой главе 21
Глава 4 Почему это эффективно——
Значение теория обучения и карта свидетелей 23
Теория когнитивной нагрузки и карта мышления 25
Теория двойного кодирования и карта мышления 26
Теория памяти капига и карта мышления 27
Основные моменты этой главы 28
Ссылки в этой главе 28
Глава 5 Лучшая——
История 1: История, стоящая за композицией Phobia 30
История 2: нелинейное редактирование——
От линейного мышления до нелинейного мышления 32
Основные моменты этой главы 33
Глава 6 Целевые меры——
Карта мышления в стиле Бозана и менее 35
Основные ключевые слова мышления карта 36
Новое определение карты мышления 38
Как улучшить концепцию мышления качества мышления карта 39
Основные моменты этой главы 39
Ссылки в этой главе 40
Вторая глава трах 
Глава 7 Форма первой——
Правила рисования Бозанской карты 42
Правила использования бумаги 43
Ключевые слова Использовать правила 45
Изображение и значок Использование правил 47
Правила использования линий 49
Цветовые правила 51
Логическое последовательное правило 52
Используйте компьютер, чтобы нарисовать карту мышления 53
Основные моменты этой главы 54
Глава 8 мышление—— от“&rdquo“ упорядочен” 55
Есть что-то——
Упорядоченный——
Интеграция мышления стимула и мышление мышления 63
Основные моменты этой главы 63
Глава 9——
Противопоказание 1: Скопируйте каталог 64
Табу 2: чрезмерный контент 66
Противопоказание 3: комбинированное и сложное соединение 67
Противопоказание 4: Уровень хаос 68
Табу 5: отсутствие внутренней логики 69
Основные моменты этой главы 70
Третий должен 
Глава 10 Знай себе——
Диалог 72
Зачем анализировать себя?72
Применить анализ карты мышления Self 73
Применить карту мышления, чтобы облегчить беспокойство 74
Карта Mind Application для работы с конкуренцией 75
Применить мнение о карте мышления. Отражение 76
Основные моменты этой главы 77
Ссылки в этой главе 78
ГЛАВА 11 ОПРЕДЕЛЕНИЕ——
Управление 79
Четыре основных метода управления временем 79
Личное управление временем Шаг 84
Тайм-менеджмент“” 85
Основные моменты этой главы 86
Ссылки в этой главе 86
Глава 12 Схема——
Обучение на механическом обучении к значению 87
слушай—
объяснять—
читать—
писать&Mdash;
обзор—
Основные моменты этой главы 96
Ссылки в этой главе 96
Глава 13 Встреча Фрэнка——
Приложение для обучения разума 97
Карта мышления до класса приложения 98
Уроки карты мышления 101
Другие приложения 103
Основные моменты этой главы 104
Ссылки в этой главе 104
Глава четырнадцать выпусков Начало——
Карты приложений Mind помогают управлению командой 105
Карты применения Mind Do Do Team Work Plan 106
Применение карт мышления t giogency Workflow 106
Применить эффективность для улучшения карты мышления 108
Заявление на карту карты конференции 108
Применить обсуждение поддержки карты мышления 109
Приложение Mind Maps Conference Record 109
Применение разума Карты вспомогательный копирайтинг 109
Карты Mind Application для управления проектами 109
Основные моменты этой главы 109
Глава 15 команда попросила——
Обучение у людей к обучению организации 111
Ключ обучающей организации 112
Карта умы применения рисует общее видение 113
Приложение Mind Map Promotion Team Learning 114
Применить карту мышления, чтобы изменить ментальный режим 116
Карта мышления приложений способствует самооценке 116
Применение системы продвижения карты Mind System мышление 117
Основные моменты этой главы 118
Ссылки в этой главе 118
Четвертый  View 
Глава 16 Yi Dao Royal Art——
Спор 1: Карта разума не подходит для заметок?120
СПОРТ 2: РУКА -ПАНТИРОВАНИЕ ИЛИ ПОРОКА?122
Спор 3: Используйте ключевые слова или фразы и предложения?123
Спор 4: Используйте диаграмму или текст?125
СПОРТ 5: Процесс или результат?125
Спор 6: Это на месте или итеративная модификация?126
Основные моменты этой главы 126
Ссылки в этой главе 127
Глава семнадцать изображений аннотация——
Изображение мышление и абстрактное мышление 128
Перспектива перспектива: внешний вид и отношения атрибута 129
Компьютерная перспектива: объект, атрибут и отношения 130
Карта ценности мышления: абстрактное мышление и интуитивно понятное
Выражая в одной части 131
Карта мышления - это ограниченный инструмент визуализации функциональных отношений 131
Основные моменты этой главы 132
Ссылки в этой главе 132
Глава 18 правильная и прямая——
Два значения оценки карты мышления 133
Карта мышления как объект оценки 133
Карта мышления как инструмент оценки 136
Сравнение двух методов оценки 137
Реализация оценки 137
Различные этапы применения, разные оценки Focus 137
Основные моменты этой главы 138
Ссылки в этой главе 139
Глава 19 Братья -близнецы——
Несколько взглядов на концептуальные карты и карты мышления 140
Причина серьезной путаницы между двумя 141
Знайте концептуальную картину 141
Та же точка концептуальной карты и карта мышления 144
Различные точки концептуальной карты и карты мышления 145
Концептуальные карты и карты мышления взаимная ссылка 148
Основные моменты этой главы 149
Ссылки в этой главе 149
Глава 20 проходит вместе——
Карта знаний 151
Когнитивная карта 152
Карта мышления 153
Интеграция различных визуальных инструментов 158
Основные моменты этой главы 159
Ссылки в этой главе 159
Глава 21——“” 161
“&Rdquo; происхождение:&Ldquo;”
Потрескался“”“&Rdquo;
“”
Теория критического периода 163
Эффект Моцарта 164
Мозг 10%суждение 164
Вы также можете выучить 165, когда спите
потерянный“&Карта мышления все еще полезна?165
Основные моменты этой главы 166
Ссылки в этой главе 166
Глава 22 Разумно с нетерпением жду——
иметь&LDQUO&rdquo“Полезно” 168
Карта разума&LDQUO&rdquo“” 170
От волшебной карты до Мастера до Мастера Главного Мастера 171
Несколько выводов применения карты мышления. Эффект приложения 173
Основные моменты этой главы 174
Ссылки в этой главе 174
Глава 23——
Что такое думать о тренировке——
Что такое думать о тренировке?——
Как тренировать думать?——
Классовая форма мышления обучения——
Основные моменты этой главы 181
Ссылки в этой главе 182
Приложение Mind Map Software Software Guide 183
PostScript продолжает ходить по дороге, чтобы исследовать карту разума 203 203
Рекомендуемое предисловие 1
Почти джентльмену нужно мыслительное костыль
После прочтения рукописи Чжао Гоцина «Не говорите, что вы понимаете карту разума», я не мог не напомнить мне о биографии, написанной Ху Ши в 1918 году, «Биография мистера почти», которая была предназначена для получения этих обычных людей в китайском обществе, которые не являются серьезными и не строгими в работе с вещами. Среди них:&Ldquo; внешность мистера похожа на вас с вами. У него есть глаза, но он не может видеть ясно;У него два уша, но он не слышит ясно; У него нос и рот, но он не очень особенный в отношении запаха и вкуса.Его разум не маленький, но его память не очень умна, и его мысли не очень подробно.”
В 1931 году Тао Синьжи написал статью в популярной научной книге, которую он отредактировал.&Ldquo; генеральный брат”, запустил его написать эту статью&Ldquo; генеральный брат&Rdquo;однажды студент пришел счастливо, чтобы рассказать Дао Синжи:&LDQUO: Змея была укушена Ван Санбо!&Rdquo; Тао Синьжи не понимал, что происходит на мгновение. Осторожно спросил, он узнал, что Ван Санбо, которого укусила змея, пошел на землю, чтобы поймать змею, очистил большую змею и съел ее. Этот студент хотел использовать это предложение, чтобы выразить процесс, но результат заключался в том, что монах Чжан Эр был сбит с толку. Итак, Тао Синжи создал&Ldquo; генеральный брат&Rdquo;, сказал, что он был из страны Хаоса, провинции Хуо, округа Хуоту и деревни Хуолун. Один день,&Ldquo; генеральный брат”иди в научный парк, чтобы повеселиться. Во время разговора кто -то спросил его:&LDQUO: Сколько ему лет?” он сказал:&Ldquo; десять лет.” люди спрашивали:&LDQUO: Сколько у вас сыновей?” он сказал:“ несколько.” люди спрашивали:&LDQUO: "Сколько лет твоей маме?"” он сказал:“ это старое.” люди спрашивали:&LDQUO: Сколько денег вы можете заработать за месяц?” он сказал:“ не так много.” люди спрашивали:“сколько мисок риса вы едите при трапезе” он сказал:“ Очень много.” Спроси его снова:&LDQUO: Как далеко отсюда ваша страна?” он сказал:“ это очень далеко, далеко.”
Что описали Ху Ши и Тао Синжи“ почти мистер&rdquo&Ldquo; генеральный брат&«Феномен - упрямая болезнь у китайцев.Сегодня есть много таких людей, и есть даже некоторые люди, носящие шляпы мастера или доктора».Их творение и сатира надеются, что китайцы будут относиться к людям и вещам с научным и тщательным отношением, а также выступит против неопределенности и неоднозначности.Однако эта цель не была достигнута в прошлом веке.
В настоящее время много людей“ почти&rdquo&Ldquo; генерал&Есть две основные причины для rdquo;Во -первых, это небрежное отношение; Во -вторых, отсутствие строгого логического мышления. Для первого каждый, естественно, должен иметь правильное отношение;Для последнего необходимо пройти через соответствующий процесс, найти подходящие методы и научиться использовать мышление. Карты разума - это костыль, который помогает людям научиться думать.
Автор этой книги начал интересоваться исследованиями карт разума и концептуальных карт во время своей докторской степени.В течение более десяти лет он использовал самый драгоценный период молодежи для проведения исследований и продвижения в этой области.Во время обучения многих людей, посредством взаимодействия и мышления, проблемы в этой области изучались более тщательно, полностью и четко.Теперь он записал кристаллизацию своей тяжелой работы в течение более десяти лет в книгу, чтобы познакомить ее с читателями относительно кратко, чтобы решить проблемы, поднятые большим количеством людей о том, как улучшить их способность мышления и обучение, и, таким образом, повысить их обучение и эффективность работы.Это действительно очень ценная вещь, и многие люди срочно нужны.
Карты разума широко применимы и могут гибко использовать любые, кто хочет улучшить свои мыслительные способности и навыки. Мышление многих людей недостаточно всеобъемлющее и глубокое, но не является добровольным, но при столкновении с конкретными проблемами у них не хватает базовых способностей и навыков, чтобы думать, что их поверхностное и узкое понимание считалось мыслью на месте.В настоящее время карты разума могут служить инструментом тестирования или катализатором, чтобы способствовать человеку, чтобы привести свое мышление к более глубокому и более всестороннему взгляду после его использования.
Нетрудно научиться использовать карты разума. Могут ли люди хорошо их использовать, в значительной степени определяется тем, хотят ли они их использовать, а не то, могут ли они их использовать.Как только вы научитесь использовать его, это может стать отличным помощником для людей.Пользователи должны отметить, что карты разума всегда - это просто инструменты, просто шаги. Логика и внутренний механизм объективных вещей более сложны, чем карты разума, и необходимо пройти более эмпирический;Человеческие характеристики мышления не совсем одинаковы в соответствии с формой карты, и мышление каждого будет иметь свою уникальность.Поэтому, используя этот инструмент, люди не должны быть ограничены им, просто рассматривайте его как ключ к входу в комнату.После входа в комнату вы должны найти способ заставить ваше мышление достичь более высокого уровня.Используя инструмент сопоставления ума, вы также должны дать полную игру для преимуществ вашего мышления.Это похоже на 100 плотников, использующих оси. Оси такие же. Навыки мастеров разные, а мебель, которую они делают, также отличается. Поэтому, могут ли они сделать полное и эффективное использование карт разума, в конечном итоге зависит от всех.
Чу Чжаохуй
(Исследователь в Китайской академии образовательных наук)
2015/1/23 в Пекине
Рекомендуемое предисловие 2
Руководство по изображению мышление, исправить происхождение и очистить источник
Карта книги доктора Чжао Гоцина на разуме должна быть опубликована, и он хочет, чтобы я тоже написал несколько слов.Как обычный директор начальной школы, я чувствую себя очень напряженным, но я все еще смело согласился. Есть несколько причин: карты разума прояснили мой и план развития нашей школы; Мои коллеги и я уже получили некоторый опыт использования карт разума;Мы надеемся, что все больше людей смогут использовать карты ума под руководством доктора Чжао и хорошо использовать карты ума.
Зимой 2012 года я участвовал в 53 -м основном классе главного обучения Министерства образования, и мне повезло выслушать лекцию доктора Чжао Гоцина о обучении мышлению.В то время я усердно думал о написании плана среднего и долгосрочного развития школы.Ранее школа вводила концепцию вдохновляющего потенциального образования для обновления школьной культуры, достигла определенных результатов и получила награду 2012 года International Inspiring потенциального образования. Однако как реализовать концепцию вдохновляющего потенциального образования?Как школы могут достичь высококачественного и устойчивого развития? Хотя у меня много мыслей, и я написал более 10 000 слов в копирайтинг, я все еще чувствую, что мне не хватает четкой структуры.В тот день доктор Чжао попросил меня поехать вместе. Мы ели и болтали в столовой Пекинского нормального университета.Он сказал мне: это было нарисовано с картой разума, и это было очень ясно. После обеда он провел более десяти минут, чтобы продемонстрировать и быстро собрать рамку для того, о чем я говорил во время ужина.Он сказал мне: вещи, визуализированные таким образом, одновременно кратко и ясны.Слушая совет доктора Чжао, я узнал и нарисовал, думая и совершенствовавшаяся. Чем больше я нарисовал, тем более опытным я думал, тем яснее я подумал.Когда прошло месячное обучение закончилось, я уже был очень хорошо знаком с картами Mind и программным обеспечением Imindmaps, называемым&Ldquo;изысканное образование в начальной школе Huacheng по единству знаний и действий&План среднесрочного и долгосрочного развития школы стал явной картой ума.За последние два года качество школьного образования и преподавания постоянно улучшалось, и изысканная образовательная культура была интегрирована в подсознание учителей и учеников.Эта карта разума также была постоянно модифицирована и улучшена.
В 2013 году мы начали изучать обучение мышления под руководством доктора Чжао. Картирование разума - это первое, которое будет представлен внедренным инструментом для мышления и наиболее широко используемым инструментом мышления в обучении и повседневной деятельности.В чтении деятельности мы используем карты ума, чтобы направлять студентов для анализа и понимания текстов;При обучении упражнениям мы направляем студентов использовать карты разума для активации идей и прояснения порядка написания; В обучении подразделения по математике мы направляем студентов использовать карты ума для интеграции знаний;В изучении английского мы исследуем использование карт разума, чтобы помочь студентам восстановить тексты; В классе командные мероприятия мы направляем классовые командные кадры для подготовки мероприятий с картами разума и т. Д. Эти прикладные практики дали нам много вдохновения, а также подтвердили руководство, данное доктором Чжао, то есть карты разума являются инструментами мысли, и их значение заключается в активальном мышлении, сортировании мышления и улучшении мышления.
Тем не менее, есть еще много людей, которые злоупотребляют картами разума, и некоторые из них не понимают фон.“&Значение «значения» - это некоторые из которых вводятся в заблуждение коммерческими учебными учреждениями и создаются учителями и предоставляются студентам с ним, но он использует только карты разума в качестве инструментов для представления знаний или памяти.Чем больше мы используем его, тем больше мы сталкиваемся с мыслями доктора Чжао, и мы видим все виды вещей в газетах и в Интернете.“&Чем больше рекламы мы продвигаем, тем больше мы чувствуем, что нам нужно иметь книгу о картах разума и методах обучения карте разума“”книги Доктор Чжао «Не говори, что ты понимаешь карту разума», - такая книга. Он использует простые и простой для понимания языка и ярких и богатых случаев, чтобы рассказать о происхождении и теоретической основе карт ума, навыки применения и меры предосторожности карт разума, а также отношения между картами разума и другими картами разума, что позволяет читателям понимать карты ума.&LDQUO”&LDQUO”&LDQUO”&Ldquo; операция” есть четкое понимание, которое подчеркивает карты разума“” вместо“ иллюстрация знания” фундаментальное требование.
Затем позвольте карте разума постоянно активировать наше мышление и привести нас к Царству Свободы мысли.Здесь я хотел бы поблагодарить доктора Чжао за помощь нашим учителям на переднем крае. Поздравляем доктора Чжао“&Rdquo; работа «Не говорите, что вы понимаете карту разума», была официально опубликована!
  Guo Haiying (директор начальной школы Huacheng, Гуанчжоу)
Карты разума были популярны во всем мире как эффективный инструмент для поддержки обучения и работы.Тем не менее, понимание людей карт разума часто остается на поверхностном уровне, поэтому у них есть некоторые недоразумения по поводу них, и их роль часто преувеличена, что приводит к тому, что карты ума не оказывают их истинную ценность.
Эта книга считает, что в центре внимания карт разума не находится&LDQUO” в“ мышление”“”.Основной ценностью карты ума является стимулирование мышления и организации мышления, а основными особенностями являются нелинейность и визуализация.Эта книга подробно объясняет теорию, работу и применение карт разума, а также проводят углубленный анализ и обсуждение тем, на которые энтузиасты карт разума обращают внимание.
Эта книга подходит для всех, кто заинтересован в сопоставлении, картирование, визуализация и мышление.Он может быть использован не только в качестве материала для чтения профессионального развития для учителей на всех уровнях и типах, особенно учителей начальной и средней школы, но и в качестве учебника по общему курсу для студентов или аспирантов в колледжах и университетах, а также в качестве книги подушек для карт самообучения для сотрудников предприятий, учреждений и студентов и родителей.
Эта книга поддерживается и финансируется Министерством молодежного фонда образования по исследованиям гуманитарных и социальных наук (утверждение проекта №: 14yjc880117).
Zhao Guoqing, доктор философии, руководитель магистратуры, заместитель исследователя в образовании, директора по информации о совместной информации, Генеральный министр Общества по улучшению образования Пекин, членом Комитета по базовому комитету по вопросам конференции по производству технологий в области технологий китайского электронного общества.мыслительного обучения.
Доктор Чжао Гоцинг считает, что нынешнее образование считает способность мышления как побочный продукт знаний, придающих знаниям. Этот способ мышления преподавания имеет скрытые, неэффективные и неполные проблемы, и студентам, получившим образование, трудно адаптироваться к постоянно меняющемуся миру.Для обучения в школе утверждается, что преподавание открытого мышления в качестве особого курса и интеграцию его в предметное обучение, чтобы сформировать хорошие привычки мышления; Для рабочих людей следует интегрировать карты мышления в свою профессиональную практику, сознательно проводить больше мышления, улучшать свои способности мышления и творчество, и быть хорошим в том, чтобы снимать нити и уловки в хаотических и сложных событиях или отношениях, различая первичные и второстепенные и выполняющие решения в принятии решений.
Доктор Чжао Гокин был посвящен изучению психологии образования и образовательных технологий в течение десяти лет, особенно в области обучения мышлениям дома и за рубежом, таких как Эдвард, мастер обучения международным мышлению.&бык; де&Bull; BONO по мыслительному обучению, мировой мозг, мистер Тони&бык; Карта разума Бозана, концептуальная карта знаменитого психолога по образованию доктора Новака и т. Д. На этой основе доктор Чжао Гокинг систематически предложил“неявное мышление явно—— Явное мышление инструментальное—— Эффективная автоматизация мышления” структура мышления.
Доктор Чжао Гокинг также является известным национальным экспертом по образованию.Альянс школы развития мышления, который он инициировал, полностью открыл учебные курсы по мышлению, интегрировал и применил их в различных дисциплинах, что достигло положительного отклика.Доктор Чжао Гокин провел более 100 000 национальных тренировок. Его учебные курсы по мышлению охватывают сотрудников предприятий, директоров начальной и средней школы, учителей и родителей учеников, а также различных учеников в школе, включая студентов и аспирантов, и оказывают большое влияние.