Dangdang.com Что значит для вас жизнь? Перевод Альфреда Адлера Ван Цянь Нанхай издательскую компанию подлинные книги
Цена: 309руб. (¥14.6)
Артикул: 520668125161
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:当当网官方旗舰店
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥8.5180руб.
¥21.75460руб.
¥ 56.5 29.5624руб.
¥307.66 479руб.
◆Опубликованная в 1932 году, она уже 80 лет хорошо продается в разных странах. Это классическая работа Адлера, основателя индивидуальной психологии!
◆Шедевр индивидуальной психологии Альфреда Адлера глубоко исследует смысл жизни и указывает жизненный путь!
◆Популярная психология о разуме, теле, комплексе неполноценности, любви и браке, поучительная работа, которая поможет стать победителем в жизни!
◆Если вы чувствуете депрессию, беспокойство, разочарование и неуверенность в жизни, эта книга поможет вам вновь разжечь силу борьбы.
◆Если ваш ребенок эгоистичен, властен, устал от учебы и отказывается сотрудничать, эта книга поможет вам найти ответы на эти проблемы.
◆Это духовная вдохновляющая книга, основанная на историях психологии, образования и психиатрического лечения!
◆Это классическая книга по психологии, которая может помочь людям преодолеть низкую самооценку и восстановить свою внутреннюю силу!
◆Шедевр индивидуальной психологии Альфреда Адлера глубоко исследует смысл жизни и указывает жизненный путь!
◆Популярная психология о разуме, теле, комплексе неполноценности, любви и браке, поучительная работа, которая поможет стать победителем в жизни!
◆Если вы чувствуете депрессию, беспокойство, разочарование и неуверенность в жизни, эта книга поможет вам вновь разжечь силу борьбы.
◆Если ваш ребенок эгоистичен, властен, устал от учебы и отказывается сотрудничать, эта книга поможет вам найти ответы на эти проблемы.
◆Это духовная вдохновляющая книга, основанная на историях психологии, образования и психиатрического лечения!
◆Это классическая книга по психологии, которая может помочь людям преодолеть низкую самооценку и восстановить свою внутреннюю силу!
главаСмысл жизни /1
Глава вторая
Разум и тело /25
Третья глава
Комплекс неполноценности и превосходства /49
Глава четвертая
Ранние воспоминания /71
Пятая глава
Мечта /93
Глава шестая
Влияние семьи /117
Глава VII
Влияние школы /149
Восьмая глава
Подростковый возраст /173
Глава девять
Преступность и ее предупреждение /189
Глава десятка
Карьера/235
Глава 11
Друзья и товарищи /251
Глава 12
Любовь и брак /265
Приложение
Альфред·Адлерская летопись /291
Исходная память — фактор, который мы должны учитывать при изучении личности. Некоторые люди скажут, что они не способны определить последовательность событий или просто не могут их вспомнить.Однако эту ситуацию можно также рассматривать как своего рода вдохновение для нас.По этому мы можем сказать, заинтересованы ли они в этой теме или готовы к сотрудничеству.Обычно люди очень рады упомянуть свои первые воспоминания. Для них это простые факты, не имеющие особого скрытого значения.Большинство людей не понимают своих первых воспоминаний, которые раскрывают их отношения с другими людьми, их цели в жизни и то, как они видят свое окружение.Поскольку первоначальная память содержит много эффективной информации, нам необходимо провести ее углубленное исследование.Мы можем использовать класс как объект и позволить ученикам записать свои первые воспоминания. Если мы сможем понять эти воспоминания, то у нас будет ценная информация.
Ниже мы приведем несколько примеров, чтобы доказать справедливость этого утверждения.Предположим, мы не знаем всех аспектов субъектов исследования, а знаем только их первые воспоминания.Мы можем использовать другие проявления их личности, чтобы проверить эффективность информации, которую мы находим. Это эквивалентно тренировке для нас, чтобы улучшить наше суждение.Нам нужно иметь способность различать истину и ложь, а также мы должны научиться сравнивать.В частности, от полученной человеком подготовки зависит, любит ли он сотрудничать; робок ли он или уверен в себе; независим ли он или зависит от других; хочет ли он только получить или умеет отдавать.
Пример 1:
“из-за моей сестры……”Надо обратить внимание на то, кто появляется в его первом воспоминании.Когда он описывает это таким образом, мы можем сказать, что его сестра когда-то стала его тенью и оказала на него влияние.Состояние между ними должно быть антагонистическим, отношениями, подобными отношениям соперников.Мы также можем понять, что такие отношения для него хлопотны.Когда ребенок кому-то противостоит, он не будет с ним сотрудничать.Однако наше предположение может быть неточным. Возможно, они хорошие друзья.
“Поскольку моя сестра маленькая, мне приходится ждать, пока она подрастет, иначе я не смогу выйти на улицу.”Видно, что их отношения действительно враждебные.Можно порассуждать о психологии изучаемых предметов:“Поскольку она еще молода, мне придется подождать, пока она подрастет, прежде чем я смогу выйти на улицу.Моя сестра препятствует моей свободе!”Если это объяснение верно, то мы можем понять чувства вовлеченных сторон:“Для меня нет ничего хуже, чем быть ограниченным другими, что равносильно потере свободы.”Видно, что большинство участвующих сторон — девушки.
“Позже наши отправные точки были синхронизированы.”На самом деле мы не считаем такое образование для девочек научным.У нее может быть такой менталитет: поскольку ее сестра молода, она должна ждать сестру.Это объяснение, в которое всегда верила девочка.Она чувствовала, что приспособилась к сестре, но ее оставили в стороне.Скорее всего, она выместит свой гнев на матери и, возможно, в результате станет ближе к отцу.
“Я помню, как моя мама говорила, что в тот день, когда мы пошли в школу, она чувствовала себя особенно одинокой.Она также сказала, что в тот день время от времени подбегала к двери и оглядывалась, надеясь, что мы быстро вернемся.”По таким выражениям мы видим, что такому поведению не хватает рациональности.——Девушка видела беспокойство матери.Очевидно, что это любящая мать, и ее дочь это понимает.Но насколько она была неуверенна в себе.Если поговорить с девушкой, возможно, она скажет, что ее мать благосклонно относится к младшей сестре.В этом нет ничего необычного; детям младшего возраста обычно уделяется больше внимания.Из всего описания воспоминания мы видим, что старшая сестра враждебно относится к младшей. Она думает, что младшая сестра мешает ей, и может из-за этого ревновать.Было бы неудивительно, если бы она не любила барышень.Многие люди боятся старения, а некоторые женщины завидуют женщинам моложе их.
……
Пример 3:
“Мой отец был там, когда мне было три года……”Ее отец появляется в начальной точке воспоминаний.Мы можем догадаться, что ее больше интересует отец, чем мать.Интерес к отцу должен быть вторым этапом развития.Дети всегда в первую очередь интересуются своими матерями, потому что вначале матери больше сотрудничают со своими детьми.Ребенок зависит от матери, и ее психологическая деятельность вращается вокруг нее.Если ее больше интересует отец, значит, мать потерпела неудачу.Это означает, что ребенок недоволен своим положением, обычно из-за рождения маленького ребенка.Если в воспоминании обнаруживается новорожденный ребенок, то наш вывод верен.
“Папа купил нам пару пони.”Мы должны уделять внимание другим детям, потому что она не единственный ребенок.“Папа принес их мне. Моя сестра, которая старше меня на три года,……”Представляется, что наше объяснение необходимо пересмотреть.На самом деле девочка была младше, и мы думали, что она старшая сестра.Возможно, ее мать больше души не чаяла в сестре, поэтому девочка вспомнила случай, когда ее отец купил пони.
“Моя сестра вела лошадь и радостно шла по улице.”Какой гордый жест.“Моя лошадь бежит так медленно, что всегда следует за другой лошадью.”Это потому, что ее сестра впереди!“Я споткнулся, и лошадь потащила меня по земле.Этот опыт начался с волнения, но закончился разочарованием.”Моя сестра имеет преимущество на каждом шагу, она победительница.Можно догадаться, что девочка сказала:“Если бы я не был осторожен, моя сестра имела бы преимущество.Я был побеждён ею как проигравший.Воспользоваться преимуществами машины — это способ обеспечить безопасность.”Поэтому мы тоже можем судить: ее мать души не чаяла в сестре, и ей пришлось обратиться к отцу.
“После этого, хотя навыки верховой езды моей сестры были не так хороши, как мои, я так и не смог стереть тень, оставленную к тому времени.”Теперь все мои догадки подтвердились.Мы видим, что между двумя сестрами существует своего рода соперничество.Моя сестра думает:“Я не могу всегда отставать, мне надо ее догонять и перегонять.”Я уже говорил раньше, что у детей младшего возраста часто есть конкуренты, и они стремятся к победе.Так обстоит дело и с этой девушкой, и то, через что она прошла, постоянно напоминает ей:“Я всегда буду утверждать, что идти позади других — очень опасная вещь.”
……
Пример пятый:
“В моем детстве произошел случай, который я никогда не забуду.Это было, когда мне было четыре года, и к нам в гости приехала моя прабабушка.”Мы обсудили, что в целом бабушки и дедушки очень любят своих внуков, но не обсудили, как к ним будут относиться прабабушки.“Когда она приедет, мы сделаем семейное фото четырех поколений, живущих вместе.”Тот факт, что у девочки осталось такое глубокое впечатление от посещения и фотографирования прабабушки, говорит о том, что она была домоседкой и очень интересовалась своей семьей.Если наше предположение верно, ее способность сотрудничать вне дома должна быть плохой.
“Я очень хорошо помню, как мы поехали в фотостудию в другой город, и я надела белую вышитую куртку.”Возможно, эта девушка еще и очень чувствительна к зрению.“Прежде чем сделать семейное фото, я сфотографировался с братом.”Мы снова видим ее интерес к семье.Должно быть, многое произошло между ней и ее братом, потому что он был частью семьи.“Мой брат сидел на подлокотнике стула с красным мячом в руке, а стул был рядом со мной.”Она вспомнила то, что видела.“Я стоял с пустыми руками.”Теперь мы видим психологию девушки.Она намекает себе:“Все предпочитают младшего брата.”Можно предположить, что она не приветствовала приезд брата, который занял бы ее место.“Они заставляют меня улыбаться.”Она хотела сказать:“На самом деле мне это не показалось смешным, но они меня рассмешили. Моего брата посадили на стул с красным мячом в руке, а у меня ничего не было.”
“Я был единственным, кто не улыбался, когда фотографировался, у всех остальных были хорошие позы.”Она чувствовала, что ее семья плохо с ней обращается, и протестовала.В процессе воспоминаний она не упускала возможности рассказать нам, как к ней относились в семье.“Мой умный брат так ярко улыбался, когда его просили улыбнуться, и с тех пор мне никогда не нравилась эта фотография.”Ее пример заставляет нас задуматься о нашем образе жизни. Когда мы верим в одно, мы пытаемся использовать это для объяснения других вещей.Она всегда ненавидела, когда ее фотографировали из-за чего-то неприятного, произошедшего во время их съемки.Мы также можем обнаружить, что если человек что-то ненавидит, если он хочет объяснить причину, он всегда будет использовать свой собственный опыт, чтобы доказать это.Подобные воспоминания позволяют сделать два вывода: во-первых, у нее острое зрение; во-вторых, важным моментом является то, что она очень зависит от своей семьи.Почти все ее первые воспоминания связаны с ее семьей. Возможно, после контакта с обществом она почувствует себя некомфортно.
Шедевр Адлера, мастера индивидуальной психологии, — популярная книга по психологии, объясняющая путь и смысл жизни.Автор указывает, что почти каждая проблема, с которой мы сталкиваемся в жизни, неразрывно связана с карьерой, обществом и сексом. Стремясь к успеху в карьере, признанию социальных ценностей и семейному счастью, у каждого будет разная степень комплекса неполноценности. Этот комплекс неполноценности проистекает из неудовлетворенности статус-кво и неуверенности в себе.
Автор посвящает эту книгу всем современным людям, которые испытывают разочарование, тревогу и растерянность в жизни: низкая самооценка – это не то, чего стоит стыдиться. Он имеет сильную силу отскока. Если вы используете его правильно, он станет вашей мотивацией для постоянных прорывов.
Найдя источник своего комплекса неполноценности, правильно поняв жизнь и поняв ценность сотрудничества, вы также сможете достичь удивительной трансформации от комплекса неполноценности к трансцендентности.
Альфред Адлер (1870–1937) — австрийский психиатр, основатель индивидуальной психологии и отец современной эго-психологии. Фрейд рассматривал человеческую психологию как компонент, полный противоречий и конфликтов, но Адлер был иным.Он считал, что здоровая психология является основной движущей силой успешной жизни, и поэтому рассматривал психологию как органическое целое, способное помочь личности достичь будущих целей.Его типичные работы включают «Что для вас значит жизнь» (также известное как «Неполноценность и трансцендентность»), «Детская педагогическая психология», «Практика и теория индивидуальной психологии» и т. д.
