Литература по подлинной социальной науке будет связывать тон китайского и западного современного китайского знания и ее вариации, чтобы очистить предметные знания и отдел современных китайских исследовательских книг
Цена: 1 746руб. (¥82.6)
Артикул: 587729671707
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:墨轩文阁图书专营店
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥13.98296руб.
¥ 775 4038 488руб.
¥25529руб.
¥ 98 791 670руб.
Рост знаний о китайской дисциплине в наше время является частью культурной миграции во всем мире и глубоко повлиял на направление истории Китая.Центральная цель «Конвенции и китайского и западного» заключается в контексте китайских и иностранных культурных обменов&Ldquo; средняя школа”С&Ldquo; Western xue&Rdquo;Посмотри на“&Rdquo;
Чжан Цин, родившийся в Лучжоу, Сычуань в 1964 году, является профессором факультета истории Университета Фудана и директором Центра исследований по процессу модернизации Китая и зарубежных стран.Он в основном занимается исследованием истории современной мысли китайцев и академической истории.Опубликована "Династия Цин и Китайская Республика"“ идеологический мир”》 (Часть 1 и 2, Пресса документации по социальным наукам, 2014),&Ldquo; члены школы Hu Shi” и современный китайский либерализм »(Шанхайский издательство« Древние книги », 2004; пересмотренное издание, книжный магазин Шанхай Санлиан, 2015),« Мыслительное путешествие: жизнь и устремления Инь Хайгуанга »(издательство Народного дома Хенана, 2006),« Академика и общество »(Школа академических и общества» (Школа издательского дома народного дома, 2006 г., 2006), «2006)», «2006)», «2006)», «2006)», «2006),« 2006) »,« 2006) »,« Школа академических и общества ».—— современный Китай“ Социальный фокус&Передача RDQUO; и новая роль ученых в качестве ученых »(Шанхайский народный издательство, 2012) и другие работы были опубликованы в академических журналах в домашних условиях и за рубежом,« Провинциальные границы, промышленность и классы: рост мощности современной китайской группы и ее трудности »(китайские социальные науки, выпуск 2, 2003),&Ldquo;”: дебаты о дисциплине и ее значении——вкратце обсудить династию позднего Цин против&Ldquo;” Обсуждение «» («Исторические исследования» № 3, 2007) и другие десятки статей.
предисловие
Введение рост знаний дисциплины в современном Китае: измерение истории
один&Ldquo; Western Xue Dongjian” создание исторических картин
Два нет“Известный” фон формирования знаний западных дисциплин
три“&Презентация и значение rdquo;
4. Рост современных дисциплинарных знаний: роль местности
5. Материальные факторы и технические фон, которые формируют современную историю
Глава Один&Ldquo;&Обсуждение rdquo;: дебаты по дисциплине и ее значению
один&Ldquo;”
2. Поворот предметного обсуждения: Коннотация гежихиджеса
три&Ldquo;”: появление задач предметной последовательности
Четыре дисциплинарная последовательность и&Ldquo;”
Глава вторая“&rdquo“” историческое значение дисциплины отличия
1. Когда вы впервые узнаете о китайских и западных знаниях“&Rdquo;
2 протестантские миссионеры&Ldquo; поддержка жителей Запада в Китае” стратегия
три&Ldquo; средняя школа”С&Ldquo; Western xue&rdquo“ средний тело запад” на фоне появления
4. Современные предметные знания“Универсальный”С“Современность”
5. Планирование дисциплины и теория физического использования
Глава 3 Обучение, политика и образование: различие и сочетание средней школы и западного обучения
один“&Lsquo; западное обучение” нечего делать“”
два&LDQUO”С&LDQUO”: вариации руководства западного обучения
три&LDQUO”С&Ldquo; операция”: от деления к комбинации
Четыре невозможно&LDQUO”С&LDQUO&rdquo&LDQUO”
Глава 4: Западные и восточные книги“”и“”
1. Западные исследования“”: редактирование и копирование знаний
2 Западное обучение“” несколько форм данных
три“” обучение среднего западного
4. Газетные СМИ как перевозчики западного обучения
5. Компиляция западных знаний по обучению: форма и содержание
Глава 5: Реформа имперского экзамена и“”: специальный механизм руководства западным обучением
1. Имперская реформа экзамена и“”
два“”: принять новые знания
три“” редактирование и публикация материалов
Четыре“” западное обучение, представленное в данных
Глава 6 Опрашивание“Современность”: китайские ученые позднего Цин“” взгляд
один“ откройте глаза, чтобы увидеть мир”: начало чтения западной книги
2. Принять западное обучение:“ вертикальный”С&Ldquo; горизонтальный&Rdquo; ограничения
3. под руководством“ читать&rdquo ;: Пример, приведенный в искусстве класса
4 дневника: частное чтение
Пять понимания“Современность” барьер rdquo;
Заключение
Цитата
индекс
Введение рост знаний дисциплины в современном Китае: измерение истории
один&Ldquo; Western Xue Dongjian” создание исторических картин
Два нет“Известный” фон формирования знаний западных дисциплин
три“&Презентация и значение rdquo;
4. Рост современных дисциплинарных знаний: роль местности
5. Материальные факторы и технические фон, которые формируют современную историю
Глава Один&Ldquo;&Обсуждение rdquo;: дебаты по дисциплине и ее значению
один&Ldquo;”
2. Поворот предметного обсуждения: Коннотация гежихиджеса
три&Ldquo;”: появление задач предметной последовательности
Четыре дисциплинарная последовательность и&Ldquo;”
Глава вторая“&rdquo“” историческое значение дисциплины отличия
1. Когда вы впервые узнаете о китайских и западных знаниях“&Rdquo;
2 протестантские миссионеры&Ldquo; поддержка жителей Запада в Китае” стратегия
три&Ldquo; средняя школа”С&Ldquo; Western xue&rdquo“ средний тело запад” на фоне появления
4. Современные предметные знания“Универсальный”С“Современность”
5. Планирование дисциплины и теория физического использования
Глава 3 Обучение, политика и образование: различие и сочетание средней школы и западного обучения
один“&Lsquo; западное обучение” нечего делать“”
два&LDQUO”С&LDQUO”: вариации руководства западного обучения
три&LDQUO”С&Ldquo; операция”: от деления к комбинации
Четыре невозможно&LDQUO”С&LDQUO&rdquo&LDQUO”
Глава 4: Западные и восточные книги“”и“”
1. Западные исследования“”: редактирование и копирование знаний
2 Западное обучение“” несколько форм данных
три“” обучение среднего западного
4. Газетные СМИ как перевозчики западного обучения
5. Компиляция западных знаний по обучению: форма и содержание
Глава 5: Реформа имперского экзамена и“”: специальный механизм руководства западным обучением
1. Имперская реформа экзамена и“”
два“”: принять новые знания
три“” редактирование и публикация материалов
Четыре“” западное обучение, представленное в данных
Глава 6 Опрашивание“Современность”: китайские ученые позднего Цин“” взгляд
один“ откройте глаза, чтобы увидеть мир”: начало чтения западной книги
2. Принять западное обучение:“ вертикальный”С&Ldquo; горизонтальный&Rdquo; ограничения
3. под руководством“ читать&rdquo ;: Пример, приведенный в искусстве класса
4 дневника: частное чтение
Пять понимания“Современность” барьер rdquo;
Заключение
Цитата
индекс