Музей жизни Хуайдфу "Семь жизненных процессов Лестники жизни" Медицинские книги жизни
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Практическое руководство по лечебному образованию: лестница T и семи жизненных процессов
делать Over: Luo Bing.Браун Робин М. Браун
Переводить A: Li Jingyi
Издатель: консорциум юридического лица в Фонд науки и техники образования
Производственные и распространенные агентства: вселенная Jianjin Co., Ltd.
Год публикации: в начале июля 2019 года издание - первая кисть
Страница Номер: 232
ISBN: 978-986-97971-0-8 (Pign)
«Лестница жизни» китайская версия Введение и предисловие поколения ∕ Michala GLöckler
Семь жизненных путешествий: замечательный ключ, чтобы открыть дверь ** Образования
«Лестница жизни» Рекомендация китайской версии Предисловие ∕ Jan C. Goschel
** Образовательный аспект: Помогите детям, которые имеют препятствия в классе
«Лестница жизни» китайская версия Total Review Предисловие ∕ gu Zheming
Современный образ человеческой мудрости ** Образование: Разговор из мыслей о медицине мудрости людей, китайской медицине и западной медицине сталкивается с особыми потребностями для детей.
Заказ
1 Дыхание дыхания
2 теплое потепление
3 питания
4 Секрета секретирующего
5
6 растут
7 разведение Редене на
Библиография
«Лестница жизни» китайское издание Школа чтение постскриптум
Вы понимаете детей?
LUO Bing.Робин М. Браун основал ферму для шелковицы в Сан -Таросе, штат Калифорния, в 2002 году в качестве центра для ** образования.Она живет со своей женой Кейси, тремя собаками, четырьмя лошадьми, двумя козами, пятью утками, тремя кроликами и самой старой кошкой в мире.Она также преподавала во многих учебных заведениях учителей, чтобы намеренно углубить Рудорф.Преподаватель Waldorf по образованию Stana предоставляет учебные курсы.
За последние два десятилетия у детей было диагностировано количество людей с особыми состояниями в Синьжи и поведении.Педагоги и родители сталкиваются здесь с беспрецедентными проблемами, и они часто чувствуют себя растянутыми из -за того, как с этим справиться.Даже в системе образования Вальдорфа существуют большие проблемы, которые превышают традиционную сферу обучения большинству учителей.
LUO Bing.Браун процитировал Рудорфа в этой книге.История<Семь жизненных путешествий>Для практического инструмента оптимизированный и легко понять подлинность.<** Образование курс>В пионерском мышлении она обнаружила, что может направлять больше спокойного и творческого учебного пространства, позволяя детям превратиться в сбалансированного независимого человека.Не только старшие и опытные преподаватели будут удивлены, что напряжение в классе может иметь такое огромное изменение. Метод подходит для каждого ребенка и нашего общества сегодня.
Китайская версия, специально приглашенная Микаэла Г.Л.öД -р CKLER (бывший министр медицинского факультета Дорнаха, Швейцария) и д -р Ян С. Гекчел (председатель председателя Комитета по социальному развитию по вопросам познания Г -н Чэнь Сяони, чтение и школьное чтение в школе и рекомендации всех слоев общества являются возможностью выгоды от детей и подростков в китайском круге для образования.
Популяризированные рекомендации всех слоев общества
Семь жизненного пути -это ключ к пониманию жизни и времени. Индивидуальный и социальный уровень способствуют человеческому отношению к здоровью человека.Поэтому Luo Bing.Китайская версия «Лестница жизни» Робин Браун: Семь человек в образовании не только помогает читателям увидеть потребности отдельных детей, но и дает всем шанс, подумать о себе и относиться к другим. и радость их человеческого развития..... (Китайская версия китайской версии «Лестница жизни» вступления и предисловия)
~ Michaela GlöД -р CKLER (бывший медицинский министр Дорнах, Швейцария)
Автор цитирует семи жизненных путешествий как практический инструмент, позволяя учителям создавать курсы, которые могут ответить на потребности каждого ребенка в классе.Сегодня детям нужен метод здорового образования, и все читатели могут получить от понимания этой книги..... (рекомендуется из китайской версии «Лестница жизни»)
~ Д -р Ян С. Геччел (председатель Совета Совета социального развития, Дорнах, Швейцария)
«Лестница жизни» может внести свой вклад в родителей и учителей как сокровища жизни, чтобы понять своих детей, и помочь взрослым найти возможность будущего их внутреннего развития посредством признаков внешних знаков детей.
~ Zhang Chunshu (основатель школы Yilan Carestan Huadfu)
Эту книгу легко читать, напомнив нам, что мы сразитесь с мужеством, чтобы удалить препятствия с детьми.
~ Lu Yuying (председатель Ассоциации развития тайваньского сообщества разведки и образования)
Эта книга предоставляет маяком педагогов, чтобы помочь учителям, специальным учителям, ** учителям и родителям на месте образования, с которыми сталкиваются дети в новую эпоху.
~ Yu ruojun (четыре -летняя система Тайваня ** Образование и общество ** Курсы Совместитель)
Изменения в окружающей среде, науке и технике, обществе и человеческом сознании сегодня влияют на детей, а также влияют на образование.Эта книга предоставляет конкретный метод возможных методов, чтобы открыть окно для педагогов.
~ Чжан Ли (основатель школы Чэнду Хуадфу)
Автор побудил нас испытать беспомощного учителя, который столкнулся с различными проблемами и беспомощно, основываясь на 12 -й лекциях «Образование» Шидены, сознательно и работой детей, и работала с собой.(Получен из китайской версии китайской версии «Лестница жизни»)
~ Чэнь Сяайи (Тайваньская мудрость и платформа здравоохранения ** Управление команды по образованию; «Лестница жизни» ** Профессиональная школа образования)
Прибытие каждой особой потребности в детях часто приносит нам другое видение, а также напоминает нам о том, чтобы больше размышлять о развитии человеческого сознания.Эта книга может помочь нам узнать себя в процессе сопровождения детей, следить за тем, почему приходит жизнь, и искать способ самоучастия и самообладания вместе.(Китайская версия китайской версии «Лестница жизни» рассматривается)
~ Gu Zheming (первый человек по обе стороны пролива, чтобы получить сертификацию музея Гогде, мудрый врач; общее одобрение «Лестницы жизни»)
Самостоятельно
КарлСемь основных жизненных путешествий, описанных Карлом Конигом, не означает, что внешняя форма (формы) с точки зрения анатомии или физиологии, а жизнь жизни с жизнью.*
Он сказал, что эти путешествия должны рассматриваться в целом, как человек с жизнью и переплетенными; (Теплое потепление); Выращивает);Квинс описал эти семь основных путешествий, таких как формирование лестницы.Он сказал, что это порядок, который должен поддерживать, потому что люди являются органическим телом на стадии становления.В последние годы я совершал эти семь основных жизненных путешествий, чтобы сделать что -то.Через каждого ребенка, который встретился и работал вместе на ферме Mulberry, я заметил, что они следовали таким шагам и сформировали свой собственный путь исцеления.
Я также обнаружил, что я следовал так же.Практикующий курс лечебного образования.Стана упомянул в своем курсе, что ** образование похоже на углубление образования Вальдорфа.Двенадцать выступлений дают четкие инструкции о том, как работать с детьми, которые нас обеспокоены.Например, Шидин упомянул, что обучение без суждения имеет фундаментальное значение.Он также дает много изображений, чтобы помочь нам понять неотъемлемые условия детей и практические инструменты, которые мы можем принять.Он описал работу, чтобы помочь лечить детей;
Когда я все еще был учителем с учителем много лет назад, я бы сказал, что около одного или двух детей в каждом классе могут помочь в работе ** образования.Теперь меня приглашают наблюдать за классом. Дети совпадают с изображениями, которые я получил в Учителе образования Вальдорфа тридцать лет назад.Учителя ищут ответы.Стана уже дала нам ответ.Это зависит от того, как мы строим новую модель для применения этого углубленного образования Вальдорфа к нашей работе каждый день и детей, о которых мы заботимся.Многие старые изображения больше не могут играть, и нам нужно новое начало.
Я решил использовать изображение семи жизненной лестницы в качестве основной структуры этой книги, потому что она может создать четкий путь для нашего прогресса.Основываясь на моей собственной работе и понимании, я пытаюсь представить содержание ** учебной программы образования в Шидене на практическом и теме.Когда я впервые стал свидетелем «** образования», я учился в школе Сомерсет и на ферме в Сони.Под практикой Санни Болдуина я наконец увидел способ привести детей в новое царство.В моей карьере учителя я никогда не оказал такого влияния во время класса.Дети, которые приходят в школу Сомерсет, могут испытывать различные трудности, но многие из них могут получить высшее образование, избавиться от этих трудностей и переоценить «большой класс».Вот почему я люблю эту работу.Рудорф.Стана подарила нам грандиозный подарок, и эта практика подарка и приложение - наша задача.Если мой опыт может помочь любому учителю или родителю и уделить смелости пробовать новые вещи, цель этой книги была завершена.Спасибо!
LUO Bing.Браун Робин М. Браун
2015 Yu Sangguong
＊ В марте 1960 года, в марте 1960 года, он выступил три речи о названии «Процессы семилифе».Смотрите Карл.Книга 61-92 (Живая физиология »(живая физиология) (1999, опубликованная Кэмпхилл Книги).Если нет других заметок, аргумент, цитируемый в этой книге, является из этой книги.
** Рудорф.Рудольф Штайнер, «Образование особого спроса: ** Курс образования» в месяце, 12 выступлений Дорнаха (CW317).Вы можете ссылаться на различные версии названия книги, такие как «лечебное образование» (лечебное образование (первое издание британцев), курс лечебного курса или «курс лечебного образования».