8 (905) 200-03-37 Владивосток
с 09:00 до 19:00
CHN - 1.14 руб. Сайт - 21.13 руб.

Анализ оригинальной версии оригинальной импортированной книги Анализ поведения приложений Zhou Tianci Psychology

Цена: 3 550руб.    (¥168)
Артикул: 572873723833

Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.

Этот товар на Таобао Описание товара
Продавец:拓特图书专营店
Адрес:Чжэцзян
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥2304 860руб.
¥29.9632руб.
¥87.51 849руб.
¥25529руб.
  • Информация о товаре
  • Фотографии

Анализ поведения приложений

Автор: Пол А. Альберто, Энн С. Траутман 

Переводчик: Zhou Tianci

Издательство: психология 

Дата публикации: 2017/03/01

Язык: традиционный китайский

ISBN: 9789861917573

Серия серии: Образование для препятствий

Технические характеристики: Pacific / 672 страниц / 17 x 23 см / обычная оценка / монохромная печать / начальная версия

Место издательства: Тайвань, Китай, Китай

краткое введение

Анализ прикладного поведения (ABA) - это теория и практика.Эта книга не заключается в том, чтобы обеспечить быстрый «рецепт», и при этом она не решает каждую проблему, с которой могут столкнуться педагоги.Мы надеемся, что читатели смогут применить принципы в книге, чтобы успешно создать свое собственное «меню», которое особенно требует преподавателей творчески и активно.

Редактор этой книги удобен для учителей, чтобы преподавать, направлять студентов для чтения и формулирования изменений поведения.Контент охватывает от идентификации целевого поведения для сбора и иллюстрации данных, выбирать экспериментальный дизайн, выполнять функциональный анализ, организовать последствия, организовать предварительные ситуации и изменять результаты классификационного поведения.

Характеристики этого издания

● База данных о богатых методах, добавьте практическую ценность
● Различные примеры обучения, как теория, так и практика
● О внедрении и применении класса интеграции обычного образования
● Новая информация об анализе поведения приложений расстройств аутизма
● Подробнее о стратегии профилактики и вмешательства школы для поддержки позитивного поведения
 

об авторе

об авторе

Пол А. Альберто

После того, как Пол Альберт получил степень бакалавра в Хантер -колледже в Нью -Йорке, он был учеником интеллектуальных барьеров для начальной школы в Южном Бронксе; интеллектуальный барьер).Затем он переехал в Атланту и получил докторскую степень по специальному образованию (тяжелое расстройство) в Университете штата Джорджия (GSU) в Университете штата Джорджия.Его высшее образование преподается на кафедре психологии образования GSU и специального образования.Он является координатором многочисленных и серьезных расстройств, координатора (координатора), Co -Pespern, отвечающего за анализ поведения применения, и соавторы инициатив университетского языка и грамотности.С 2003 года он является со -редактором акцента на аутизме и других нарушениях развития.В настоящее время он является основным исследователем проекта «Интегрированная литерация» проекта «Средние расстройства».

Анна С. Траутман

В 1964 году Анна Кумен преподавала в начальной школе в течение пяти лет в Университете Джорджии в Университете Джорджии.Она получила степень магистра в области специального образования в Университете штата Джордж Азии и была студентом по классам самоочистительности и ресурсам.После получения докторской степени в области специального образования в Университете Джорджа Азии в 1977 году он в целом и специально получил образование в университете и Институт Университета Мемфиса в Университете Мемфиса.

Введение в переводчик

Чжоу Тянчи

Доктор специального образования в Университете Университета Короло в Соединенных Штатах
Доцент (в отставке) факультета специального образования Университета образования Тайбэя (пенсион)
 

Оглавление

Глава 1 Основа по анализу поведения приложения
Эффективность объяснения
Объяснение развития
Объяснение когнитивной теории
Объяснение поведения
Историческое развитие поведения

Глава 2 Анализ поведения приложения, ответственного за поведение приложения
Консультация с соответствующим анализом поведения использования
Этика использования анализа поведения приложений
Ответственность за исполнение
Теория или рецепт?

Глава 3 Сирийские Цели поведения письма
Определение и цель
Образовательные цели
Дела о поведенческих целях
Формат целей поведения
Объем расширения основных целей поведения
Цели поведения и индивидуальные образовательные программы

Глава 4 Как собирать информацию
Теоретические основы
Выберите систему сбора данных
Анекдотический отчет
Постоянная запись продукта
Система записей наблюдения
Записи продолжительности и записи скрытого времени
Как это сделать?
Сводка системы сбора данных
Верность
Возможный фактор, влияющий на согласованность между сбором данных и наблюдателем

Глава 5 Информация о значке
Простой складной чертеж
Пример других графических демонстраций
Кумулятивная диаграмма
Длинная карта

ГЛАВА 6 ОДИН -ТЕСТ
Переменная и функциональная связь
Основная категория дизайна
Одно испытательный дизайн
AB Design
Обратный дизайн
Стандартный дизайн утилизации
Polyh Line Design
Чередовый дизайн
Дизайн кондиционирования изменений
Оценка единого испытательного дизайна
Исследование действий и однопроверенный инструмент дизайна

Глава 7 Определите функцию поведения
Поведение и функциональный
Программа поддержки поведения
Разработка плана поведенческой поддержки

Глава 8 организует последствия для увеличения поведения
Активно улучшать
Поведение
Изменения в реализации объектов
Негативное улучшение
Естественное улучшение

Глава 9 организует последствия для уменьшения поведения
Уменьшить способ изменения поведения
Уровень 1: улучшить стратегию этой позиции
Уровень 2: ослабить (намеренно игнорируется)
Наказывать
Уровень 3: Удалите то, что вы хотите
Уровень 4: показывать раздражающий стимул
Над -коррекция

Глава 10 Различия расширены: более ранний контроль и постепенное образование
Активность
Увеличить контроль стимула с различиями
Различать
намекать
демонстрация
Руководство тела
Рассеиваться
Сложное поведение
Постепенно формируется для улучшения различий

Глава 11 содержит классификацию изменений поведения
Классификация
Обучение

Глава 12 учит студентов управлять своим поведением
Общий опыт
Обучать студентов управлять своим поведением
Самоуправление студентами с тяжелыми беспорядками
Самоуправление студентами легкого беспорядка
Самоуправление подозреваемых препятствий студентов

Глава 13 Комплексное применение
Контроль стимула
Просмотреть среду обучения

ПРИЛОЖЕНИЕ: Операция по рисунку
Глоссарий
Рекомендации
ИНДЕКС АНГЛИЙСКА
Британский индекс темы

 

последовательность

Заказ

Невероятно, первое издание первого издания этой книги «Анализ прикладного поведения для учителей» было опубликовано более тридцати лет.Хотя наши принципы не изменились, мы добились значительных успехов в области тяжелой работы.Как эксперт в этой области, мы узнаем, что даже если он будет отдален в ситуации заранее, мы будем влиять на поведение; Уместность поведения;Мы даже получаем значительное уважение к работникам общего образования, потому что принципы анализа поведения приложений часто используются в школьной системе, поддерживая подходящее поведение учащихся и взаимодействуя с обществом.Этот прогресс отражается в содержании этого издания (девятое издание оригинального документа).

Мы пишем оригинальное намерение этого учебника, чтобы дать нашим студентам надежный аргумент, систематический, высоко читаемый и невыносимый учебник.Мы хотим, чтобы студенты поняли концепцию анализа поведения приложений, и мы также знаем, как применять эти концепции в классе и других ситуациях.Анализ поведения приложений - это не просто система, которая делает хорошую производительность учащихся.Мы считаем, что наши убеждения имеют поддержку исследований, которые являются самым мощным практическим инструментом обучения.

Мы не должны предоставлять «рецепт», который постепенно руководствуется для решения каждой проблемы, с которой могут столкнуться педагоги.В любом случае это невозможно: проблема общения с детьми и подростками очень интересна, потому что каждый человек отличается, и нет никакого способа быть эффективным для всех людей.Нам нужно использовать принципы для использования принципов для успешного создания собственного «меню».Мы твердо верим, что анализ поведения приложений является сильным и мощным, и подчеркиваем, что он подходит и морально используется.Редактор этой книги удобен для преподавателей, чтобы преподавать, инструктировать студентов читать и формулировать изменения поведения.Из целевого поведения идентификации для сбора и иллюстрации данных, чтобы выбрать экспериментальный дизайн, выполните функциональный анализ, организуйте последствия, расположите предварительную ситуацию и измените результаты классификационного поведения, шаг за шагом.Мы старались предоставить технологию преподавания студентов в качестве прочной основы для других методов.

Учителя будут заинтересованы в том, чтобы знать, что эта книга стремится быть академической точностью и предоставляет подробную литературу.В редакторе мы подчеркиваем повышение читаемости этой книги и дружелюбны к читателям.Мы продолжаем собирать много примеров, надеясь, что студентам нравится чтение.Студенты, описанные в наших примерах, имеют различные способности от маленьких детей до подростков;От этих примеров до описания учителей, мы надеемся, что ваши ученики будут: никогда не является неизбежной ошибкой, научитесь быть хорошим учителем.

Новый контент этой версии

При подготовке новой версии этой книги мы приняли восторженные предложения коллег и серьезных студентов, которые использовали эту книгу.Таким образом, пересмотр новой версии этой книги включает в себя:

Существует больше примеров и приложений для интеграционного класса обычного образования.
Пересмотрел вопросы в конце главы.
Новая информация для анализа поведения приложений повсеместного расстройства аутизма.
Более подробная информация о стратегиях профилактики и вмешательства школы, поддерживающих стратегии поддержки и вмешательства.
Расширить и улучшить связанную функциональную оценку и анализ функций.

Мы считаем, что эти инструменты с планом поддержки поведения в развитии могут предоставить учителям сильные и мощные способы справиться с некоторыми из самых сложных поведений.Нам не нужно полагаться на традиционные, раздражающие (отвратительные) методы наказания, поэтому мы также уменьшаем содержание этих методов.

кроме того:

Читатели могут сосредоточиться на моральных проблемах в начале и применяться в другом месте этого курса.Мы обновили и расширили главу «Ответственное поведение приложения» и перешли к главе 2.

Читатели напали на влияние культуры на поведение учащихся и размышляли о интервенционных мерах.

В ответ на отзывы комментаторов эта версия значительно пересмотрела ее, чтобы увеличить доступность.Исследовательская цитата больше не прерывает плавность этой статьи и ставит в конце абзаца.Сложность самого языка также была пересмотрена, чтобы повысить его большую доступность.

Большое количество главы 9 (глава 8 предыдущего издания).Признание концепции наказания является спорным и подчеркивает разнообразные взгляды.Удалите всю информацию «Как сделать», связанную со стимуляцией скуки.

Эта версия вновь добавлена, чтобы объяснить, как использовать рисунок Excel.

Как всегда, мы ищем профессиональную литературу, чтобы мы могли поделиться с вами новейшей разработкой этой области.После консультации по всем видам экспертов, включая дочь, сестру -ин -лау и внук, мы обновили пример и попытались выразить текущий интерес детей и подростков с нынешним сленгом.Когда мы упоминаем товар, мы снова обновим цену денег.

Мы постоянно обновляем анекдоты классной комнаты, которая показывает, что учителя реализуют принципы анализа поведения приложений в различных ситуациях.Мы надеемся, что эти анекдоты заставят вас почувствовать чувство реализации этих принципов учителя и мощную роль, созданную этими принципами.Мы также надеемся, что вы сможете оценить радость, гордость и чистое удовольствие учителей при использовании этих принципов.В конце главы 13 мы представили эти анекдоты.

Спасибо

Спасибо за предоставление всей помощи в процессе публикации этой книги, включая всех профессионалов, работающих с нами в Пирсоне.Спасибо, Энн Дэвис, Кристи Робб, Джоанна Сабелла и Шерил Лэнгнер.Я также хочу поблагодарить следующих лиц за рассмотрение этой книги: Роджер Ф. Басс из Колледжа Гаотаи, Паула Э. Кроули из Государственного университета Иллинойса, Билли Л. Фридленд из государственного университета Драва, Дженнифер из Дженнифер из Святой Ребекки Б. Петерс из Мадигана, колледж Аквинского, Филипп Свисгуд из государственного университета Сэма Хьюстона, Роберт П. Трусселл из Техасского университета Марка Заблоки в Университете Мэриленда, Шанна Дэвис в Чикагской школе Джона Нортупа в Университете Айовы и Стивен Джонсон в Университет Санта -Керала;

Мы также хотим поблагодарить пользователей этой книги.Мы часто слышим, как люди говорят, что они были студентами колледжа, когда они впервые прочитали эту книгу, и теперь преподавание в колледже назначит эту книгу в качестве учебников.Для нас большая честь быть вашим партнером на пути обучения.

Переводчик

С 1992 года я преподавал курс «Технологии поведения» отдела университета.Это отличный учебник для «Технологии изменения поведения» или «Анализ поведения приложений».Поэтому психологическое издательство пригласило меня перевести девятое издание оригинального текста, и я согласился.Поскольку оригинальный автор подчеркивает читаемость этой книги и дружественность книги (делая текст читаемым и удобным для пользователя), это также цель перевода китайской версии китайской версии этой версии.

В этой книге есть 13 глав.Анализ поведения приложений - это теория и практика.Поэтому, когда переводчик преподает университетский отдел, чтобы увеличить теорию и практику важной концепции анализа поведения приложений, см. Двенадцать случаев «шестнадцати старших ударов детей», под редакцией Wu Wu Code , каждый из которых везде. передняя к задней цепочке.Проходя курс «Единый тест -исследования» класса доктора магистра, чтобы обсудить эту книгу в первые семь глав, особенно в главу 6 «Одиночного дизайна тестирования» в различных проектах в документах, упомянутых и обсуждаемых в цитируемом классе, и По словам переводчика, аналитические и оценки документов «Исследования поведения приложения» (обзор) Основные моменты применения поведения приложения.Как надеется первоначальный автор в первой главе этой книги: «Учителя могут читать и понимать экспериментальные исследования в области профессиональных журналов, и они могут знать инновационные технологии и методы, которые не соответствуют The Times; изучение этих проектов также может их поощрять Чтобы стать «учителем-исследователем», систематически оценивает свое собственное обучение и делится их результатами с другими.

С момента первоначального и шестого издания «профессора Гранди» и других анекдотов аналогичны, и такое же увеличение тех же анекдотических кубиков.Многие главы в этой книге имеют «профессор знаменитостей» и другие анекдоты. глубины дискуссий и улучшает студенческое обучение по вещам.

Спасибо профессору Хуан Зеяну за помощь в школе прочитать главу 4 Рисунок 4.18 и приложение этой книги «Операция по рисованию».

С благодарностью он с готовностью перевел эту книгу и поблагодарил своих родителей, учителей, родственников, друзей и учеников.

Чжоу Тянчи
Заказ в саду Хенгшан Тянкуи
1 января 2017 г.