В складе мой ребенок не очень хорош (пересмотрен): от детей бандитов до позитивной дисциплины 19 锺 现 现 现 现 现 现 现 现 现 现
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Мой ребенок не очень хорошо себя ведет (переработанная версия): от бандитского парня до учителя позитивной дисциплины, отличный учитель научит вас сопровождать мальчика-ежа в подростковом возрасте.
Подробности
Автор: Чжун Маньчжэнь
Издательство: коммерческая публикация Zhou
Дата публикации: 2019/11/16
Язык: традиционный китайский
Цена: 300 юаней
ISBN: 4717702097905
Характеристики: Мягкая обложка / 240 страниц / 21 х 15 х 1,25 см / Общий класс / Монохромная печать
краткое введение
Разговаривая с детьми-подростками,
Первый шаг — встать на их сторону.
Почему дети, которые в детстве цеплялись за вас, как ангелы, в подростковом возрасте превращаются в неприступных ёжиков?
Автор чуть не сбился с пути, будучи подростком.Позже он много работал, чтобы стать учителем младших классов средней школы, надеясь использовать свои собственные намерения, чтобы уменьшить вероятность того, что непослушные дети станут плохими.
Позитивно дисциплинируйте маленькие шаги выдающегося учителя, чтобы вы больше не терялись перед мальчиком-ежиком!
Учитель Чжун всегда смотрит на вещи с точки зрения детей, и в процессе общения с детьми,
Он понимает, что каждый ребенок хочет, чтобы его видели и ценили.
Он не спрашивает оценки детей, но надеется помочь детям вернуть энтузиазм и уверенность в поисках знаний.
Я не делаю домашнее задание, ложусь на стол и засыпаю во время урока→→Неправильные поступки — это еще один способ общения детей.
Отгадав вопросы экзамена с несколькими вариантами ответов, я начал спать. Конечно, мой результат был только однозначным.→→Это сигнал бедствия, который ребенок не может понять или выучить.
Почему ты так заботишься обо мне?→→Душишь учителя, просто хочу привлечь внимание, как ёжик, поднимающий свои шипы, чтобы защитить себя
Бросив помидоры в электрический вентилятор, томатный соус тут же разбрызгнулся, словно богиня, рассыпающая цветы; играю в коридоре, разбивая оконное стекло→→Если дети непослушны, это не значит, что они плохие. Не спешите их ругать, дайте им поучиться ответственности на своих ошибках.
Я хочу купить планшет, хочу поехать в летний лагерь, хочу поиграть в мяч с одноклассниками.→→Перед лицом потребностей детей не соглашайтесь и не отказывайтесь категорически, а тем более использовать результаты тестов в качестве условия обмена.
Класс завален мусором, столы и стулья в беспорядке, как будто произошло землетрясение, а доска покрыта граффити и неприличными предложениями.→→Учитель Чжун каждый день выбрасывает мусор, когда заходит в класс; он может стать ближе к своим ученикам, уменьшив свою позу.
В этой книге Учитель Чжун разбирается, как разговаривать и ладить с детьми-подростками, основываясь на своем собственном опыте и опыте преподавания.
Пусть у вас с мальчиком-ежиком больше не будет испорченных отношений друг с другом, и у вас будут гармоничные отношения; и пусть родители и учителя, работающие с подростками, поймут, почему их дети не могут контролировать свои эмоции.
Это может эффективно помочь детям хорошо ладить с собой и стимулировать их учебную мотивацию; это также позволяет детям понять свою ценность, чтобы каждый ребенок мог успешно блистать в свое время.
об авторе
об авторе
Чжун Манчжэнь
Окончил факультет инженерного образования Национального педагогического университета Гаосюна.Окончил Институт образовательной политики и лидерства Тамканского университета, частный университет.
В настоящее время преподает в средней школе Чунцина в Тайбэе.
В 2009 году он получил выдающуюся награду за положительную студенческую дисциплину в категории «Управление классом» Министерства образования.После этого он ездил к новым учителям по всему Тайваню и ежегодно читал более 20 лекций в центрах подготовки учителей в разных странах.
Получил эксклюзивное интервью для журнала Parent-Child World и был выбран «творческим учителем Flip Education» в 2014 году.
Книга: «Не говори, что это невозможно, меня когда-то назвали плохим мальчиком»
Награды и важные дела:
Были опубликованы результаты 107-го двуязычного экспериментального курса города Тайбэя и интеграции английского языка в план преподавания математики.
106 Опубликована специальная тема «Исследование метода обучения IWSQA в стиле пчел на примере математики в младших классах средней школы» (Исследовательский центр учителей Тайбэя)
Завершил запись 52 эпизодов программы Национальной образовательной радиовещательной станции «Неподходящий класс» за 105 лет (Записки счастья: 5-минутный блок).
7 октября 2016 года его пригласили представить специальное исследование на международном семинаре «Инновации в образовании Smart Campus 2016».
105-я публикация специальной темы «Разработка и внедрение метода обучения пчел в самостоятельном обучении в области математики в младших классах средней школы» (Тайбэйский исследовательский центр учителей)
104 опубликовали специальную тему «Исследование эффективности обучения учащихся с использованием методов майндмэппинга для составления карт обучения и их интеграции в преподавание математики» (Тайбэйский исследовательский центр учителей)
104 Выбор модели позитивной дисциплины в кампусе города Тайбэй Отличные работы в категории «Управление классом»
Избран «Творческим учителем перевернутого образования» в «Мир родителей и детей» в 2013 году.
Выбор 100-й городской школы Тайбэя за положительный пример дисциплины. Награда за выдающиеся достижения в категории «Управление классом».
В 1999 году он был избран «Тренером по персонажам» журналом World Magazine.
1999 г. Кампус города Тайбэй. Выбор примера положительной дисциплины. Категория «Консультирование по конкретным случаям». Отличные работы.
В 1998 году Министерство образования и Тайбэй выбрали модель позитивной дисциплины в кампусе города Тайбэй за выдающиеся достижения в категории «Управление классом».
Тематическое исследование по планированию учебной программы, реализации преподавания и успеваемости учащихся независимой промежуточной школы в 1996 году и опубликованный документ.
Первый класс, Премия за творческий подход к преподаванию в начальной и средней школе округа Тайбэй, 1994 и 1995 годы.
Сопутствующие работы: «Мой ребенок плохо себя ведет»
Оглавление
Предисловие: На пути преподавания: от гангстера-гангстера к выдающемуся учителю
1. Преподавание: научиться учиться
1-1 Другая школа
1-2 Дети общаются, совершая неправильные поступки.
1-3 Измените место разговора с ребенком
1-4 Увидеть каждого ребенка
1-5 Раздел 9 АЗС
1-6 Действительно ли полезно репетиторство?
1-7 Иметь достаточно смелое руководство классом
1-8 Отношение важнее результатов
1-9 Учитель, я не понимаю
1-10 ПТУ должны учиться хорошо
2. Конфликт. Если у вашего ребенка возникнут проблемы, как с этим справиться?
Счет 2:1 после ссоры перерос в драку
2-2 Опустите свое тело и станьте ближе к своим детям.
2-3 Понять язык ежей
2-4 душили учителя, просто хотели привлечь внимание
2-5 После школы я не хочу идти домой.
2-6 Что делать, если мой ребенок влюбился впервые?
2-7 Если ваш ребенок попал в беду, не спешите его ругать.
2-8 Увидеть потребности детей
2-9 Когда ученики и учителя конфликтуют
3. Рост: компаньон без расстояния
3-1 Мой ребенок плохо себя ведет.
3-2 Обучение примером более важно, чем обучение словами.
3-3 Используйте правильный метод обучения своих детей
3-4 Толерантность – начало роста
3-5, потому что ты этого стоишь
3-6 Идеальный процесс – победитель
3-7 дружеских отношений без расстояния
PostScript
Узнать больше