Первоначальная импортная импортная книга West Thrun Jun II «Он не намерен!Ясберг.СДВГ.LD Образование книга "Ruisheng
Цена: 1 501руб. (¥71)
Артикул: 602476775064
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:墨马图书音像专营店
Адрес:Чжэцзян
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥1503 170руб.
¥1022 156руб.
¥1362 874руб.
¥ 151 1463 085руб.
Он не намерен!Ясберг.СДВГ.LD Education Book
が 「い の の 気 ち ち り り り う う て て て
Автор: Xilun Junji
Издательство: Руишэн
Дата публикации: 2019/08/22
Язык: традиционный китайский
ISBN: 9789864013661
Спецификация: Pacific/192 страницы /14.8x21x1cm/ Обычный уровень/двойная печать/
Место публикации: Тайвань
А как насчет туза?
Вы все еще можете быть мэром и врачом!
Психиатр DI первые ноты лечения
Делая заметки, родители и дети непринуждены
Вы все еще можете быть мэром и врачом!
Психиатр DI первые ноты лечения
Делая заметки, родители и дети непринуждены
Родители с медленным развитием детей в семье, вы усердно работали ~
Хотя я видел специалиста и получил много соответствующих предложений, я часто сталкиваюсь с неизвестными ситуациями в деталях жизни.
В очень популярном практикующем практикунии в Японии у меня есть многолетний опыт работы с консультациями и написанием этой книги.
«Медленное развитие» - это дисфункция мозга, которая не имеет ничего общего с личностью детей или образованием родителей!Не вводятся в заблуждение словами «медленно», думая, что дети не будут преподавать и особенно непослушны.
Вопрос о том, как родительский Zui касается того, что когда ребенок растет, можете ли вы научиться жить самостоятельно?
Можете ли вы плавно интегрироваться в это общество?
В настоящее время вы должны сначала понять характеристики ребенка.Благодаря пониманию, вы можете определенно найти метод общения, который простой и прост для понимания и передачи ребенка.Использование подходящего метода для руководства ребенком может позволить детям научиться думать и развивать способность выжить в обществе.
Я надеюсь, что эта книга может стать помощи, устранить проблемы родителей и боль в жизни их детей и заставить семью счастливо жить каждый день.
[Доктор Уэст угроза доктор Дин Сюн]
(1) Когда ребенок случается, вы можете попросить специалиста помочь диагностировать
..Не могу подружиться в классе начальной школы
..Во время занятий я встану и буду ходить
..Каждый день меня ругают из -за потерянных предметов
..Ни стол и комната не могут быть очищены
..Не могу не отставать от школы
..Пока вы сосредотачиваетесь на чем -то, вы не будете заботиться об окружении и времени, и вы не можете делать другие вещи
..Очень разборчивые едоки, не могут есть пищевой ланч
..Невозможно участвовать в школьных мероприятиях
..Говорить и игнорировать настроение других, ссориться с друзьями
..Невозможно преуспеть и опоздать и опоздать
..Очень "упрямый"
..Не могу контролировать эмоции, вы начнете доставлять проблемы из -за внезапного попадания в панику
..Отсутствие выражений
…&Hellip; и так далее.
(2) У детей могут быть следующие препятствия на основе развития:
Ясберг болезнь
(Одно из препятствий при расстройстве системы аутистического спектра (ASD)
..Будут препятствия для общения
..Будет фобия или социальная фобия
..Приятный режим
..Для вещей, которые заинтересованы, это будет слишком предвзятым или упрямым
Отсутствие социальной адаптивной способности
Пять чувств слишком чувствительны, движения неестественные, очень неуклюжи (см. P30)
СДВГ (недостаточное внимание)
..Невозможно сконцентрироваться
..Активен, люблю говорить, не могу успокоиться
..Примет меры перед тем, прежде чем думать (см. P48)
LD (инвалидность в обучении))
«Чтение», «написание», «расчет» и другие способности очень плохие (см. P56)
(3) Что мне делать, если мой ребенок такой странный?Родителям не нужно паниковать, менять угол ребенка и чувствовать себя совершенно иначе!
#Упрямый ребенок на самом деле&Рарр;
#Неуклюжий ребенок на самом деле&Рарр;
#На самом деле&Рарр;
#На самом деле&Рарр;
#Дети, которые не умеют говорить, на самом деле&Рарр;
#Unilaterally, не -стоп -ребенок на самом деле&Рарр;
#Дети, которые не умеют читать, на самом деле&Рарр;
(4) Дети на самом деле не сложно сделать.
#ДАТИ ДЕТИ АКТИВНО поздороваться с другими
#Teach Дети, как играть с друзьями
#Teach Детские спецификации в общественных местах
#Пожалуйста, помогите вашему ребенку выполнять работу по дому
#Cultivate Kids's Self -Worth
#Эвоидная травма ребенка или несчастные случаи
#ALSO примите во внимание настроение братьев и сестер
Ребенок засмеялся, и ребенок засмеялся!
Характеристика
(1) Режиссер психиатра лично подробно, характеристики трех препятствий для развития и фокуса ответа, чтобы родители имели конкретные шаги выполнения, чтобы следовать.
(2) Цель состоит в том, чтобы научить азиатских детей жить самостоятельно и интегрироваться в общество плавно, не полагаясь на своих родителей.
(3) прослушивание проблем с родителями терпеливо и успокаивает внутреннюю тревогу родителей.
(4) Привязанность: «Практическая помощника книги» помогает решить характеристики детей.
Предисловие 02
Комикс «Через понимание родителей, дети с медленным развитием изменится!» 04
Глава 1 
Об основных знаниях о медленном развитии детей
Как вы думаете, "мой ребенок немного странно?" 12
Что такое «характеристика», которая появится в медленном развитии? 14
Функции мозга, связанные с медленным развитием 18
Медленная линия развития очень расплывчатая 22
Перед лицом медленного развития (синдром Ясберга, СДВГ, LD), раннее открытие.Раннее лечение важно! 24
Метод нарушений обновления, которые возникают у детей с медленным развитием детей 26
Что такое Асберг 30
Связанная социальная среда Ясберга 34
Характеристики и фокус появления детей болезни Асберга 36
Характеристики пяти чувств или дисбаланс способностей упражнений 45
Синдром Арсберга и ученых с выдающимися талантами 47
Что такое СДВГ (недостаточное внимание) 48
Дети СДВГ покажут характеристики и фокус 52
Что такое LD (неспособность к обучению) 56
Характеристики и сосредоточенность, на которые появятся дети LD 60
Глава 2 Когда ребенок "не может сделать",
Пожалуйста, помогите!
Причина, по которой ребенок "не сделан", разумна 66
«Сердитые» и «ругающие» дети будут вызывать антиэффекты 68
Не используйте неоднозначные высказывания 72
Существует 90 % методов разговора, которые зависят от «звука» и «выражения» 74
Стимулировать «преимущества» детей похвалы 76
Как плавно общаться с детьми 78
Чтобы понять поведение, в котором дети не очень хороши с помощью анализа ABC 83
Механизм, который позволяет детям предпринять автономные действия 85
Пусть дети делают вещи, в которых не очень хорошо 90
Помогите детям делать то, что не очень хорошо 94
Когда ребенок в панике 97
Глава 3 культивируйте детей дома »преимущество"БарПересечение
Позвольте вашим детям активно поздороваться с другими 100
Пусть дети пройдут гладко по утренней подготовке 104
Позвольте детям плавно переодеться 106
Позвольте вашим детям научиться хорошо ходить в туалет 108
Пусть вашему ребенку нравится принимать ванну 110
Сделайте своего ребенка своей привычкой спать и спать 112
Придирчиво не умышленное 114
Научить детей играть с друзьями 116
Пожалуйста, помогите своему ребенку выполнять работу по дому 118
Создать набор механизмов для очистки предметов 120
Научите своих детей нормам общих мест 122
Пожалуйста, обратите больше внимания, избегайте детей от травм или несчастных случаев, верно? 124
Также примите во внимание настроение братьев и сестер 126
Не игнорируйте раздражительный характер ребенка 128
Развивать чувство самообеспечения детей 130
Глава 4 
Не позволяй своим детям чувствовать, что они «не могут читать» 134
Избегайте контрмеров для предметов 136
Забудьте о своих обязанностях в школе 140
Не могу справиться с изменениями в ситуации 142
Как использовать время отдыха 144
Использовать насилие в друзьях 146
Не хочу ходить в школу 148
Расскажите своим детям характеристики медленного развития 152
Глава 5 
Советы по воспитанию детей
Пока вы используете позитивные слова, ваши взгляды на вещи станут веселыми 156
Слабить метод, чтобы иметь возможность делать в одиночку 161
Поддерживайте связь с региональными агентствами поддержки 163
Установить кооперативные отношения с учителем школы 165
Вспомогательный 167
Узнайте, где это место для детей, чтобы узнать 178
индекс 180
Комикс «Через понимание родителей, дети с медленным развитием изменится!» 04
Глава 1 
Об основных знаниях о медленном развитии детей
Как вы думаете, "мой ребенок немного странно?" 12
Что такое «характеристика», которая появится в медленном развитии? 14
Функции мозга, связанные с медленным развитием 18
Медленная линия развития очень расплывчатая 22
Перед лицом медленного развития (синдром Ясберга, СДВГ, LD), раннее открытие.Раннее лечение важно! 24
Метод нарушений обновления, которые возникают у детей с медленным развитием детей 26
Что такое Асберг 30
Связанная социальная среда Ясберга 34
Характеристики и фокус появления детей болезни Асберга 36
Характеристики пяти чувств или дисбаланс способностей упражнений 45
Синдром Арсберга и ученых с выдающимися талантами 47
Что такое СДВГ (недостаточное внимание) 48
Дети СДВГ покажут характеристики и фокус 52
Что такое LD (неспособность к обучению) 56
Характеристики и сосредоточенность, на которые появятся дети LD 60
Глава 2 Когда ребенок "не может сделать",
Пожалуйста, помогите!
Причина, по которой ребенок "не сделан", разумна 66
«Сердитые» и «ругающие» дети будут вызывать антиэффекты 68
Не используйте неоднозначные высказывания 72
Существует 90 % методов разговора, которые зависят от «звука» и «выражения» 74
Стимулировать «преимущества» детей похвалы 76
Как плавно общаться с детьми 78
Чтобы понять поведение, в котором дети не очень хороши с помощью анализа ABC 83
Механизм, который позволяет детям предпринять автономные действия 85
Пусть дети делают вещи, в которых не очень хорошо 90
Помогите детям делать то, что не очень хорошо 94
Когда ребенок в панике 97
Глава 3 культивируйте детей дома »преимущество"БарПересечение
Позвольте вашим детям активно поздороваться с другими 100
Пусть дети пройдут гладко по утренней подготовке 104
Позвольте детям плавно переодеться 106
Позвольте вашим детям научиться хорошо ходить в туалет 108
Пусть вашему ребенку нравится принимать ванну 110
Сделайте своего ребенка своей привычкой спать и спать 112
Придирчиво не умышленное 114
Научить детей играть с друзьями 116
Пожалуйста, помогите своему ребенку выполнять работу по дому 118
Создать набор механизмов для очистки предметов 120
Научите своих детей нормам общих мест 122
Пожалуйста, обратите больше внимания, избегайте детей от травм или несчастных случаев, верно? 124
Также примите во внимание настроение братьев и сестер 126
Не игнорируйте раздражительный характер ребенка 128
Развивать чувство самообеспечения детей 130
Глава 4 
Не позволяй своим детям чувствовать, что они «не могут читать» 134
Избегайте контрмеров для предметов 136
Забудьте о своих обязанностях в школе 140
Не могу справиться с изменениями в ситуации 142
Как использовать время отдыха 144
Использовать насилие в друзьях 146
Не хочу ходить в школу 148
Расскажите своим детям характеристики медленного развития 152
Глава 5 
Советы по воспитанию детей
Пока вы используете позитивные слова, ваши взгляды на вещи станут веселыми 156
Слабить метод, чтобы иметь возможность делать в одиночку 161
Поддерживайте связь с региональными агентствами поддержки 163
Установить кооперативные отношения с учителем школы 165
Вспомогательный 167
Узнайте, где это место для детей, чтобы узнать 178
индекс 180
