[预售 Jay McTighe & Grant Wiggins《重理解的课程设计－专业发展实用手册》心理]
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Описание товара
[重理解的課程設計－專業發展實用手冊]
[作者：Jay McTighe ]& Grant Wiggins
[出版社：心理]
[出版日期：2008/09/01]
[语言：繁体中文]
[ISBN：9789861911793]
[规格：平裝/320頁/16x23cm/普通級/單色印刷/]
[出版地：中国台灣]
[ 透過聚焦在專業發展和課程設計實務上，《重理解的課程設計──專業發展實用手冊》，擴展了《重理解的課程設計》一書所提出的概念。本手冊是「重理解的課程設計」（UbD）工作坊、大學和研究所課程，以及進一步獨立探究UbD的指南。在強調深入理解重要概念之課程及評量設計方面，它能提供教師有價值的參考資料。]
[本手冊包含下列資料，以支持教師專業發展及應用UbD提到的概念：]
[ 1.設計的範例：以單元或科目課程設計所用的三階段逆向設計法為根據之組體。本書提供一頁式、兩頁式，以及六頁式的UbD範例。]
[ 2.設計的標準：檢討課程設計的標準，以作為持續改進的策略。UbD的設計標準能指引自我評量和同儕評論，透過後者，教師可以針對彼此的課程設計提供回饋和指導。]
[ 3.練習和程序類工具：引發思考的工作坊教程，目的在深化參與者對UbD關鍵概念的理解。這些教程也包括一套檢討反省的工具。]
[ 4.設計的工具：包含各種圖表組體和作業單，以協助課程設計者進行各階段的設計工作。]
[ 5.樣本：取自不同學科領域和不同年級的多種樣本，這些樣本能舉例說明各種理解為本的課程設計要素。]
[ 6.詞彙：關鍵術語的定義。]
[ 師資生、在職教師、大學教授、學校本位的行政人員、課程行政主管、教程專家、教師訓練師，以及參與評量和評鑑的人員，都能從本書經過證明的實用概念和資源，得到助益。]
[（《重理解的課程設計》亦由心理出版社出版。）]
[導論──逆向設計法的邏輯]
[範例──附實例的一頁式、兩頁式和六頁式範例]
[階段一──期望的學習結果：設計工具和實例]
[階段二──證據：設計的工具和實例]
[階段三──學習計畫：設計工具和實例]
[同儕評論]
[練習]
[作業單]
[詞彙]
