Поэтический урок о растениях, в котором растения сравниваются с процессом роста ребенка. Прекрасный опыт, полный философии и воображения. Оригинальная версия из Гонконга и Тайваня. Ботаника. Культура маленьких деревьев [Оригинальная версия от China Business]
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
«Урок поэтических растений: сравнение растений с процессом роста ребенка, прекрасный опыт, полный философии и воображения (Вальдорфское учебное пособие 1)»
Botany
Автор: Чарльз Ковач
Автор оригинала: Чарльз Ковач
Переводчик: Антропософское общество Синьчжу.
Издательство: культура Xiaoshu
Дата публикации: 2019/12/04
Язык: традиционный китайский
ISBN: 9789570487169
Серия книг: Серия «Вальдорфское целостное образование»
Характеристики: мягкая обложка / 192 страницы / 17 х 23 х 1,3 см / обычный сорт / двухцветная печать / первое издание
Место публикации: Тайвань
Классификация этой книги: естественная наука>Животное/растение>Введение
(Параметры страницы приведены только для справки, фактический продукт имеет преимущественную силу)
краткое введение
Ботаника, полная человечности, философии и поэзии.
По эмоциональной связи мы можем понять каждое живое существо, которое с нами сосуществует.
★ Ботаника, полная поэзии, философии и гуманистической заботы.
★ Побудите людей соединиться с природой и увидеть поэтическую и живописную эстетику природы.
★Узнайте суть вальдорфского эстетического воспитания из «Урока поэтического растения».
★Курсы растений, удовлетворяющие воображение и философию детей от 10 до 11 лет.
Сравнивая растения с процессом роста ребенка, ботаника полна поэзии, философии и гуманистической заботы.
Когда мы сравниваем виды растений с ростом ребенка, грибы с младенцем, водоросли с возрастом малыша, однодольные с первым классом начальной школы и т. д., процесс понимания растений уже не является жестким знанием, а становится тесной связью с Матерью-Землей и Отцом-Солнцем. Автор Чарльз Ковач сравнивает растения с процессом роста детей. Предоставляя знания, он также удовлетворяет их эмоции, воображение и поэзию, которую понимают дети.
Вальдорфские педагоги, близкие к процессу психического развития детей, должны иметь классические руководства по обучению.
«Урок поэтического растения» позволяет нам увидеть, как вальдорфское образование может привести детей к пониманию любви и красоты, чувств и связей между людьми и растениями, людьми и животными, людьми и миром. Начиная с животного мира, затем переходя в мир растений, а затем минералогия, физическая химия и механика.Начните учиться с того места, которое ближе всего к нашим эмоциям, и используйте самые глубокие чувства, чтобы вместе понять мир. Только тогда мы сможем иметь теснейшую связь с этим знанием. Мир природы – это уже не холодные знания и слова, а теплая, проявляющаяся из глубины сердца забота о мире.
Вновь осознать красоту растений в классических и романтических гуманитарных науках.
Вдохновленный бесчисленными преподавателями Вальдорфа по всему миру, британский учитель Вальдорфа Чарльз Ковач в «Уроках поэтических растений» помогает нам узнавать растения вокруг нас и существ, тесно связанных с растениями, гуманистическим и философским способом. Эта книга не только вдохновляет бесчисленное количество учителей по всему миру, но и заставляет каждого из нас глубоко влюбиться в землю, в которой мы живем, благодаря теплому, образному и поэтическому повествованию Ковача, и увидеть самую интимную связь между людьми, животными и растениями.
※(Первое издание книги называется «Растения»)
Характеристика
1. Ботаника, полная философии, воображения и поэзии.
Чарльз Ковач описывает растительный мир поэтическим, философским и образным образом, сравнивая эволюцию растений с процессом роста ребенка, позволяя читателям естественным образом формировать образы в своем сознании.Согласно трогательному повествованию Ковача, у ботаники есть душа, которая заставляет нас еще больше любить окружающую нас природу.
2. Красивое повествование, понимание вальдорфского образования в области естественной красоты.
«Урок поэтических растений» использует полные красоты аналогии, чтобы помочь каждому читателю оценить естественную эстетику, созданную природой.Такая красота полна красоты истины мироздания, позволяя нашим самым близким растениям и животным понять эстетический опыт, созданный природой.
3. Основные руководящие принципы преподавания для вальдорфских педагогов
Преподавание британского вальдорфского учителя Чарльза Ковача всегда полно духовного вдохновения.Он использует аналогии, которые лучше всего понимают дети, чтобы связать животных и растения в природе с ростом детей.Рассказы курса в книге заставляют каждого читателя глубоко влюбиться во весь мир природы, и этот метод обучения вдохновил бесчисленное количество вальдорфских педагогов по всему миру. Из записей курса Ковача мы узнали, как использовать гибкие и творческие методы, чтобы помочь детям усваивать знания.
4. Классическое образовательное пособие, близкое к процессу психического развития ребенка.
Обучение детей должно быть близко к развитию мира. Такие слова, как «эволюционные концепции», для них бессмысленны, поскольку в своем умственном развитии они еще не достигли стадии, достаточной для понимания.Чарльз Ковач глубоко понимает процесс умственного развития детей. Все методы обучения будут ориентированы на развитие детей. Через различные описания и аналогии он приведет их к пониманию мира языком, близким к уровню развития ребенка.
Ссылка на знаменитости
[Теплые рекомендации от вальдорфских родителей, учителей, экспертов по животным и растениям]
★Чжу Сыин (профессор кафедры специального образования Университета Цинхуа)
★Хе Синьсун (приглашенный профессор курса мультикультурного образования в Пекинском университете)
★ У Ицзюнь (учитель-основатель Вальдорфского экспериментального учебного заведения Цинхэ, город Тайбэй)
★Ли Хуэйфан (Директор по культуре и искусству Вальдорфского образовательного общества Хайшэн, доцент кафедры визуальных коммуникаций Чаоянского университета науки и технологий)
★Цзян Цзяюй (Вальдорфский учитель, профессиональный блоггер)
★Сюй Минъю (старший учитель Вальдорфа)
★ Ян Пинши (Почетный профессор Колледжа биологических ресурсов и сельского хозяйства Тайваньского национального университета)
★ Чжэн Сянчэнь (председатель-основатель Вальдорфского образовательного общества округа Синьчжу)
«Красота вальдорфского образования — это не красота буйного воображения, произвольного воображения и красоты, не выдерживающей испытания, а красота вселенной, которая совершенствуется посредством глубокого наблюдения за природой». ──★★Ли Хуэйфан (Директор по культуре и искусству Вальдорфской образовательной ассоциации Хайшэн, доцент кафедры визуальных коммуникаций Чаоянского университета науки и технологий)
«Эта книга также позволила мне понять красоту и истину вальдорфского образования с новой точки зрения, а также то, как развивать в детях чувствительность и мыслительные способности по отношению к себе и природе посредством изучения растений». ──★★ Чжу Сыин (профессор кафедры специального образования Университета Цинхуа)
«Посмотрите на величественную необъятность моря и огромную жизненную силу леса.……Пусть дети обретут собственный эстетический опыт, станут чувствительными и полными жизненных сил. Пусть эстетическое воспитание начнется с «детского возраста»! Начните с понимания природы, оценивания животных, растений и цветов, а затем станьте человеком, любящим красоту. Только тогда вы сможете в конечном итоге стать человеком, который любит мир и жизнь. 』──★★Хе Синьсун (приглашенный профессор курса мультикультурного образования в Пекинском университете)
«Пока вы читаете этот «Урок поэтических растений», вы не только обретете мудрость, но также станете ближе к растениям и еще больше полюбите природу».──★★ Ян Пинши (Почетный профессор Колледжа биологических ресурсов и сельского хозяйства Национального Тайваньского университета)
об авторе
Чарльз Ковач (1907–2001)
Родился в Вене, Австрия в 1907 году.Когда он был еще маленьким мальчиком, вся семья переехала в Носсдорф на реке Дунай.
В детстве Ковач очень любил рисовать. Уважаемые им учителя рисования долгое время просили Ковача принести его картины к ним домой для обсуждения.Благодаря представлению своего учителя рисования Ковач начал понимать теоретические основы австрийского философа Рудольфа Штайнера и в возрасте 22 лет присоединился к Антропософскому обществу, основанному Штайнером.
Однако, когда немецкие войска аннексировали Австрию в 1938 году, Ковач был вынужден присоединиться к британской армии в Восточной Африке, чтобы бороться против немецкой агрессии.После Второй мировой войны Чарльз Ковач случайно переехал в Великобританию и в 1956 году начал работать учителем в школе Рудольфа Штайнера в Эдинбурге. В течение этого периода Ковач день за днем записывал содержание своего преподавания и построил свою собственную общую структуру преподавания.Эти методы обучения были основаны на педагогическом руководстве Рудольфа Штайнера и использовались для удовлетворения образовательных потребностей растущих детей.
Богатые учебные материалы и методы обучения Чарльза Ковача вдохновили многих учителей, а его учебные заметки стали наиболее репрезентативным и гибким примером вальдорфского преподавания.
Среди его представительных работ: «Ботаника», «Человек и животный мир» и «Геология и астрономия». Все вышеперечисленные книги опубликованы Xiaoshu Culture.