Ожидания родителей: преодолевает высокомерную культуру Уильям Демон в семье и в кампусе
Цена: 863руб. (¥40.8)
Артикул: 704842328739
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:天猫超市
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥1493 149руб.
¥1693 571руб.
¥2094 417руб.
¥69.91 477руб.
Основная информация
| наименование товара: | «Родительские ожидания: преодоление культуры баловства дома и в школе» | формат: | 32 |
| Автор: | [Mei] Уильям·Демон | Количество страниц: | |
| Цены: | 68.00 | Опубликованная дата: | 2023-03-02 |
| Номер ISBN: | 9787512513648 | Время печати: | 2023-02-28 |
| Издательство: | Международная культурная пресса | Раздел издания: | 1 |
Выбор редактора
Еще один шедевр от автора бестселлера «Чувство цели», репрезентативной работы по психологии развития ребенка и работы по трансформации семейного воспитания:“Любовь и свобода”Повернуть“Комплексное развитие”(Развитие характера и навыков) Китай“Основная грамотность”Рекомендуемая литература по реформе образования Избавьтесь от беспокойства и верните родительскую интуицию.“Расти”Чтобы улучшить семейную атмосферу, детские психологи предоставляют родителям теоретические карты и рекомендации по воспитанию. Поймите потребности развития детей: каждый родитель должен прочитать книгу по психологии развития ребенка.
Рекомендации по контенту
Будучи лидером в исследованиях детской психологии, Даймон обнаружил коренные причины проблем, которые препятствуют моральному и интеллектуальному развитию детей.——Односторонняя или неправильная интерпретация психологических концепций, а также пропаганда средств массовой информации создают проблемы для развития детей, а также приводят культуру в упадок.“Низкий моральный дух”
об авторе
Уильям·Уильям Дэймон, один из самых выдающихся ученых, изучающих человеческое развитие в современном мире, известен как“Один из 50 психологов, повлиявших на мир”, главный редактор авторитетного шедевра «Справочник детской психологии» (четыре тома) по детской психологии, профессор кафедры образования Стэнфордского университета, директор Стэнфордского молодежного центра и академик Национальной академии образования.
Оглавление
Эти мифы, в свою очередь, приводят к вредным выводам о природе подросткового возраста и о том, как полностью раскрыть его потенциал.……Опустевшая община Назад в настоящее Трудность взросления, легкость взросления Истории из прошлого Снова в настоящее: Молодежь, наука и общество Современные заблуждения Глава 2 Взросление“легкий”Нет сомнений в том, что обеспеченная жизнь и социальный прогресс приносят пользу детям сегодняшних семей среднего класса.Это, несомненно, стало удачей для бесчисленного количества детей, и было бы глупо возвращать ее обратно.Но, как и многие удачи, они также сопряжены с рисками, которых нам следует остерегаться.……Изменения, внесенные временем в рост. Хорошая жизнь современных детей. Хорошая жизнь незаметно меняется. Глава 3: Рост.“Катастрофа”Поколение или два назад отношения строились на взаимном доверии и заботе.И новые отношения часто основаны на инструментальных целях, а не на межличностных целях; такие отношения основаны на обмане и самозащите, а не на честности и уважении.……Трагедия подросткового роста. Экономическая и культурная деградация американских сообществ. Массовые организации, которые обеспечивают благоприятную среду для роста подростков. Мощные вызовы и высокие цели.“торопиться”Молодые родители Часть 2 Неверный путь Глава 4 Одно из современных заблуждений: повышенное самосознание и духовная испорченность Современность представляет собой распространенное убеждение
СМИ обзор
Прочтите некоторые главы онлайн.
Об авторе:
Уильям·Уильям Дэймон, один из выдающихся ученых, изучающих человеческое развитие в современном мире, известен как“Один из 50 психологов, повлиявших на мир”, главный редактор шедевра «Справочник детской психологии» (четыре тома) по детской психологии, профессор кафедры образования Стэнфордского университета, директор Стэнфордского молодежного центра и академик Американской академии образования.
......
Краткое содержание:
Будучи лидером в исследованиях детской психологии, Даймон обнаружил коренные причины проблем, которые препятствуют моральному и интеллектуальному развитию детей.——Односторонняя или неправильная интерпретация психологических концепций, а также пропаганда средств массовой информации создают проблемы для развития детей, а также приводят культуру в упадок.“Низкий моральный дух”
......
Оглавление:
частично подросток“Низкий моральный дух”
Глава Представление о будущей жизни
На протяжении всей своей карьеры я был социологом и ценю знания о человеческом развитии, которые дают нам великие труды в области психологии, антропологии и социологии.Но на каждое верное понимание приходится множество заблуждений.Эти мифы, в свою очередь, приводят к вредным выводам о природе подросткового возраста и о том, как полностью раскрыть его потенциал.……
Бесплодное сообщество
Вернуться к моменту
Вырастить сложно, вырасти легко
прошлые истории
Снова вернемся в настоящее: подростки, наука и общество
современные заблуждения
Глава 2 Рост“легкий”
Нет сомнений в том, что обеспеченная жизнь и социальный прогресс приносят пользу детям сегодняшних семей среднего класса.Это, несомненно, стало удачей для бесчисленного количества детей, и было бы глупо возвращать ее обратно.Но, как и многие удачи, они также сопряжены с рисками, которых нам следует остерегаться.……
Изменения, внесенные временем в рост
Хорошая жизнь для сегодняшних детей
Лучшая жизнь незаметно меняется
Глава 3. Рост“Катастрофа”
Поколение или два назад отношения строились на взаимном доверии и заботе.И новые отношения часто основаны на инструментальных целях, а не на межличностных целях; такие отношения основаны на обмане и самозащите, а не на честности и уважении.……
Трагедия взросления подростка
Экономический и культурный упадок американских сообществ
Массовая организация, которая обеспечивает благоприятную среду для роста молодых людей.
Мощные вызовы и высокие цели
“торопиться”молодых родителей
Часть 2 Неправильное направление
Глава 4. Одно из современных заблуждений: повышенное самосознание и духовная развращенность
Современность представляет собой общую веру в то, что мы можем добиться прогресса без ограничений природы и традиций.Современная наука и техника действительно покорили природу и принесли нам огромные материальные блага; Социальные изменения сделали традиции во многих отношениях устаревшими.Однако триумф современности принес нам много жертв, одной из которых стало наше традиционное чувство общности.……
Преимущества и недостатки современности.
самосознание прежде всего
Практическое и позитивное самооценку
не во что верить
заброшенные дела
Развивайте духовные убеждения детей.
Глава 5. Современное заблуждение второе: неправильная оппозиция
Что искажает и тревожит публичные дискуссии о подростках, так это ненужная поляризация идей об образовании и воспитании детей.Оппозиционное мышление берет верх.В сфере образования мы обсуждаем такие вопросы, как: Должны ли мы учить детей предметам или навыкам мышления? Должны ли мы сделать школу веселой или строгой? Должны ли мы обучать чтению с помощью зрительно-звукового обучения или с помощью общеязыкового обучения? Должны ли мы подчеркивать характер или достижения?……
Поляризация концепции/ 139
Дисбаланс, ориентированный на ребенка/146
Взрослоцентрированный дисбаланс/162
Детская природа/175
Часть 3. Ответы семьи и школы
Глава 6. Природные добродетели
Всего несколько поколений назад наши бабушки говорили между собой такую поговорку:“Дети выносливы.”Вот немного утешительной мудрости от бабушек их новым родителям……
Гипотеза о природе
Адаптивный и обучаемый характер
моральный облик
Глава 7. Руководящие принципы интеллектуального и нравственного развития детей.
Основная задача социализации – передать ценные инструменты культуры подрастающему поколению.Эти инструменты включают в себя знания, навыки, привычки, отношения, ценности, практики, понимания и многие другие полученные умственные и поведенческие продукты.……
Руководство, необходимое подросткам
Наводим мосты между поколениями
Построение всего ребенка
Социализация характера: единство привычки и размышления
Глава 8. Стиль воспитания
Эмоциональное напряжение у родителей может быть многообразным и разнообразным.Здоровый стресс – это стресс, вызванный самим собой.Многие добросовестные родители беспокоятся о том, что могут разочаровать своих детей, причинить им вред из-за недостаточной чуткости или внимательности, а также о том, что они недостаточно хорошо защищают их от опасностей мира.……
Взволнованные родители
семейное давление
цели воспитания
Дисциплинарная стратегия
Небольшой принцип адекватности
Перекрытие
Глава 9. Школьное образование
Какое еще учреждение, кроме государственных школ, может обеспечить доступ к школьному образованию для всех детей в обществе?Какая еще организация может предоставить каждому ребенку обучение, поддержку, руководство и возможность для будущего успеха?Какой еще институт может широко распространять необходимые знания и навыки, которые могут объединить общество и обеспечить его стабильное управление?Только государственные школы имеют такую универсальность.……
Давление на государственные школы
Важность хорошего образования для каждого ребенка
Недостатки сегодняшних государственных школ
реформировать наши школы
Стандарты и оценка
Методы разработки учебных программ
Образовательные методы
Глава 0. Сообщество и молодежный дух
“Чтобы вырастить ребенка, нужна деревня”, это предложение имеет смысл.Первая потребность растущего ребенка – это расширенная сеть поддержки сообщества.Однако сообщество остается неуловимым понятием, поскольку оно существует в коммуникативных взаимодействиях между социальными институтами, а не в институтах или людях.……
Самое важное, но неуловимое сообщество
Создание сообществ для будущих поколений
Восстановление морального голоса общества
Сообщество и молодежный дух
PostScript
Другие басни нашего времени
Глава Представление о будущей жизни
На протяжении всей своей карьеры я был социологом и ценю знания о человеческом развитии, которые дают нам великие труды в области психологии, антропологии и социологии.Но на каждое верное понимание приходится множество заблуждений.Эти мифы, в свою очередь, приводят к вредным выводам о природе подросткового возраста и о том, как полностью раскрыть его потенциал.……
Бесплодное сообщество
Вернуться к моменту
Вырастить сложно, вырасти легко
прошлые истории
Снова вернемся в настоящее: подростки, наука и общество
современные заблуждения
Глава 2 Рост“легкий”
Нет сомнений в том, что обеспеченная жизнь и социальный прогресс приносят пользу детям сегодняшних семей среднего класса.Это, несомненно, стало удачей для бесчисленного количества детей, и было бы глупо возвращать ее обратно.Но, как и многие удачи, они также сопряжены с рисками, которых нам следует остерегаться.……
Изменения, внесенные временем в рост
Хорошая жизнь для сегодняшних детей
Лучшая жизнь незаметно меняется
Глава 3. Рост“Катастрофа”
Поколение или два назад отношения строились на взаимном доверии и заботе.И новые отношения часто основаны на инструментальных целях, а не на межличностных целях; такие отношения основаны на обмане и самозащите, а не на честности и уважении.……
Трагедия взросления подростка
Экономический и культурный упадок американских сообществ
Массовая организация, которая обеспечивает благоприятную среду для роста молодых людей.
Мощные вызовы и высокие цели
“торопиться”молодых родителей
Часть 2 Неправильное направление
Глава 4. Одно из современных заблуждений: повышенное самосознание и духовная развращенность
Современность представляет собой общую веру в то, что мы можем добиться прогресса без ограничений природы и традиций.Современная наука и техника действительно покорили природу и принесли нам огромные материальные блага; Социальные изменения сделали традиции во многих отношениях устаревшими.Однако триумф современности принес нам много жертв, одной из которых стало наше традиционное чувство общности.……
Преимущества и недостатки современности.
самосознание прежде всего
Практическое и позитивное самооценку
не во что верить
заброшенные дела
Развивайте духовные убеждения детей.
Глава 5. Современное заблуждение второе: неправильная оппозиция
Что искажает и тревожит публичные дискуссии о подростках, так это ненужная поляризация идей об образовании и воспитании детей.Оппозиционное мышление берет верх.В сфере образования мы обсуждаем такие вопросы, как: Должны ли мы учить детей предметам или навыкам мышления? Должны ли мы сделать школу веселой или строгой? Должны ли мы обучать чтению с помощью зрительно-звукового обучения или с помощью общеязыкового обучения? Должны ли мы подчеркивать характер или достижения?……
Поляризация концепции/ 139
Дисбаланс, ориентированный на ребенка/146
Взрослоцентрированный дисбаланс/162
Детская природа/175
Часть 3. Ответы семьи и школы
Глава 6. Природные добродетели
Всего несколько поколений назад наши бабушки говорили между собой такую поговорку:“Дети выносливы.”Вот немного утешительной мудрости от бабушек их новым родителям……
Гипотеза о природе
Адаптивный и обучаемый характер
моральный облик
Глава 7. Руководящие принципы интеллектуального и нравственного развития детей.
Основная задача социализации – передать ценные инструменты культуры подрастающему поколению.Эти инструменты включают в себя знания, навыки, привычки, отношения, ценности, практики, понимания и многие другие полученные умственные и поведенческие продукты.……
Руководство, необходимое подросткам
Наводим мосты между поколениями
Построение всего ребенка
Социализация характера: единство привычки и размышления
Глава 8. Стиль воспитания
Эмоциональное напряжение у родителей может быть многообразным и разнообразным.Здоровый стресс – это стресс, вызванный самим собой.Многие добросовестные родители беспокоятся о том, что могут разочаровать своих детей, причинить им вред из-за недостаточной чуткости или внимательности, а также о том, что они недостаточно хорошо защищают их от опасностей мира.……
Взволнованные родители
семейное давление
цели воспитания
Дисциплинарная стратегия
Небольшой принцип адекватности
Перекрытие
Глава 9. Школьное образование
Какое еще учреждение, кроме государственных школ, может обеспечить доступ к школьному образованию для всех детей в обществе?Какая еще организация может предоставить каждому ребенку обучение, поддержку, руководство и возможность для будущего успеха?Какой еще институт может широко распространять необходимые знания и навыки, которые могут объединить общество и обеспечить его стабильное управление?Только государственные школы имеют такую универсальность.……
Давление на государственные школы
Важность хорошего образования для каждого ребенка
Недостатки сегодняшних государственных школ
реформировать наши школы
Стандарты и оценка
Методы разработки учебных программ
Образовательные методы
Глава 0. Сообщество и молодежный дух
“Чтобы вырастить ребенка, нужна деревня”, это предложение имеет смысл.Первая потребность растущего ребенка – это расширенная сеть поддержки сообщества.Однако сообщество остается неуловимым понятием, поскольку оно существует в коммуникативных взаимодействиях между социальными институтами, а не в институтах или людях.……
Самое важное, но неуловимое сообщество
Создание сообществ для будущих поколений
Восстановление морального голоса общества
Сообщество и молодежный дух
PostScript
Другие басни нашего времени
......
Цвет страница:
Глава 5. Современные заблуждения № 2: Ложные оппозиции. Поляризация идей Что искажает и тревожит в общественных дискуссиях о подростках, так это ненужная поляризация идей об образовании и воспитании детей.Оппозиционное мышление берет верх.В сфере образования мы обсуждаем такие вопросы, как: следует ли нам учить детей предметам или навыкам мышления; должны ли мы сделать школу веселой или строгой; следует ли нам обучать чтению посредством зрительно-звукового подхода или общеязыкового подхода; следует ли нам подчеркивать характер или достижения; должны ли мы поощрять хорошие привычки или способствовать размышлениям?В семьях мы спорим о том, должны ли родители делать упор на свободу или ответственность, самовыражение или дисциплину.В обществе одни люди выступают за расширение прав детей, другие за увеличение ответственности.Существуют также вопросы, которые могут быть спорными, например, следует ли нам напрямую советовать детям воздерживаться от секса и сексуального влечения или следует подробно информировать их о рисках.
В каждом случае разгораются жаркие дебаты, как будто все альтернативы являются взаимоисключающими и несовместимыми, а не связанными.Политика и гражданское общество заняли слишком упрощенные позиции и создали огромные пропасти между собой.Многие люди делают это намеренно, чтобы в спорном вопросе поставить себя на одну сторону, а своих оппонентов на другую.Это современная политическая стратегия, направленная на создание эмоций.“клин”для привлечения голосов.Эта стратегия одновременно безответственна и нереалистична, когда речь идет о сложных социальных проблемах.Истина всегда оказывается между ложными противоположностями, затерянная в великой пропасти.
Помимо сокрытия правды, поляризация вопросов воспитания детей парализовала сообщество пожилых людей, которых следует мобилизовать для оказания помощи молодым людям.Паралич, вызванный оппозиционным мышлением, является основной причиной того, что так много молодых людей сбиваются с пути.Чтобы изменить широко распространенный низкий моральный дух среди молодежи, ответственным взрослым необходимо работать вместе, а не враждовать друг с другом.
Наша неспособность начать общенациональную инициативу по воспитанию характера является ярким примером серьезных последствий оппозиционного мышления.Это не означает, что нет единого мнения о том, следует ли преподавать в школах и какие ценности следует преподавать.Фактически, существует широкий консенсус в отношении того, что нам нужны образовательные программы, которые прививают молодым людям основные социальные ценности.Опрос Gallup 1993 года показал, что более 90 процентов американских родителей согласны с тем, что государственные школы должны преподавать следующие основные ценности: мораль.“золотые правила”, моральное мужество, забота, толерантность к людям разного расового и этнического происхождения, демократия и честность.(На самом деле, 97 процентов респондентов поддержали основную ценность честности; это заставляет задуматься о том, что думали остальные 3 процента.) Такой консенсус демонстрирует общую озабоченность, которая требует сильной государственной политики.Однако весной 1994 года скромная резолюция в поддержку специальной конференции по воспитанию характера и некоторых демонстрационных программ была отклонена комитетом Конгресса с перевесом 23 против 6. Это седьмой раз за последние годы, когда Конгресс отклоняет инициативу по воспитанию характера, несмотря на то, что, как посетовал один единственный сторонник Конгресса:“Весь мир кричит об этом”Сущность
В чем причина?Политики предпочли игнорировать широкий консенсус относительно важности донесения ценностей до молодежи и вместо этого сосредоточиться на острых проблемах, которые разделяют страну: аборты, секс, воздержание и сексуальное самовыражение, и это лишь некоторые из них.Как сказал один репортер:“Либералы обеспокоены тем, что движение за воспитание характера может открыть дверь к интеграции с государственным образованием.……Тем временем консерваторы обеспокоены тем, что воспитание характера будет способствовать распространению политкорректности и подорвет авторитет родителей.”Вы можете подумать, что, учитывая общую озабоченность по поводу поведения подростков, обе стороны могли бы согласиться поддержать программы воспитания характера, которые сосредоточены на честности, заботе, демократии и т. д., оставляя при этом другие вопросы в частной сфере.Однако продолжающийся антагонизм по спорным вопросам лишил возможности сотрудничества.
Подобный паралич распространился на образование и за его пределы.Как написал один репортер, освещающий дилемму воспитания характера:“Споры в Вашингтоне во многом связаны с тем фактом, что федеральное правительство вмешивается почти во все аспекты образования, что фактически приводит к многолетним разногласиям.”Усилия правительства по решению других серьезных проблем молодежи, таких как злоупотребление наркотиками и ранняя беременность, неоднократно срывались из-за подобных разочарований.Кажется, мы скорее сражаемся друг с другом, чем выступаем единым фронтом, чтобы предоставить подросткам необходимое руководство.
Почему по многим серьезным социальным вопросам сохраняются противоположные позиции?Мы можем только предполагать.Некоторые отмечают, что жадность и сенсационность современных средств массовой информации способствовали разрушительному“Критическая культура”СущностьНаблюдатель написал:“Если общественное обсуждение — это дебаты, то каждый вопрос должен иметь две стороны.—Не много и много……Фундаментальное убеждение критической культуры заключается в том, что истина возникает из оппозиции.”Эта ситуация особенно проблематична, когда речь идет о развитии подростков.Хотя это правда, что многие сферы общественной жизни в демократическом обществе можно улучшить посредством энергичных дебатов, когда дело касается развития молодежи, слишком много конфликтов контрпродуктивно.Это подрывает общие ценности.Нам, взрослым, необходимо подчеркнуть эти ценности, чтобы все дети завершили процесс социализации.Многие из наших сообществ не могут указать молодым людям правильное направление именно потому, что мы больше не можем достичь такого консенсуса.
Это не всегда так.Хотя философы и социологи обсуждают развитие подростков и методы его содействия, такие дебаты не переросли в политические дебаты в публичной сфере.С одной стороны, сложные вопросы человеческого развития не могут быть сведены к шовинизму.Проблемы образования и педиатрической медицины рассматриваются как технические и требуют определенного экспертного анализа.С другой стороны, моральные вопросы, такие как моральное развитие детей, рассматриваются как частные, а не общественные проблемы.Обычно такие вопросы решаются церковью и семьей.в большинстве
В каждом случае разгораются жаркие дебаты, как будто все альтернативы являются взаимоисключающими и несовместимыми, а не связанными.Политика и гражданское общество заняли слишком упрощенные позиции и создали огромные пропасти между собой.Многие люди делают это намеренно, чтобы в спорном вопросе поставить себя на одну сторону, а своих оппонентов на другую.Это современная политическая стратегия, направленная на создание эмоций.“клин”для привлечения голосов.Эта стратегия одновременно безответственна и нереалистична, когда речь идет о сложных социальных проблемах.Истина всегда оказывается между ложными противоположностями, затерянная в великой пропасти.
Помимо сокрытия правды, поляризация вопросов воспитания детей парализовала сообщество пожилых людей, которых следует мобилизовать для оказания помощи молодым людям.Паралич, вызванный оппозиционным мышлением, является основной причиной того, что так много молодых людей сбиваются с пути.Чтобы изменить широко распространенный низкий моральный дух среди молодежи, ответственным взрослым необходимо работать вместе, а не враждовать друг с другом.
Наша неспособность начать общенациональную инициативу по воспитанию характера является ярким примером серьезных последствий оппозиционного мышления.Это не означает, что нет единого мнения о том, следует ли преподавать в школах и какие ценности следует преподавать.Фактически, существует широкий консенсус в отношении того, что нам нужны образовательные программы, которые прививают молодым людям основные социальные ценности.Опрос Gallup 1993 года показал, что более 90 процентов американских родителей согласны с тем, что государственные школы должны преподавать следующие основные ценности: мораль.“золотые правила”, моральное мужество, забота, толерантность к людям разного расового и этнического происхождения, демократия и честность.(На самом деле, 97 процентов респондентов поддержали основную ценность честности; это заставляет задуматься о том, что думали остальные 3 процента.) Такой консенсус демонстрирует общую озабоченность, которая требует сильной государственной политики.Однако весной 1994 года скромная резолюция в поддержку специальной конференции по воспитанию характера и некоторых демонстрационных программ была отклонена комитетом Конгресса с перевесом 23 против 6. Это седьмой раз за последние годы, когда Конгресс отклоняет инициативу по воспитанию характера, несмотря на то, что, как посетовал один единственный сторонник Конгресса:“Весь мир кричит об этом”Сущность
В чем причина?Политики предпочли игнорировать широкий консенсус относительно важности донесения ценностей до молодежи и вместо этого сосредоточиться на острых проблемах, которые разделяют страну: аборты, секс, воздержание и сексуальное самовыражение, и это лишь некоторые из них.Как сказал один репортер:“Либералы обеспокоены тем, что движение за воспитание характера может открыть дверь к интеграции с государственным образованием.……Тем временем консерваторы обеспокоены тем, что воспитание характера будет способствовать распространению политкорректности и подорвет авторитет родителей.”Вы можете подумать, что, учитывая общую озабоченность по поводу поведения подростков, обе стороны могли бы согласиться поддержать программы воспитания характера, которые сосредоточены на честности, заботе, демократии и т. д., оставляя при этом другие вопросы в частной сфере.Однако продолжающийся антагонизм по спорным вопросам лишил возможности сотрудничества.
Подобный паралич распространился на образование и за его пределы.Как написал один репортер, освещающий дилемму воспитания характера:“Споры в Вашингтоне во многом связаны с тем фактом, что федеральное правительство вмешивается почти во все аспекты образования, что фактически приводит к многолетним разногласиям.”Усилия правительства по решению других серьезных проблем молодежи, таких как злоупотребление наркотиками и ранняя беременность, неоднократно срывались из-за подобных разочарований.Кажется, мы скорее сражаемся друг с другом, чем выступаем единым фронтом, чтобы предоставить подросткам необходимое руководство.
Почему по многим серьезным социальным вопросам сохраняются противоположные позиции?Мы можем только предполагать.Некоторые отмечают, что жадность и сенсационность современных средств массовой информации способствовали разрушительному“Критическая культура”СущностьНаблюдатель написал:“Если общественное обсуждение — это дебаты, то каждый вопрос должен иметь две стороны.—Не много и много……Фундаментальное убеждение критической культуры заключается в том, что истина возникает из оппозиции.”Эта ситуация особенно проблематична, когда речь идет о развитии подростков.Хотя это правда, что многие сферы общественной жизни в демократическом обществе можно улучшить посредством энергичных дебатов, когда дело касается развития молодежи, слишком много конфликтов контрпродуктивно.Это подрывает общие ценности.Нам, взрослым, необходимо подчеркнуть эти ценности, чтобы все дети завершили процесс социализации.Многие из наших сообществ не могут указать молодым людям правильное направление именно потому, что мы больше не можем достичь такого консенсуса.
Это не всегда так.Хотя философы и социологи обсуждают развитие подростков и методы его содействия, такие дебаты не переросли в политические дебаты в публичной сфере.С одной стороны, сложные вопросы человеческого развития не могут быть сведены к шовинизму.Проблемы образования и педиатрической медицины рассматриваются как технические и требуют определенного экспертного анализа.С другой стороны, моральные вопросы, такие как моральное развитие детей, рассматриваются как частные, а не общественные проблемы.Обычно такие вопросы решаются церковью и семьей.в большинстве
......
