8 (905) 200-03-37 Владивосток
с 09:00 до 19:00
CHN - 1.14 руб. Сайт - 21.13 руб.

Родители, которые эмоционально стабильны--родная семья ребенка

Цена: 391руб.    (¥18.46)
Артикул: 657631656596

Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.

Этот товар на Таобао Описание товара
Продавец:盛文北方新生活旗舰店
Адрес:Сычуань
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥28.7607руб.
¥31.5666руб.
¥10.9231руб.
¥27.3577руб.
  • Информация о товаре
  • Фотографии
Основная информация
наименование товара:Родители, которые эмоционально стабильны--родная семья ребенкаформат:32
Автор:Тан Тан |Количество страниц:
Цены:45Опубликованная дата:2020-12-01
Номер ISBN:9787201167220Время печати:2020-12-01
Издательство:Тяньцзинь народВерсия:1
Типы продукта:книгиИндийский:1
Об авторе:
Первоначально Тан Тан называется Психологический консультант второго уровня. от тривиальных вещей в жизни.
    Будь то семейные отношения, отношения между родителями и детьми или брачные отношения, только путем глубокого понимания потребностей и мотиваций, лежащих в основе поведения, можем ли мы по-настоящему изменить неправильное познание и неуместное поведение и избежать возникновения конфликтов. тот же конец.
    Новое удостоверение личности СМИ: Тан Тан с мечтами, с нетерпением жду встречи с вами.
Краткое содержание:
Это книга, которая помогает родителям стабилизировать свои эмоции и создать гармоничную семейную атмосферу.
    Первоначальная семья имеет глубокое значение для роста детей, и среди многих влиятельных факторов первоначальной семьи эмоции родителей играют решающую роль.Эмоционально стабильные родители могут предоставить детям достаточное психологическое чувство безопасности, удовлетворить их потребности в эмоциональной помощи и помочь их умственному развитию и зрелости.
    Случаи в этой книге основаны на жизни, и большинство из них являются письмами от читателей или консультаций родителей. Поведение позади поведения их детей, чтобы добиться эффективного общения с детьми.Только понимая основную причину проблемы, мы можем точно назначить правильное лекарство.

......

Оглавление:
глава
История взросления

Я не хочу, чтобы мои дети встречались с бедными студентами: недоверие в подтексту / 002
Не бойтесь детей, вы должны быть смелыми: родители, которые разумны, не могут видеть своих детей в их глазах / 009
Неважно, если вы не преуспеваете в экзамене: Остерегайтесь негативного неявного в поддержке / 016
Три фрагмента на входе в кампус: качество семейного образования в деталях / 023
Дети действительно невежественны: недоразумения в мире, которые причиняют вред людям, являются недоразумениями между родителями и детьми / 030
Робкая «Большая сестра»: удерживание и руководство, без конфликта / 039
Учащиеся средней школы с комплексом неполноценности: нет проблем с проблемой / 046
«У кого есть окончательное слово»: Остерегайтесь пауэр -спора в семье / 052


Глава вторая
Воспитание также психология

Как изменить детей, которые не усердно работают: три ключевых слова, родители, которые делают глубокое осознание / 062
Детское промедление: за этим явлением находится глубокая психологическая проблема / 072
Какие родители будут формировать детей, которые чувствительны и увлечены тем, что остаются в одиночестве / 084, воспитание детей:
Талант определяет отправную точку ребенка, личность определяет конечную точку ребенка / 091
Три ключевых слова для тревожных родителей / 098
Дети сегодня слишком претенциозны и испытывают слишком мало неудач: образование разочарования, неверно истолкованное ложное предложение / 105


Третья глава
Рост личности родителей

Родители ожидают: использование его хорошо - это поддержка, и использование его плохой давление / 114
Остерегайтесь стать двойным стандартом родителей / 121
Почему дети вы усердно работали, чтобы стать «маленьким неблагодарным волком» / 127
Ребенок всегда чувствует, что его налили с горшком с холодной водой: вы родитель, которому не хватает сочувствия?/ 134
Как лечить конфликты между детьми отражает уровень родителей родителей / 143
Насколько велика разница между «ленивыми» родителями, ориентированными на мышление, и родителями, ориентированными на рост?/ 151
Уйти от ограничений первоначальной семьи и полного личного роста / 158
Хорошее образование, дети являются основным органом / 167


Глава четвертая
Брак и любовные отношения: родители - образцы для подражания для детей

Качественная мать-одиночка, лучше, чем низкокачественная семья с двумя родителями / 176
Тиран папа + побег мама / 184
Сколько влияния оказывает строгий или отсутствующий отец на его детей / 190
Развод не является волшебным оружием для решения проблем, рост / 197


Пятая глава
Высококачественное общение

Сначала решить эмоции, затем решить проблемы / 210
"Нет следа" - это царство / 227
Форги роста родителей по росту / 242
Сделать правила / 253

......

Цвет страница:
Как изменить ребенка, который не работает, три ключевых слова, чтобы быть глубокосознанным родителем. Ответьте на этот вопрос вообще.Но есть что -то, что стоит подумать об этой проблеме.
    Ключевые слова: изменить.
    Изменения - это слово, которое часто используют многие люди.
    Доктор Чжун Цзе из факультета психологии в Пекинском университете однажды представил, что нейронные исследования показали, что каждая «накопленная привычка» соответствует нейронной трассе в мозге.Для легких привычек соответствующая нейронная трасса имеет более легкую «оценку»;Мало того, эти нейронные цепи с более тяжелыми оценками уже имеют независимую жизненную силу с определенной точки зрения.
    Так что, если быть точным, изменения не невозможно, но гораздо сложнее, чем мы себе представляли.
    Причина, по которой мы должны подчеркнуть сложность изменений, заключается в том, что, хотя многие родители устно признаются, что это трудно изменить, им все равно трудно преодолеть свою собственную тревогу и склонны иметь нереалистичные ожидания в отношении изменений своих детей, тем самым платят слишком много Внимание к результатам изменения.
    Если родители слишком обеспокоены и слишком заботятся о последствиях изменений своих детей, они будут уделять слишком много внимания определенному результату, что приведет к узкому фокусу, что приведет к неспособности взглянуть на проблему всесторонне и объективно.
    «Тревога - узкое внимание - чрезмерное внимание к результатам целей - не достижение ожидаемого результатов тревожности - укрепление контроля» - это порочный цикл.
    Кроме того, родители, которые держат идею «Как мне изменить своих детей», как правило, неконтролируют и трудны для контроля над своими детьми.Причина, по которой эффект активных изменений и пассивных изменений заключается в том, что основная причина заключается в том, что пассивное изменение будет стимулировать сопротивление людей, то есть инстинктивное сопротивление других, пытающихся изменить себя.
    Это определяется человеческой природой, потому что каждый преследует чувство самоконтроля.Конечно, дети не могут четко обнаружить этот импеданс внешнего контроля, но он будет проявляться через результаты.
    В жизни те дети, которые кажутся усталыми, не имеют жизненной силы и откладывают все, что выражают свою сопротивление трансформации родителей.
    Изменения трудны, поэтому, прежде чем говорить об изменениях, вы должны сначала понять формулу поведения.Формирование каждой привычки пройдет через цикл «Поведение происходит - вознаграждение - подкрепление», поэтому ребенок не работает, потому что он получил много «преимуществ» в этом поведении в прошлом, поэтому, когда после этого Такое поведение неоднократно усиливается, оно будет глубоко укорениться.
    Может быть, некоторые люди не понимают.Есть много возможностей.Например, если родитель испытывает высокий уровень беспокойства, то он может заметить, что его ребенок связан с его «ошибками» и даже только тогда, когда у ребенка плохое поведение, похожее на тех, кто не работает, может ли он пробудить родителей » Обратите внимание и, следовательно, получите эмоциональные связи с родителями, такими как критика.Нетрудно понять, почему некоторые дети всегда делают ошибки.
    Для детей такая связь отвечает потребностям своих родителей, которые беспокоятся и связываются со своими родителями, так что это невидимое подкрепление.
    Или, если родители часто говорят: «Вы умны, но вы просто не работаете». результат после тяжелой работы, то это означает, что вы недостаточно умны. жесткий.Следовательно, подсознание не усердно работать может заключаться в том, что вы не осмелитесь усердно работать, чтобы защитить свои собственные умные черты.
    Например, если ребенка заменяют или контролируют его родителями в течение долгого времени, ему не хватает внутренней мотивации для обучения.Потому что все, что он делает для своих родителей.Для таких детей не усердно трудолюбие - это нейтрализующий реагент, чтобы противостоять потреблению внутренних конфликтов.Эта ситуация очень распространена во многих семьях, которые уделяют слишком много внимания результатам и уделяют меньше внимания выращиванию интересов детей и внутренней мотивации.
    Вышеуказанное - все «преимущества» детей, которые не усердно работают.Поэтому, если вы хотите изменить поведение вашего ребенка, которое не работает, вы должны сначала иметь глубокое понимание и принятие поведенческой рациональности ребенка, и не поместите его в противоположное положение и пытайтесь преобразовать его. Можете ли вы по -настоящему получить изменения.
    Второе ключевое слово: тяжелая работа.
    Само усилие является прилагательным, без количественных и оцениваемых целей.Трудно ли сидеть за столом в течение десяти часов каждый день?Очевидно, нет.Так что же тяжелая работа?На самом деле, нет стандарта.
    Поэтому родители говорят, что их дети не усердно работают, на самом деле представляет их судейское мышление.
    Но есть две проблемы.Является ли стандарты родителей правдой?Вторая проблема заключается в том, что родители непосредственно отрицают усилия своих детей без усилий, что является типичным обобщенным способом мышления.
    Ключ заключается в том, что когда родители думают, что их дети не усердно работают, это эквивалентно дать их детям негативное психологическое подсказку, и дети станут людьми, которые не могут усердно работать в соответствии с намеками своих родителей.
    Третье ключевое слово: Руководство.
    Вместо того, чтобы менять детей, родители должны подумать о том, как направить своих детей до такой степени, что становятся ситуацией?В отличие от преобразования детей, основным руководством является сам ребенок.В конечном счете, руководство заключается в том, чтобы использовать внутреннюю мотивацию ребенка и дать ребенку спонтанную мотивацию для внесения изменений.
    Как вести детей?Вы можете начать с следующих аспектов.
    1. Отпустите ваше беспокойство и найдите основную причину поведения вашего ребенка.
    Это было объяснено в предыдущей статье.
    Когда родители действительно могут принять нынешнюю ситуацию своих детей и полностью понять, что поведение их детей не происходит без причины, беспокойство родителей может успокоиться.
    Почему многие родители всегда не могут преодолевать их беспокойство?Одна из основных причин заключается в том, что они не хотят принимать факты (реальность). Сосредоточьтесь только на том, как они могут изменить его ».Как эти родители могут игнорировать законы развития вещей и игнорировать связь между причинами и последствиями?2. Исследуйте внутреннюю мотивацию ребенка.
    Основной причиной слабой ребенка является отсутствие внутренней мотивации для поведения.Добыча внутреннего драйва является относительно сложной проблемой.
    Так называемая внутренняя мотивация-это спонтанная мотивация поведения детей.И как разрушена внутренняя мотивация детей в обучении?Там может быть несколько причин.
    1. Родители намеренно или непреднамеренно сравнивают обучение с контентом, который соответствует природе их детей, такими как противоположные игры, чтобы создать изображение «дела» для обучения.
    Некоторые родители постоянно подчеркивают, что обучение - это тяжелая работа, которая требует тяжелой работы, а также дает обучению много тяжелого значения. Торговые фишки, чтобы заставить своих детей учиться, например, «вы заканчиваете тренировочную карточку перед игрой» и так далее.
    В такой среде, где на детей влияют их глаза, их интерес к обучению будет истощен.Это человеческая природа - любить простые, расслабленные и интересные вещи, а также ненавидеть сложные и скучные вещи.Когда обучение дается так много болезненного значения, как дети могут найти удовольствие в обучении?Вдохновлять свою собственную внутреннюю мотивацию?На фоне общей суровой социальной среды и среды школьного образования дети имеют достаточное понимание жестокого обращения с общественностью и важности обучения. Их.
    На самом деле, само обучение - это инструмент для изучения мира.В жизни ребенка может быть много учителей, но родители делают это.
    2. Обычно используемые меры наказания связывают наказание с обучением.
    Наказание также является своего рода подкреплением, но лишь негативным подкреплением.Когда родители становятся разборчивыми, обвиняемыми и жалуются на своих детей из -за их беспокойства по поводу обучения, их дети проецируют много враждебности к обучению.
    Дети препятствуют наказанию родителей, ослабляя, и даже развивают чувство отвращения к обучению.
    3. Чрезмерный утилитаризм разрушает интерес детей к разведке.
    Интерес - учитель, внутренняя мотивация.Однако, поскольку чрезмерное утилитарное отношение некоторых родителей часто заставляет их детей скучать по вещам, которые им действительно интересуют.
    Некоторые родители всегда сосредотачиваются на утилитарном образовании, и это утилитарное мышление может легко стереть истинные интересы своих детей.Когда обучение становится задачей, которая должна быть выполнена, внутренняя мотивация естественным образом исчезнет.
    Итак, как установить внутреннюю мотивацию ребенка?Важным моментом является изучение мотивации обучения детей и позволить детям установить великие и твердые долгосрочные цели.
    Если мотивация обучения ребенка состоит в том, чтобы получить больше похвалы и похвалы, он, скорее всего, вступит в битву за цели.Такая учебная мотивация, кажется, заставляет детей двигаться вперед в течение некоторого времени, но они часто не могут сопротивляться каким -либо поворотам.
    Следовательно, добыча внутренней движущей силы обучения является ключом.Родители могут направлять своих детей к постановке долгосрочных целей, например, что они хотят делать в будущем, какие мечты они мечтают о будущем, каковы их преимущества, как усердно работать, чтобы реализовать свои мечты и т. Д. , Помогите детям постепенно разложить высокие цели и реализовать их к небольшим целям.
    Тем не менее, стоит отметить, что эта цель является собственной целью ребенка, не данной ребенку родителями.В реальной жизни некоторые родители часто расправляют «нереалистичные» цели своих детей и обучают своих детей забрать свои сердца и поставить их на краткосрочные результаты экзаменов.
    Любая мечта потрясающая.
    3. Обратите внимание на психическое здоровье детей.
    Одним из ключевых моментов руководства родителей для их детей является направление плохих эмоций своих детей и построить психическое здоровье своих детей.
    Многие родители игнорируют тот факт, что успеваемость их детей часто является конкретным проявлением их психического здоровья.Когда ребенок тратит большую часть своей энергии на психологическое внутреннее потребление, он не может усердно учиться.
    Психологическое внутреннее трение включает в себя широкий спектр коннотаций, таких как разноцитирование к себе, высокие ожидания, изучение беспомощности в обучении, дезадаптации к межличностным отношениям и школьной среде и т. Д.Эти проблемы должны руководствоваться и решать, и родители играют решающую роль в этом процессе.
    Изучение того, как пообщаться со своими детьми, как решить путаницу своих детей и дать им мотивацию учиться, не так просто, как сказать, это требует собственного роста и обучения родителей.
    Обращение внимания на психическое здоровье ребенка и руководство по обучению по эмоциям детей - это практика, которая может достичь вдвое больше результатов, с половиной усилий для цели «улучшения оценки детей и заставить детей усердно трудиться и позитивно».