[Все 5 томов] Реконструкция отношений между родителями и детьми с песчаной настольной терапией для понимания сердца детей+коробочка для детей и семей+детская живопись и психотерапия+психологическая живопись детей+песчаная настольная терапия Психологическое исцеление
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
| [Полные 5 томов] Реконструкция отношений между родителями и детьми с помощью терапии песочными ванночками, чтобы понять детские сердца + множество психологий. Бокс-гарден-терапия для детей и семей + детское рисование и психологическая терапия + детская психологическая живопись + игровая терапия с песочными ванночками - духовное исцеление в играх | ||
 | Ценообразование | 210.60 |
| Кодирование ISBN | 9787115550781 | |
| Тысячи психологии. Терапия Box Garden для детей и семей | ||
 | Ценообразование | 48.00 |
| Издатель | China Light Industry Press | |
| Опубликованная дата | Июнь 2020 года | |
| формат | Специальное 16 | |
| автор | Перевод Сюй Цзе | |
| Количество страниц | ||
| Кодирование ISBN | 9787518428427 | |
Введение
Эта книга представляет семейную терапию, ориентированную на систему.Семейная терапия требует упреждающего и намеренного участия детей Box Therapy предоставляет терапевтам очень подробную интерпретацию, которая очень подходит для семейных терапевтов, которые заинтересованы в терапии коробки и терапевты для прочтения.
об авторе
об авторе
Ройс·Лоис Кэри
частная практика клинический социальный работник в Соединенных Штатах;
Окончил Колумбийский университет, США, а затем изучал теорию Юнгиана и бокс -терапию в Швейцарии, Калифорнии и Нью -Йорке;
Американская ассоциация игровой терапии зарегистрированный руководитель игровой терапии;
Член Совета директоров нью -йоркской главы Американской ассоциации игровой терапии;
Зарегистрированный профессор игровой терапии в Международной ассоциации игровой терапии;
Директор Американского центра исследований в области терапии.
Введение в переводчик
Сюй Цзе
Пекинский нормальный университет и Университет Васеда совместно обученные докторантуру;
Посещение ученых в программе брака и семейной терапии в Школе семейной жизни в университете Бригам Янг;
Доцент и руководитель магистра в Центре психического образования, Пекинский университет химических технологий;
Зарегистрированный психолог системы регистрации клинической психологии Китайской психологической ассоциации;
Старший психологический консультант в Центре брачной и семейной терапии Пекинского нормального университета;
Неполный рабочий руководитель в Центре психологического обслуживания факультета психологии, Пекинский нормальный университет;
Первый руководитель систематической семейной терапии высокого уровня в Китае и Германии;
Член японского общества терапии и член китайского психологического общества.
Оглавление
Предисловие
Предисловие
Глава № Индивидуальная бокс-терапия
Глава 2. Домашняя и садовая терапия
Глава 3: Планировка и строительство студии Хаконива
Глава 4. Внедрение терапии Хакоба в лечение
Глава 5. Отдельные случаи самшита
Глава 6. Случай семейной садовой терапии
Глава 7 Терапевт
Глава 8. Сходства и различия
PostScript
Приложение
Рекомендации
Благодарности
| Детская психологическая живопись: еще один язык ребенка | ||
 | Ценообразование | 39.80 |
| Издатель | Электронная промышленная пресса | |
| Опубликованная дата | Май 2015 | |
| формат | 16 | |
| автор | Строгий тигр | |
| Количество страниц | 0 | |
| Кодирование ISBN | 9787121256189 | |
Введение
Разве не понимают речь ребенка?Могут ли внутренние потребности ребенка нельзя обнаружить вовремя?Возможно, вам нужно научиться интерпретировать другой язык вашего ребенка.Почти все дети -естественные художники, а живопись -это не текстовый язык.Эта книга предоставляет вам конкретные и практические методы руководства. Автор, доктор Ян Ху, является не только авторитетным специалистом в области психологии живописи в Китае, но и отцом, заботящимся о своих детях. Он поделится с вами плодами своих десятилетних исследований психологии живописи, чтобы помочь вам понять рисование вашего ребенка, тем самым интерпретируя его сердце, а также расскажет, как направлять и помогать вашему ребенку расти и раскрывать больше его потенциала.
об авторе
Строгий тигр
Доктор медицины, психолог, клинический гипнотизер, эксперт по психологическому образованию, старший эксперт по клинической психотерапии, авторитетный отечественный эксперт в области технологии живописной психологии, исполнительный заместитель председателя Комитета арт-терапии провинции Хунань, директор Научно-исследовательского центра психологии живописи, генеральный секретарь Комитета здоровья студентов провинции Хунань и директор Центра психологической оценки, эксперт Центра психологических консультаций Центрального Южного университета, психиатр Второй больницы Сянъя Центрального Юга Университет.
Много лет занимается диагностикой и лечением психологических заболеваний, а также психологическими консультациями и лечением.Он особенно хорошо разбирается в психологических техниках живописи и имеет множество оригинальных исследований и новаторского практического опыта, таких как когнитивная терапия живописью, динамическая терапия живописью, технология гипнотической живописи и т. д. Он является экспертом, имеющим наибольшее количество опубликованных работ в этой области в Китае, и неоднократно сообщал о результатах своих личных исследований в области психологии живописи на различных отечественных научных конференциях.
Оглавление
Глава # Почему нужно понимать психологию детского рисунка
Раздел #Что такое детская живопись
1. Определение детских рисунков
2. Теоретические исследования детской живописи.
3. Характеристика детских рисунков.
Раздел 2: Роль детских рисунков на детях
1. Влияние детских рисунков на детский организм
2. Влияние детских рисунков на психологическое развитие детей.
3. Роль детского рисования в обучении детей.
Раздел 3 Почему родители должны понимать детские рисунки
Глава 2 Особенности детской живописи
Раздел №Этапы развития детского рисунка
1. Теория этапов развития детской живописи.
2. Связь психологического развития детей с развитием живописи.
3. Пятиэтапная характеристика развития детского рисунка.
4. Важность понимания особенностей этапов развития детской живописи.
Раздел 2: Процесс развития детского рисунка
1. Характеристика рисунков детей всех возрастов от 1 до 12 лет.
2. Основные моменты, на которые следует обратить внимание при рисовании детей всех возрастов от 1 до 12 лет.
3. Подготовка инструментов для рисования для детей всех возрастов от 1 до 12 лет.
Глава III Как интерпретировать детские картины
Раздел № Поведенческий анализ детского рисунка
1. Признание поведения живописи
2. Реакция на рисовать материалы
В -третьих, поведение эмоционального вентиляционного отверстия
В -четвертых, поведение защитной живописи
Пять, отсутствующее поведение
6. Деликатное поведение
Раздел 2: Интерпретация формы детских рисунков
1. Линии
Во -вторых, композиция
3. Тень
Четыре, цвет
Раздел 3 Тематический анализ детских рисунков
1. Покраска дома
2. Ботанические картины
В -третьих, рисование фигуры
Четыре, другие
Раздел 4 Контент-анализ детских рисунков
1. Интерпретация поверхностного содержания
2. Интерпретация соответствующего контента
3. Интерпретация символического содержания
Раздел 5 Интерпретация специальных детских рисунков
1. Рисунки детей с физическими недостатками и соматическими заболеваниями.
2. Рисунки травмирующих детей
3. Картины, требующие ухода за детьми
4. Изучите рисунки детей, находящихся в стрессе.
5. Рисунки детей с психическими заболеваниями
6. Рисунки одаренных детей
Глава 4 Как родители используют живопись, чтобы направлять детей для роста
Раздел # Используйте функцию рисования, чтобы направлять детей.
1. Выразительная функция живописи
2. Высвобождающая функция живописи.
3. Реконструкция и сублимация живописи.
Раздел 2: Использование функции оценки и диагностики живописи
1. Связь между детскими рисунками и интеллектом
2. Детские рисунки и уровень познавательного развития детей.
3. Детские рисунки и особенности детской личности.
Раздел 3: Использование терапевтической силы живописи
1. Функция живописи в работе с эмоциональными конфликтами и травмами.
2. Функция живописи в улучшении самооценки.
3. Улучшение социальных функций посредством рисования.
4. Улучшение физических симптомов посредством рисования.
Раздел 4: Пусть дети любят рисовать
1. Причины, почему дети не любят рисовать
2. Роль хороших родителей
3. Развитие самостоятельного рисования детей.
Вложение Разнообразие увлекательных форматов рисования для детей на выбор
Рекомендации
| Детская живопись и психотерапия (Интерпретация детских рисунков)/ | ||
 | Ценообразование | 18.00 |
| Издатель | China Light Industry Press | |
| Опубликованная дата | Февраль 2005 г. | |
| формат | 32 | |
| автор | [США] МакКорти | |
| Количество страниц | 295 | |
| Кодирование ISBN | 9787501947218 | |
Введение
Детская живопись - это область исследований, которая полна очарования и очарования.
об авторе
Оглавление
Глава 1 Почему психология изучает детскую живопись
История исследований детской живописи
Роль живописи в психологической диагностике
Понять детскую живопись с разных сторон
краткое содержание главы
Глава 2 Факторы, затрагивающие детскую живопись
Мотивация детской живописи
Процесс живописи
Значение
Влияние
Отношения между детьми и терапевтами
Понять явление детской живописи
краткое содержание главы
Глава 3 Метод лечения детской живописи
Живопись и повествование
Что должны думать о психологах о детских картинах и их использовании в лечении
Роль психологов в живописи
Зачем говорить с детьми о рисовании
Давая рисовать работы и неопределенность рисования в процессе смысла
Сопротивление детей рисованию
Как психолог должен реагировать на содержание нейтралитета и насилия детей
краткое содержание главы
Глава 4 Характеристики возрастных картин для отправки хвостовой одежды ласточки
Уровень развития детского рисунка.
Понять важность характеристик развития детской живописи
Живопись можно использовать в качестве инструмента для измерения творчества и когнитивных способностей
Уникальная способность живописи
краткое содержание главы
Глава 5 Эмоциональное выражение на детских картинах
Как использовать живопись в диагностике и лечении
Сложность эмоциональной работы в детской живописи
Детская депрессия
Как использовать проекционные тесты живописи и диагностику метода оценки живописи депрессии
Тема живописи и рассказывать важную роль в диагностике состояния болезни Ху
Психологическая травма
Психологическая травма, вызванная насилием, свидетельством семьи и социальным насилием перед детьми
Сексуальное насилие
Разделение
Основная катастрофа
Реабилитация
краткое содержание главы
Глава 6 Характеристики межличностных отношений на детских картинах
Нимфо
Глава 7 Физические и духовные характеристики детских картин
ГЛАВА 8 ЭТИКА Спецификации в терапии детской живописи
Приложение материалы и инструменты
Рекомендации
| Реконструирование отношений между родителями и детьми и использование терапии песчаными лотками, чтобы понять сердца детей | ||
 | Ценообразование | 59.80 |
| Издатель | Люди после прессы | |
| Опубликованная дата | Январь 2021 года | |
| формат | 32 | |
| автор | Чжао Тупинг | |
| Количество страниц | 0 | |
| Кодирование ISBN | 9787115550781 | |
Введение
Почему дети сопротивляются выполнению домашних заданий, бунтуют, откладывают дела на потом, выходят из-под контроля, постоянно играют в игры, замкнуты, неуверенны в себе, властны... Почему у некоторых родителей и детей всегда возникают постоянные конфликты?Это потому, что они направили свои усилия не туда. Подавляющее большинство конфликтов между родителями и детьми вызвано плохими отношениями между родителями и детьми. Вместо того, чтобы присматривать и контролировать детей, лучше сначала установить с ними хорошие отношения. Когда отношения между родителями и детьми улучшаются, проблемы ребенка в основном решаются.Дети бунтуют, потому что родители не слышат голоса своих детей и не понимают их боли.Став свидетелем детско-родительских конфликтов в десятках тысяч семей, автор обнаружил, что восстановление детско-родительских отношений является ключом к разрешению детско-родительских конфликтов!Поняв сердца своих детей посредством игры в песочнице, родители учатся видеть своих детей с новой точки зрения и полностью меняют модели взаимодействия с детьми.Дети также прошли путь от противоречия родителям, идущего своим путем, уставшего от учебы, пристрастия к Интернету и депрессии вначале, к тому, чтобы стать уверенными и оптимистичными, желающими сотрудничать, способными адаптироваться к обучению и способными выражать любовь к своим родителям от всего сердца.Эта книга представляет собой подборку случаев психологического консультирования, составленных г-ном Чжао Юпином, практическим экспертом по играм-песочницам в Китае на протяжении более 20 лет.Учитывая особенности детско-родительских конфликтов в китайском стиле, эта книга дает ответы на запутанные вопросы взаимоотношений между родителями и детьми учащихся начальной и средней школы и их родителей с пяти аспектов: познание, эмоции, воля и поведение, личностный рост и межличностные отношения.Я верю, что, прочитав эту книгу, родители смогут по-настоящему ясно увидеть настоящие проблемы в сердцах своих детей и научиться решать конфликты и проблемы во взаимодействии родителей и детей с новой точки зрения.
об авторе
Чжао Юпин — практический эксперт по китайским играм-песочницам и представительная фигура в отечественных многомерных играх-песочницах.Я надеюсь использовать свои профессиональные знания в области психологии вместе со своей командой, чтобы унаследовать суть идеи одного песка, одного мира и защитить гармонию и счастье миллионов семей.Более 20 лет он занимается преподавательской и исследовательской работой в области игр-песочниц.Организация организовала онлайн- и офлайн-тренинги по психическому здоровью для более чем 100 000 участников и провела консультации по более чем 30 000 индивидуальных и семейных психологических случаев, включая более 100 случаев психологического вмешательства.Эксперт по психологическому консультированию спортсменов Олимпийских и Паралимпийских игр в Пекине, он однажды руководил командой, участвовавшей в психологической спасательной работе после землетрясений в Вэньчуань и Юйшу. Автор книг «Один песок, один мир» и «Многомерный песчаный стол».
Оглавление
Глава 1. Познание: то, что вы думаете, — это только то, что вы думаете
—— Построить разумную когнитивную систему
Глава 1 Ты рожден мной, поэтому ты должен меня слушать
——Необоснованные требования и контроль матери приводят к детскому бунту
Раздел 2: Не позволяйте своим детям подсознательно думать, что они «никчемные»
——Разумное понимание очень важно
Раздел 3: Что мне делать, если моя мать всегда эгоцентрична и не может установить связь со своими детьми?
——Избавьтесь от влияния исходной семьи
Раздел 4. Почему дети всегда чувствуют себя неуверенно
—— Мать проецирует свою неуверенность на своих детей
Раздел 5 Ребенок молчит и не общается с родителями
——Родители не должны навязывать свою волю детям.
Глава 2 Эмоции: как справляться с эмоциями
—— Правильно выражайте эмоции и управляйте эмоциями
Глава 1. Почему любовь причиняет боль
——Правильный способ выразить любовь
Раздел 2 Тревога будет иметь негативные последствия
——Пусть дети учатся управлять своими эмоциями
Раздел 3 Боль подросткового возраста
——Помочь детям разрешить психологические конфликты в подростковом возрасте.
Раздел 4. Откуда у ребенка плохой характер?
——Родители являются «образцом для подражания» для своих детей.
Глава 5 Я раздражаюсь, когда вижу своих родителей
——Контроль еще больше отдаляет родителей от детей.
Глава 3. Сила воли. Дети хороши во всем, но учатся плохо.
—— Ключом является развитие самостоятельной движущей силы.
Глава 1: Мать добрая, а сын сыновний, но когда она упоминает об учебе, она приходит в восторг
—— Как улучшить самостоятельность детей в обучении
Раздел 2. Что делать, если мой ребенок пассивно сопротивляется?
——Понимание причин девиантного поведения детей
Раздел 3 Дети, живущие в виртуальном мире
——Зависимость от виртуального мира — способ ухода подростков от реальности
Раздел 4 Споры и судебные решения
—— Как избавиться от плохих моделей взаимодействия в семье
Раздел 5. Птица в клетке
——Родители должны позволять своим детям быть самими собой
Глава 4. Развитие личности: страну можно легко изменить, а природу человека можно перенести.
——Личностная интеграция является важным показателем психического здоровья.
Глава 1 Ребенок, блуждающий на перекрестке
——Позвольте детям выбрать свой собственный путь в жизни
Раздел 2: Дети не будут ждать вас там, где вы находитесь
——Родители должны стать более зрелыми умственно.
Раздел 3: Дети, которых не уважают, страдают внутри.
——Детей нужно уважать
Раздел 4 Черепаха превращается в динозавра
- Дайте полную свободу детской подсознательной энергии
Глава 5 Не бей меня
——Уверенность детей в себе возникает благодаря поддержке других и пространству для самовыражения.
Глава 5: Ты уважаешь меня ни на фут, я ни на фут уважаю тебя
——Межличностные отношения должны быть взаимовыгодными
Глава 1 Не позволяйте хорошей рассаде расти криво
——Родители — это почва, на которой растут дети.
Раздел 2: Продолжайте сокращать, и рассуждения останутся хаотичными
—— Межличностное замешательство является одним из факторов, влияющих на психическое здоровье.
Раздел 3 Семейные отношения – «одна кастрюля каши»
—— Межличностные границы имеют решающее значение для семейной гармонии.
Раздел 4: Дети не хотят разговаривать со своими родителями
—— Найдите путь к сердцу вашего ребенка
Глава 5 Где папа?
——Семейные функции определяют появление детей
Приложение
PostScript
| Песочная настольная игровая терапия-лечение в игре | ||
 | Ценообразование | 45.00 |
| Издатель | [Китайская экономическая пресса] Sinopec Publishing House | |
| Опубликованная дата | Март 2015 | |
| формат | 16 | |
| автор | Вэй Гуандун, отредактирован | |
| Количество страниц | 0 | |
| Кодирование ISBN | 9787511432001 | |
Введение
Игровая терапия песка является широко используемым методом психологического лечения.Этот метод начался в Швейцарии в 1950 -х годах и развивался больше, чем сегодняшний Китай.Эта книга представляет собой создание и наследство игровой терапии песчаного стола, масштаба лечения и применения, базовую конфигурацию и метод работы отдельных игр с песком и групповых песочных игр. и оперативность.Мало того, эта книга также вводит новую разработку и применение песчаных игр в области образования детей.
об авторе
Вей Гуандун, психолог, эксперт в известной домашней песчаной терапии, основатель творческого курса детской игры на песчаных столах;
Оглавление
Сама игра в песчаные таблицы предисловика - это психологическое лечение
*Обзор игровой терапии на столе песка
Глава 1 Создание и наследство игровой терапии Сандарта
1. Концепция игровой терапии на столе песка
Во -вторых, наследование и развитие игровой терапии на столе песка
Глава 2 Основные настройки Студии Game Therapy Sant Table Table
1. Студиями экологической терапии настольной терапии настольной терапии
2. Основное использование студий игровой терапии песка
3. Инструменты записи и другое оборудование
Вторая игра индивидуальной песчаной игры
Глава 3 Теория теоретической игровой терапии на песочнице отдельных игр на столах песка
1. Анализ психологии
Во -вторых, мировая техника
3. Восточная философия
В -четвертых, теория психоанализа
5. гуманистическая психология
Шесть, теория проекции
Глава 4
1. Принцип лечения отдельной игровой терапии на столе песка
Во -вторых, преимущества индивидуальной игровой терапии на столе песка
В -третьих, применение применения отдельных игр на столах песка
Глава 5 Метод операции отдельных игр на столах песка
1. Установить консультационные отношения
2. Соберите информацию
3. Анализ и диагноз
4. Используйте песчаные игры для консультаций и лечения
Приложение: На игровой терапии настольного стола консультант*Важной задачей является сопровождение
Привязанность: запись формы индивидуального процесса игровой терапии песка
Приложение 3: Диалогические записи индивидуальной игровой терапии песочницы
Глава 6 Интерпретация отдельных игр на столах песка
1. Правильно лечить интерпретацию и анализ работы игровой терапии на столе песка
2. Советы по интерпретации работ на столе песка
В -третьих, значение исходного таблицы песка
Привязанность: анализ индивидуальной игровой терапии на столе песка
Аффилирован: во время понимания таблицы песка*Важным является чувство
Глава 7 Символы в отдельных играх на столах песка
1. Обзор символов
Во -вторых, символическое значение общих предметов
Глава 8 Задача и рост консультантов в индивидуальных играх на столе песка
1. Основное качество консультанта по игре на песочнице должно быть
2. Развитие карьеры и личный рост консультантов по игре песка.
3. Основная задача консультантов в процессе игровой терапии на столе песка
Привязанность: о важной роли профессиональной грамотности консультантов в играх на столе песка
Глава 9 Индивидуальный футляр для игры на столе песка
1. Анализ случая тревожных взрослых
Во -вторых, маленький мальчик, который похоронил с песком
В -третьих, анализ девичьей игры с песчаным столом с 16 -летними девчонками
4. Игровой процесс саморазвития в песочнице консультанта — тихий сад души
Игра с третьим групповым песком
Глава 10 Применение приложения и базовая конфигурация групповых песчаных игр
1. Применение масштаба Group Sand Table Therapy
2. Настройки игровой терапии на песочнице
Глава 11 Метод операции групповых песчаных игр
1. Установление группы
Во -вторых, операционные шаги групповой игровой терапии на столовой песке
3. Стадия развития группового песчаного настольного игровой терапии
В -четвертых, меры предосторожности в игровой терапии группового песка.
Приложение 1: Как просмотреть правила групповых песочных игр
Приложение: групповая таблица терапии настольной терапии.
Приложение 3: Форма записи для обсуждения для групповой настольной терапии.
Глава 12 Группа песок игра в игру игры
Инновации и развитие четвертой игры косметического песка.
Глава 13 Сочетание игр на столе песка с различными технологиями
1. Сочетание игр на столовые песка и технологии семейного лечения
2. Сонник-песочница – сочетание игр-песочниц и технологии толкования снов.
В -третьих, сочетание игр на столовые песка и готовой терапии
В -четвертых, сочетание игр на столе и когнитивной терапии песка и когнитивной терапии
В -пятых, сочетание игр песчаных столов и музыкальной терапии
6. Сочетание игр на столе и рисовать песчаных настольных игр и терапии живописи
7. Сочетание игр на столовые песка и китайской культуры
Глава 14 Руководящий песочный таблица
1. Направляющий песочный стол для взрослых
Во -вторых, детский гидальный песчаный стол
В -третьих, подростковой песочный стол
В -четвертых, семейный настольный таблица песка
Глава 15 Применение игр на столе песка в дошкольном образовании
1. Проведите игровые мероприятия на столе песка в торговых центрах и других местах деятельности детей
Во -вторых, игры на столе песка входят в семью
3. Игровой курс для детской песочницы
Приложение: пример игрового курса песка
Аффилированная форма:
Глава 16 Применение игр на столе песка в образовании в образовании в начальной и средней школе
1. Применение игр на столе песка в психологическом классе
2. Применение игр на столе песка в студенческих мероприятиях
3. Проводите исследование характеристик студентов на разных этапах студентов на разных этапах
Рекомендации
На данный момент нет каталога
