Преимущество детей пожизненной тренировки концентрации подлинной новой книги, основанной на четырехэтапном методе преимущества Гарварда, более подходит для физиологических наук о китайских семьях, чтобы открыть способность к обучению к способности наблюдать за памятью
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Это книга о культивировании для родителей для детей в возрасте 3-15 лет.Эта книга - Гарвард“&Rdquo; Основываясь на пятиэтапной теории методов, он вводит проявления и корни нехватки детей в простом для понимании, и говорит нам, что дети, которые не сосредоточены, на самом деле имеют скрытые таланты. Полем
ВВЕДЕНИЕ: Тревожная мать, ваше внимание может быть неправильно“&Rdquo; 9 Скрытые таланты 1.2.“&Только дети, которые Rdquo;“” 3.3 демонстрируйте себя и не позволяйте проблемам
Введение: тревожная мама, вы, возможно, неправильно поняли свое внимание
Рекомендация Предисловие: дети не сосредотачиваются на обучении таким образом
Глава 1: Дети с недостаточной концентрацией фактически скрывают свои таланты
1.1“”
1.2 Эффект ожидания: то, что вы сказали во рту, - это будущее ребенка
1.3 Пусть недостатки ребенка станут его превосходной отправной точкой
Глава 2: Отвлечение - это не вина ребенка
2.1 Двойное измерение для восстановления детской концентрации
2.2 Дети не сосредоточены, и родители/6 основных недоразумений, которых необходимо избежать
2.3 Узнайте критический период и обучите внимание вашему ребенку
Глава III: Что сказать,“”
3.1.
3.2“”
3.3 Демонстрация тела, не позволяйте проблеме стать оправданием
В течение 5 минут дайте ребенку повод послушать вас
3.5  только с использованием ситуаций умело может быть услышан голос сердцам народа
Глава 4: 8 Пути для создания плана обучения концентрации для детей
4.1 Создайте тихую и комфортную обстановку и установите внутреннее чувство ребенка
4.2 Помогите ребенку управлять эмоциональным маленьким монстром
4.3. Придайте ребенку небольшую цель, чтобы он мог получить чувство выполненного долга
4.4 Супер простой в использовании метод тестового обучения IVA-CPT
4.5 Школа родителей = ориентированное на образование/отличное решение
4.6 Большинство движущихся метода обучения семейного обучения детей
4.7 В ожидании метода обучения, так что импульс ребенка больше не разрушитель
4.8 Это невозможно?Правильно использовать эти 3 профессиональных метода
Глава 5: Развивайте эти маленькие привычки детей и сделать концентрацию инстинктом
5.1 Настройки“”
5.2 Вы откладываете домашнее задание?Пусть дети развивают эти маленькие привычки
5.3 Моделирование для улучшения результатов: повторно понимайте, не связанный с наиболее важным“ маленький вопрос”
5.4 Заставьте вашего ребенка больше не бросить трехпрочный метод игры настольного тенниса
5.5 Несколько небольших методов для легкости развития времени детей времени
ПРИЛОЖЕНИЕ 1: Детское внимание на самооценке
Четыре характеристики детей 4 детей
Два выступления большего числа детей детей
Три важные особенности импульсивных детей
4 поведенческих стиля детей, которым не хватает концепции времени
Приложение 2: Родители имеют эти черты, и детям трудно не быть превосходными.
Приложение 3: Вы должны быть заинтересованы в образовательных темах
Отображать всю информацию1.1??“&Rdquo; 9 скрытых талантов.—&Мдаш;&Миддот;Когда похвала в подавляющем большинстве случаев, никто не подумает об этом———&МДАШ;СДВГ, который является СДВГ, это то, что мы часто называем СДВГ.Во время урока внимание Фелпса не было сосредоточено в течение долгого времени и всегда двигалось.Из -за этого учителя попросили его родителей отвезти его домой на лечение.Чтобы укрепить уверенность в Фелпсе, его родители решили отправить его научиться плавать.Две его сестры-известные игроки в плавание, поэтому его родители думают, что у него также будет талант к плаванию.Но в первые несколько недель, независимо от того, как все убеждали и поощряли его, Фелпс отказался войти в воду.—&Мдаш;Позже ситуация приняла драматическое изменение.Фелпсу было 11 лет и Боб&Боуман - учитель, усердно тренируясь по 7 дней в неделю, останавливается в бассейне по 5 часов в день и путешествует на 80 000 метров в неделю.Фелпс, которого часто отвлекают во время класса, обладает различной концентрацией и настойчивостью во время тренировки.Есть также известный британский премьер-министр Черчилль, который также был ребенком.“”.В своих мемуарах он сказал:&Ldquo; мои оценки, когда я был ребенком, были третьими ластами в школе, /Последние два одноклассника бросили школу из-за болезни после нескольких дней обучения.&Rdquo;&Также насмехались:&Ldquo; Смотри, это сын лорда Рэндольфа, вся школа/последняя!”“ непослушный”“ жадный”“ духовный вызвал неприятности”, даже“ ** Плохой конец” тег.Один из его учителей начальной школы описал его:&Ldquo; этот короткий человек с покраснением - это непослушный человек номер один в классе.&РДККО: Он часто играет в шутку и делает других счастливыми.Это считается таким“&«Дети, которые могут добиться большего успеха в будущем, не являются чудесами или несчастными случаями».У этих детей уже есть некоторые ценные психологические качества, но эти превосходные качества были скрыты в то время.Может быть, вы спросите: у таких непослушных детей плохая академическая успеваемость, и у них все еще есть скрытые таланты?Почему я этого не видел?
1.1??“”
На Олимпийских играх в Пекине 2008 года американский пловец достиг блестящего достижения, которое было удивительным, и он выиграл восемь юаней в одном человеке*—&Мдаш;&Миддот;Когда похвала в подавляющем большинстве случаев, никто не подумает об этом———&МДАШ;
СДВГ, который является СДВГ, это то, что мы часто называем СДВГ.Во время урока внимание Фелпса не было сосредоточено в течение долгого времени и всегда двигалось.Из -за этого учителя попросили его родителей отвезти его домой на лечение.
Чтобы укрепить уверенность в Фелпсе, его родители решили отправить его научиться плавать.Две его сестры-известные игроки в плавание, поэтому его родители думают, что у него также будет талант к плаванию.Но в первые несколько недель, независимо от того, как все убеждали и поощряли его, Фелпс отказался войти в воду.—&Мдаш;
Позже ситуация приняла драматическое изменение.
Фелпсу было 11 лет и Боб&Боуман - учитель, усердно тренируясь по 7 дней в неделю, останавливается в бассейне по 5 часов в день и путешествует на 80 000 метров в неделю.Фелпс, которого часто отвлекают во время класса, обладает различной концентрацией и настойчивостью во время тренировки.
Есть также известный британский премьер-министр Черчилль, который также был ребенком.“”.
В своих мемуарах он сказал:&Ldquo; мои оценки, когда я был ребенком, были третьими ластами в школе, /Последние два одноклассника бросили школу из-за болезни после нескольких дней обучения.”
В то время учителя Школы Харроу назвали в соответствии с детским рейтингом.&Также насмехались:&Ldquo; Смотри, это сын лорда Рэндольфа, вся школа/последняя!”
Черчилль не только имел плохие оценки, но и был опубликован“ непослушный”“ жадный”“ духовный вызвал неприятности”, даже“ ** Плохой конец” тег.Один из его учителей начальной школы описал его:&Ldquo; этот короткий человек с покраснением - это непослушный человек номер один в классе.”
Он часто играет в шутку и делает других счастливыми.
Это считается таким“&«Дети, которые могут добиться большего успеха в будущем, не являются чудесами или несчастными случаями».У этих детей уже есть некоторые ценные психологические качества, но эти превосходные качества были скрыты в то время.
Может быть, вы спросите: у таких непослушных детей плохая академическая успеваемость, и у них все еще есть скрытые таланты?Почему я этого не видел?
Вы действительно этого не видели, но это не значит, что их не существует.Причина, по которой вы не видите, заключается в том, что вы привыкли носить тонированные очки, чтобы увидеть своего ребенка, а не смотреть на сильные и слабые стороны вашего ребенка.Как говорится: глядя на мир с другой точки зрения, мир - другой стиль.То же самое касается детей.
Говоря об отсутствии концентрации детей, многие родители могут перечислить много детей“”: Легко отвлекать, гиперактивно и импульсивно, неуклюжий, упрямый, капризный, эмоционально нестабильный……
Поговорив об этих недостатках, мы можем попытаться посмотреть на эти недостатки с другой точки зрения.Может быть, вы обнаружите, что за этими раздражающими недостатками на самом деле есть необычайный талант ребенка——
Легко отвлечь:Это потому, что они любопытны в мире.Любопытство является психологической основой всех изобретений, сказал Эйнштейн:&Ldquo; любопытство является источником бесконечной настойчивости и терпения для научных работников.&RDQUO: Тем, кто закрывает глаза на все, что происходит в мире, и воспринимает все как должное.
Чрезмерный и импульсивный:Это потому, что они полны энергии и энергии, что доказывает, что они здоровые дети.
Безрассудное поведение:Это потому, что у них есть страсть.Страсть может быть разделена на негативные и позитивные.
Не могу остаться на одной идее в течение долгого времени:Именно из -за этого их воображение и ассоциация настолько богаты.
Эйнштейн случайно упал с лестницы в детстве, и он сразу подумал:“ почему люди падают прямо?&Rdquo; после тщательного рассмотрения он полагал, что объекты движутся по сопротивлению/небольшим ударам, что дало большое вдохновение для его более поздних исследований об общей относительности.
Многие люди падали осенью, но мало кто думает о причинах и позах падения на осень.
Ведение неуклюжи:Может быть, это потому, что они посвящены тому, что они делают, и игнорируют другие вещи.Многие великие мастера сделали подобные вещи: Ньютон вложил свои часы и готовил их, когда он кипятил яйца;“ извини” Эйнштейн просто забыл, где он живет……
Иногда неуклюжие поведение - это просто проявление.
Делать что -то грязно, по прихоти, думая об этом один за другим:Это начало детской автоматической спонтанной работы и начала замечательных идей.
После тщательного наблюдения вы обнаружите, что если что -то, что они хотят сделать, готовы сделать и заинтересованы в том, чтобы посвятить себя и настойчиво достойно до тех пор, пока не добьются успеха.
Это своего рода“ ничего не сделано ради риса” внутренняя мотивация с основными характеристиками, великие бизнесмены работают и учится на влиянии этой мотивации.
Упрямый:Это именно начало настойчивости в духе, которое показывает, что они не сдаются легко и являются ценным психологическим качеством.
Капризный и непредсказуемый:Это показывает, что они лучше разбивают фиксированные мышления и не придерживаются общих практик.
Эмоциональная нестабильность:Это их естественная реакция после того, как имел острое чувство новых вещей.
потому что“&RDQUO: Только скрывая таланты, они могут выделяться из -за непопулярных и стать выдающимися фигурами, такими как Эйнштейн, Эдисон, Андерсен, Черчилль, генерал Паттон, Том&Миддот;……
Неожиданно, даже ведущая мировая фигура в области фокусировки исследований——&Хэллоуэлл также был ребенком с невнимательностью, когда он был ребенком.
1.2 ??
В глазах некоторых людей мир холодный и темный;Различная менталитета в работе с миром создает совершенно другую жизнь.
Ориентация определяет будущее, которое было неоднократно проверено.Ваша ориентация связана с будущим направлением жизни вашего ребенка, и это ни в коем случае не преувеличение!
Давайте посмотрим ниже“ эффект ожидания&Rdquo; власть.
В Древней Греции был древний миф: Пигмалион, царь Кипра, был снят, но был квалифицирован в резьбе.Ему не нравились смертные женщины на Кипре, и он решил не жениться, но он использовал свои волшебные навыки, чтобы вырезать красивую девушку портрет.
Поскольку эта девушка, казалось, посвятила всю ее тяжелую работу и чувства, он влюбился в работы, которые он лично создал, одел ее, как он это сделал со своей женой, назвал ее Галацию и умолял Бога сделать ее своей женой.Наконец, Афродита, бог любви, была тронута его увлечением, дала статую жизнь и сделала их женатыми.
Действительно ли сила ожидания такой великой?Какое влияние это оказывает на детей?
Знаменитый американский психолог Розенталь и Джейкоб Студент тщательно разработал психологический эксперимент: с первого по шестой классы в начальной школе они выбрали учеников из трех классов для проведения&Ldquo; тест на разработку”.
Затем студенты Розенталя и Джейкоба передали список выдающихся учеников учителю и сказали им, что дети в списке имеют возможность отличного развития.
Учителя были озадачены.В ответ Розенталь объяснил:&Ldquo; Я говорю о развитии, а не о текущей ситуации.”
Поскольку студенты Розенталя и Джейкоба очень известны в психологическом сообществе, учителя верят в это.Розенталь сказал учителям, что этот список не может быть распространен, они могут только знать это сами.
Восемь месяцев спустя два психолога снова пришли в школу и провели пересмотр оценки учеников.Было обнаружено, что ученики, которые, по их мнению, имели возможность превосходного развития, значительно улучшили их оценки, и их личности стали более веселыми, имели более сильное желание к знаниям и были более смелыми выразить свое мнение и имели особенно гармоничные отношения с учителем.
Были ли Розенталь и Якобсен действительно такой высокий навык в выявлении людей?Нет.Оказалось, что это был просто ожидающий психологический эксперимент, который они провели.Они вообще ничего не сделали“Тестирование”, предоставленный список полностью выбран случайным образом.
Но учителя не знали всего этого, они были просто Розенталь.“*wei&Влияние RDQUO;“ вы превосходны&Информация о rdquo;.
После того, как учителя заботились, ученики стали становиться более уверенной, любить себя, самооценки и самостоятельной, и стали более оптимистичными, а кровь стремления к прогрессу в их кровеносных сосудах.В конце концов, они действительно стали лучше и лучше.
Розенталь одолжил греческую мифологию и назвал этот эксперимент“ Эффект пигмалиона”, академия также называет это“ розентериальное эффект”или“ эффект ожидания”.
Всякий раз, когда я общаюсь с родителями, я обычно не могу дождаться, чтобы спросить:&Ldquo; Каковы хорошие способы быстро улучшить концентрацию детей?”
Я всегда говорю им:“ Сначала мы могли бы уточнить концепцию.Различные понятия и ориентации определяют способ и метод, который мы относимся к нашим детям, а также определяем, каким человеком они станут в будущем.”
Родители обычно относятся к невнимательным поведению детей следующим образом:
Первый тип: проигнорируйте это, отпустите и пусть дети будут свободно развиваться.
Большинство из этих родителей находятся под влиянием неправильной идеи——Но эта концепция на самом деле неверно.Когда мы консультируемся, мы часто видим, что большинство проблем у взрослых связаны с не фокусируемым.В тяжелых случаях это также вызовет другие психологические проблемы, которые окажут много негативного воздействия на нормальную работу и жизнь.
Но, к счастью, сейчас меньше и меньше родителей такого типа.
Вторая версия: относиться к детям как“” или пациент.
Такой подход к лечению обычно формирует ребенка/, наконец, в посредственного человека.Они часто думают, что пациентам хорошо иметь возможность лечить болезнь, так как они посмели более высокой роскоши?
Это также менталитет и концепция большинства родителей в настоящее время.Но это не позитивная концепция или менталитет, которая, скорее всего, похоронит этих талантливых детей.
Третий тип: культивировать детей как невесты.
Правильный способ развивать детей как мудрец - это развивать их.Мы не должны быть ослеплены проблемами перед нашими детьми, но считаем, что дети на самом деле одарены.
Если наши цели и ожидания - просто устранить невнимательное поведение детей, то ребенок, которого мы формируем, может быть посредственным человеком.Но если мы скорректируем наши цели и ожидания, мы разработаем скачок.
Преимущество или ориентация дефекта—&Mdash; у родителей разные идеи——
Если наша образовательная философия ориентирована на проблемы, а ожидания будут решать плохое поведение, мы бессознательно рассмотрим наших детей“”.Если человеку получают роль в течение долгого времени, он вступит в эту роль и будет ассимилирован по этой роли, а затем покажет поведенческие характеристики, соответствующие этой роли.Это очень ужасная вещь.
Филипп, профессор психологии в Стэнфордском университете&Миддот; Зимбадо и его коллеги доказали эту точку зрения миру:
В эксперименте они построили здание в подвале офисного здания Департамента психологии в Стэнфордском университете.&Ldquo; тюрьма”, нанимая 24 студентов для участия в эксперименте по 15 долларов в день.Большинство из этих студентов эмоционально стабильны, здоровы и соблюдают закон.Более того, в личностных тестах их оценки были на нормальном уровне.Затем экспериментатор назначил студентов случайным образом, и некоторые из них выполнили“ полиция”, другая часть актеров&Ldquo; преступник”.
&Ldquo; преступник” вернемся в вашу квартиру,“ полиция&Rdquo; затем посадил полицейскую форму, принес эстафету, пистолет и прибыл с ними в полицейскую машину.&Ldquo; преступник” пойти, чтобы провести аресты дома.
Фактически, процесс ареста может быть описан как чрезвычайно невозможный.“ полиция&rdquo&Ldquo; преступник&«Они засмеялись в мяче, и они чувствовали себя интересными и веселыми друг для друга».Психологи не вмешиваются.
войти&Ldquo; тюрьма” затем,“ полиция” стать охранником,&Ldquo; преступник” стать пленником.В начале обе стороны болтали через железный забор, потому что всем не было ничего общего.
Но все изменилось со времен второго издания.
Охранники начали демонстрировать тенденцию злоупотреблять заключенными, и заключенные изначально сопротивлялись полиции:&LDQUO: «Вы не настоящий полицейский, а я не настоящий преступник. Вам просто повезло, когда вы рисуете много».&«К сожалению, их сопротивление исчезло в течение нескольких дней, и заключенные начали все больше и больше признавать свои роли, и они, как правило, угодно полиции».
Первоначально этот эксперимент планировался провести в течение полу месяца, но поскольку эффект был слишком ужасающим, через неделю психологи должны были закончить эксперимент.
В следующем году психологи должны предоставить психологическое консультирование тем, кто участвовал в эксперименте, чтобы помочь этим студентам вернуться к своим первоначальным социальным ролям.
После того, как результаты этого эксперимента были опубликованы, это вызвало сенсацию в сообществе образования.Люди в индустрии образования приветствовали: мы наконец -то нашли реальную причину формирования бедных студентов, а также нашли решение для изменения бедных студентов.
В нашей реальной жизни и в нашей образовательной деятельности, должна была появиться та же сцена.
Ребенок не получил ни одного вопроса правильно, и его отец сказал:“ ты такой глупый!”
Ребенок неправильно сказал, отвечая на вопрос в классе, и учитель сказал:&Ldquo; вы так глупы, у вас даже не будет такой простой вопрос.”
……
Если результаты тестов ребенка бедны, учителя и родители позиционируют его как бедного ученика.Постепенно ребенок постепенно идентифицирует себя с этой ролью и усваивает себя в роль бедного ученика.Когда он сталкивается с немного более сложной проблемой, он подсознательно скажет себе:&«Я бедный ученик, и бедный ученик не может решить сложные проблемы».”
Итак, могут ли отличные ученики действительно получить все вопросы легко?Конечно, нет.Когда они сталкиваются с трудностями, их сознание и подсознание скажут ему: я отличный ученик, как я не мог этого сделать?Я не могу позволить себе потерять этого человека!Поэтому они будут использовать свои мозги для решения проблем и, наконец, решить проблемы.
Так называемые“ плохое рождение&rdquo“ отличный студент&Rdquo;, из -за различного понимания себя, один находится на пути злобного круга, а другой находится на пути добродетельного круга.
Многие из детей, которые приезжают в мою студию, чтобы тренироваться, уже рассматриваются как «всесторонние» их родители и окружающие меня люди ».“” большинство детей также привели себя в“”
Итак, мой первый шаг———— работа состоит в том, чтобы вытащить их из их первоначальных ролей.
Следующие случаи происходят в действительности, вокруг вас и меня:
Случай номер один:
Зихан пришла в мою студию со своими родителями дождливым днем.Лицы родителей ребенка были наполнены беспокойством, и они сказали мне, как только вошли в дверь:“ Учитель, оценки этого ребенка не очень хороши, и мы использовали все хитрости, но его оценки просто не подняты, что так беспокоит!Этот ребенок очень глуп?Мы слышали, что вы очень профессиональны, поэтому мы приходим попросить вас о помощи.”
“ как вы думаете, что для детей основывается быть глупым?Вы сделали связанный с ней тест на интеллект?” я спросил.
“ нет!Я часто вижу, что он не может выяснить вопросы, поэтому я думаю, что он глуп.”
&Ldquo; сначала сделаем тест на интеллект и посмотрим, какова интеллект ребенка?”
Родители согласились.
После того, как результаты испытаний вышли, я сказал ребенку:“ ваш IQ - 122, вы вошли‘ хорошо&Rsquo;”
“ действительно?&rdquo: В глазах ребенка есть свет,“ это правда, учитель?Это правда?”
&Ldquo; Я использую таблицу измерения разведки Детского интеллекта в мире.Я прошел тысячи тестов, и не будет никаких проблем, вы можете быть уверены.&Rdquo; я объяснил родителям детей.
&Ldquo; она всегда говорит, что я глупый.” ребенок указал на свою мать и сказал.
Мама взволнованно ответила:&Ldquo; это было не то, что я сказал, это был его отец.”
Папа сказал:“ я слышал от учителя.”
Я сказал ребенку:&LDQUO: В будущем, если у вас будут плохие оценки, вы можете обвинить учителя, родителей, школу и другие проблемы, но вы не можете винить себя в том, что вы глупы.Вы совсем не глупы, а вы умный ребенок.Позвольте мне сказать вам это, ваш уровень интеллекта проиграет, если вы не поступите в знаменитый университет в будущем.”
Я видел, как ребенок явно взволнован, и у него было новое понимание, новое открытие и новая надежда для себя.
После дальнейшего понимания я обнаружил, что в классе этот ребенок относительно молод, и он легко отвлекается при прослушивании занятий, поэтому иногда возникают вопросы, которые он не понимает, поэтому его оценки, естественно, не хороши.Когда учитель и родители увидели оценки ребенка, он, естественно, сказал, что он глуп, и он действительно думал, что он глуп.
После тренировки в студии в течение трех месяцев уровень концентрации ребенка был значительно улучшен, и он становился все более и более уверенным.В моих более поздних исследованиях мои оценки также значительно улучшились.
Случай 2:
Ченьян - учитель и любовь и ненависть его родителей“”.Все знают, что Чен Ян очень умный и может решить много сложных вопросов, даже используя методы, которым учитель не учил.Но по какой-то причине Ченян никогда не забивал слишком высоко в экзамене, и всегда были ошибки низкого уровня.
Многолетний опыт говорит мне, что это ребенок, который сочетает в себе концентрацию и отвлечение.Он может сосредоточиться на решении проблем при столкновении с сложными задачами, но в общих задачах он особенно отвлечен.
Родители Ченьянга полностью согласились с моим суждением, и они сказали мне:&Ldquo; при выполнении домашней работы дома, пока есть небольшое движение, Ченян будет отвлечен.Ребенок также очень обеспокоен.”
“ почему это должно рассматриваться как недостаток полностью?Это действительно недостаток?” я спросил.
Семья из трех человек была смущена моим вопросом.
&Ldquo; это характерная характеристика детей, которая содержит как преимущества, так и недостатки.”
Отвлеки все еще содержат преимущества?Казалось, что это был первый раз, когда они услышали об этом и чувствовали, что это было трудно понять.
Я сказал:&LDQUO: С другой стороны, это означает, что они очень чувствительны к различной информации во внешнем мире, и это также является проявлением богатого творчества.Дарвин, Гете и Пруст признаны творческими гениями, но они чрезвычайно чувствительны к шуму и помехи, и когда они работают, они должны быть одни.
“ подумайте об этом, как люди, которые не чувствительны к миру и изменения могут сделать изобретения и создавать?/Новое исследование показывает, что характеристика легкого отвлечения является именно важной частью гения.Психологи в Северо -Западном университете в Соединенных Штатах обнаружили, что люди с высоким творчеством более подвержены вмешательству шума, чем обычные люди.”
Чен Ян услышал мои слова и почувствовал радость в своем сердце;И родители, которые привыкли лечить детей как пациентов, также, казалось, видели гения.
Конечно, все знают недостатки отвлечения, поэтому я не скажу много.Если мы не сможем преодолеть эти недостатки, мы не сможем хорошо выполнять наши учебные задачи, и мы не сможем добиться больших достижений в будущем.
Поэтому теперь я хочу дать совету Чена Ян: иметь преимущества и преодолеть недостатки.
В следующей тренировке Чен Ян очень хорошо сотрудничал.
А теперь представьте, что перед вами красивый спортивный автомобиль Ferrari.Тем не менее, тормозная система автомобиля перед вами - небольшая проблема, и вы не можете остановиться, когда пришло время тормозить.
Дети, которые недостаточно сосредоточены, на самом деле похожи на этот спортивный автомобиль Ferrari, который сочетает в себе преимущества и недостатки.Как мы должны относиться к таким детям?
Выбросить такую хорошую машину?Только дураки делают такие вещи.
Не хотите ремонтировать тормозную систему?Должно быть, мой разум находится в середине мозга.
Не думаете, что это хорошая машина?Может быть, ваше восприятие явно предвзято.
Убедитесь, что это хороший автомобиль, тщательно отрегулируйте его тормозную систему, а затем двигаться вперед с растущей мощностью, а безопасная и надежная скорость - выбор мудрых.Разве мы не должны делать то же самое для детей, которые не сосредоточены?
Отображать всю информацию