Через 3 года он был прав для матери Чэнь Суджуань, как Чен Суджуанс обучался 0-1-3 года. Позитивные дети и дети детей и девочек, обучаемых детьми, которые 0-1-3 лет.
Цена: 292руб. (¥13.8)
Артикул: 628955605462
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:一诺书香图书专营店
Адрес:Пекин
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥ 49.9 40.4854руб.
¥ 38 17.5370руб.
¥ 39.8 26.8567руб.
¥ 24 14.4305руб.
Параметры продукта
Название продукта 3 года, и он подходит на всю жизнь
Автор: Чен Суджуан
Открыто: 16
Цена: 29
Страница: 295
Время публикации 2012-01-01
Номер ISBN: 9787564053239
Время печати: 2012-01-01
Издательство: Пекинский технологический университет
Издание: 1
Индийский: 1
Вес: 425 г
Выбор редактора
Обучение детей не так устало!Ключ заключается в том, чтобы понять критический период роста детей.
Каковы ключевые моменты для 3 -летнего ребенка?
■ Все сталкивается с сухой, самосознанием формирования
■ Золотой период стремления заводить друзей, социальные и эмоции
■ Период ускорения ускорения интеллектуального развития от пассивости до независимого мышления
■ Я хочу сделать все сам и активное качество
■ От небольшого последователя до свободного разведки, периода обучения опытным обучением
■ В отличие от того, что вы думаете, личность Чжуо будет установлена
■ Управлять начинающим периодом себя, самоуправление
Оглавление
Глава 01 Все обращается к сухому, самосознательному периоду формирования сознания
Есть один дома"Дьяволенок"/ 002
Поддерживайте объективную и объективную, пусть ребенок судит право и неправильно сами / 005
Сообщите вашему ребенку, что плач не может быть влево и вправо / 009
позволять"не хочу"Держись подальше от тебя / 012
Вы предлагаете, он (она) выбрал / 015
Направляйте детей, чтобы правильно столкнуться с их эмоциями / 019
Возьмите инициативу, чтобы показать слабость, удовлетворить желание роста ребенка / 023
Импульс - дьявол, не сравнивайте со своими детьми / 027
С другой стороны, подумайте о том, почему ребенок сопротивляется / 030
Чем сильнее ребенок с более самоузнанием, тем сильнее сопротивление / 033
Дети могут твердо настаивать на своих собственных мыслях, могут быть не плохими вещами / 036
Похвала - это мир красоты в мире / 040
Глава 02 стремится завести друзей, социального и золотого периода эмоций
Уважение и уход за ложными друзьями ребенка / 044
Руководство по совместным играм, но Master Time / 047
Поддержка и поощрение детей сами по себе развивает новых друзей / 050
Создать ситуацию и дать детям больше возможностей для самооценки / 053
Не принимай это"Человек рядом с"Напуганный ребенок / 056
Я умно обучаю детей стать вежливыми маленькими темпами / 059
Не критикуйте своих детей публично за свое лицо / 063
Выразите качество совместного использования детей / 066
Поощрять детей использовать сотрудничество, а не конфликт для решения проблем / 069
Противоречия между детьми решаются сами по себе / 072
Обратите внимание, что дети имеют ощущение гендерного различия / 076
Ваша поддержка и доверие -*хорошие родительские гармоничные агенты / 080
Глава 03 ускорилась от пассивости к самомузначному, интеллектуальному развитию
Забота о сильном любопытство детей ко всему новому / 084
Чем больше ребенок любит задавать вопросы, тем больше он внимателен к жизни / 088
Разборка далеко от желания исследовать исследование ребенка / 092
Не пропустите язык обучения*Хороший период / 095
Научите детей захватывать вещи своими глазами и развивать наблюдение / 099
Пусть дети касаются или опыта, улучшите восприятие / 103
Направлять детей на упражнения для улучшения упражнений / 107
Повторные упражнения, детская память удивит вас / 111
Используйте игры для сравнения, чтобы научиться различать различные различные / 114
Линия подряд, подсчитывать и установить концепцию основных чисел / 118
Сделайте вручную со своими детьми, разнообразное интеллектуальное развитие / 121
Вы должны отдохнуть, когда вам следует отдохнуть, и вы можете вырасти мудрость / 125, когда спите
Глава 04 хочет сделать все, активный период достижения качества
Обратите внимание на знание не то, что навык является перевернутым / 130 в конце этого
Когда ваш ребенок глуп, вы должны сдерживаться и не помогать / 134
Чрезмерная защита повредит самооценке детей / 137
Дайте своему ребенку время и позвольте ему организовать его самостоятельно / 140
Дайте ребенку титул и позвольте ему создать / 143
Работать для детей и пусть он завершит / 146
Дай своему ребенку шанс, пусть он сделает это сам / 149
Установите меньше барьера, чтобы дать детям место для бесплатной разработки / 152
Столкнувшись с трудностями, пусть ребенок решит / 156
"сила"Ответ ребенку найти вопрос сам / 159
Чем больше вы не смеете этого делать, тем больше вам нужно поощрять его делать / 162
соответствующий"урок"Давайте подождем детей, которых вы делаете / 165
Глава 05 Маленькие последователи для бесплатных исследователей, период обучения эмпирического обучения
Любовь к игре - это природа детей, направляйте детей развивать мудрость от игры / 170
Не делайте выговор о перспективе ваших детей, но не в принципе, итог / 173
Разбавьте обработку повреждения или повреждения из -за разведки / 176
Не смотрите слишком крепко, дайте своему ребенку возможность свободно исследовать / 180
Уберите своих детей из дома и позвольте своим детям иметь несколько сенсорных переживаний / 184
При обнаружении желания детских исследований, дайте время поощрению / 187
Срок действия обучения в играх и повышение интереса детей к обучению / 190
Инициируя тему взаимодействия и руководства детям, чтобы воспринимать инициативу по изучению вещей / 193
Откройте для себя трудности в обучении со временем, только необходимая помощь / 196
Лучше увидеть это с первого взгляда, создать возможности для повышения знаний детей / 199
Откройте для себя уникальный потенциал или проценты детей во времени и обратите особое внимание / 202
Глава 06 не то же самое, что, как вы думаете, период стиля личности Чжуорана
Каждый ребенок является независимым человеком, не относитесь к своему ребенку как к вашим аксессуарам / 206
Не измеряйте своего ребенка, ребенок отличается от того, что вы думаете / 210
В процессе роста детей вы просто второстепенная роль / 214
Не сравнивать с другими детьми, каждый ребенок отличается от толпы / 218
Позволить детям играть важную роль в семье, повысит уверенность ребенка в достоверности / 222
Предоставление детям достаточное доверие является источником самооценки и самооценки детей / 226
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок уважал других, родители должны сначала уважать своих детей / 230
Рад насладиться движением и удивлением, предоставленным вам вашим ребенком, развивайте жизненный энтузиазм / 234
Ответственность ребенка должна быть отпустить его, сообщите ребенку, что это добродетель / 237
Подделка и неудача не являются некомпетентными, и смелость защитить детей смелости, чтобы попробовать / 240
Никогда не заставляйте ребенка следовать за слепотой и нарушать грубое и самодержавия ребенка / 243
Личность детей должна быть обнаружена и выращивалась медленно, не спешите на мгновение / 247
Глава 07 контролирует себя, начинающий период самоуправления
Чем более суровые дети, тем более разочаровывающими вы будете / 252
Используйте меньше команд, больше руководства / 255
Для сформулирования правил должны сочетаться с способностями детей / 259
Установить в основном неправильные наблюдения, развивать способность детей идентифицировать подлинность, добро и зло / 263
Если что -то не так, должны быть последствия / 266
Есть отклонения в поведении, обязательно исправьте / 269
Импульс - дьявол, направляющий детей регулировать свои эмоции / 273
Искушение повсюду, пусть дети поймут ловушку за искушением / 276
Улостно задержка удовлетворения поможет детям контролировать желание / 280
Никогда не потворствуйте детям, не получайте того, что получите / 284
Если вы столкнетесь с проблемой, не сокращайтесь, пусть ваш ребенок испытает чувство настойчивости / 287
Перед лицом принципов отношение родителей решительно последовательно, чтобы дети не могли позволить своим детям тренироваться / 290
Родители всегда ведут пример, и сознание культивирования детей в тонком пути / 293
Введение
Родители в Китае всегда*тяжелые родители. Они не боятся усталости или страданий. Они беспокоятся о своих детях на протяжении всей жизни.Но на самом деле, это трудолюбивый способ.Обучение детей понимает критический период, а около 3 лет - это критический период развития множественных способностей (восприятие, память, мышление, личность, личность и т. Д.).Зная это, родители не должны так устать, чтобы учить своих детей.Книга «3 года прав, а жизнь прав». Развитие маленьких детей 3 -летнего периода было подробно и популярно, сообщив родителям, что если ребенка учили правильно, когда ему было 3 года, Тогда он был бы поражен однажды в будущем.«3 -year -sold, справа на всю жизнь» был отредактирован Ченом Суджуаном.
об авторе
Национальный зарегистрированный психологический консультант, эксперт по теории репетиторства и психологический обозреватель детей.
Была сформирована серия уникальных теорий образования и методов семьи и методов семейного образования, школьного образования и психологии.Она решительно выступает за различное критическое образование в соответствии с различными стадиями роста детей и хорошо признана и приветствуется родителями.
40038379487
