[Твердый переплет] DA Образовательный отдел учителя учителя Чжу Йонгксина в начальной и средней школе. Преподаватели Образования. Преподаватели Используют книги для достижения учителей счастливого и полного образования.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Автор: Чжу Юнсин
Упаковка: твердый переплет
Слова: 250
Индийский Чжан: 14,75
Номер страницы: 236
Открыто: 16
Цена: 59,80 Юань
ISBN: 978-7-5407-8871-1
Время публикации: 2020.8
Обязательная книга для всех преподавателей и профессиональное руководство по росту для учителей! Эта книга является краткой опытом опыта г -на Чжу Йонгсина и Синь, помогая учителям расти в течение последнего десятилетия. Преподаватель Чжу Йонгсин ответил на вопросы и объяснил вопросы и дал советы по вопросам, поднятым многими учителями фронта с точки зрения карьерного роста, профессионального развития и профессиональных достижений. Вся книга разделена на четыре тома: «дай мне повод быть учителем», «одолжить мне пару глаз хороших учителей», «Желаю мне написать легенду о жизни для учителей» и «давайте жить счастливой и полной образовательной жизнью», в которой подробно обсуждается, как найти очарование преподавателя, как воспитывать, как читать в профессиональной жизни, как читать в профессиональной жизни, как читать в профессиональной жизни, как воспитывать, как воспитывать, как воспитывать, как произвести в состав. Для проведения образовательных инноваций и того, как выполнять различные мероприятия нового образования и т. Д., Чтобы помочь учителям получить чувство профессионального счастья и профессионального развития.
«Учителям» - это практическое руководство по росту учителей. Это не только указывает на направление развития для молодых учителей, но и дает учителям среднего возраста способ держаться подальше от профессионального выгорания. Он предоставляет учителям путь профессионального развития и профессионального счастья, подходящего для всех учителей.
Основываясь на реальных изменениях, внесенных новым образовательным экспериментом для многих школ и учителей, книга Чжу Юнсина «учителям» отличается от обычных образовательных книг. Это ни высококлассная проповедь, которая рассказывает о теории и демонстрирует его знания, ни куриный суп из быстрого питания, который говорит о жизни и комфорте души. Вместо этого, как старший и друг, он диагностирует путаницу молодых учителей, благословения верований, руководство по карьере и профессиональное руководство. В этих аспектах Чжу Йонгсин обладает полной уверенностью и уверенностью.
——Профессор Ян Донгинг, декан Института развития образования 21 -го века
Эта книга является ответом учителя Чжу на наиболее заинтересованные и запутанные вопросы для обычных учителей на переднем крае:“Как научиться думать?”“Как профессионально читать?”“Как написать бумагу?”“Как лечить проблемы с проблемами?”“Как заставить лидеров осознавать свои исследования?”“Как придерживаться давления?”“Как стать хорошим учителем и хорошей матерью одновременно?”“Как разумно организовать время?”……Все проблемы происходят из оживленного кампуса, из сложной жизни в классе, с моментов класса и от сердца роста учителей.
——Известный эксперт по образованию Ли Чжэнси
Чжу Йонгсин, вице-председатель Центрального комитета Китайской ассоциации по продвижению демократии, заместителя генерального секретаря и члена Постоянного комитета 12-го национального комитета китайской политической консультативной конференции. Вице-президент китайского общества образования, вице-президент и генеральный секретарь исследовательской ассоциации Ye Shengtao, вице-президент Китайской исследовательской ассоциации Тао Синьжи, профессор и докторант Университета Сучжоу, профессор Пекинского университета, Пекинский Университет и Университет Тонгджи. Инициатор нового образовательного эксперимента.
Он председательствовал в исследовательских проектах, построенных ЮНЕСК, национальными естественными науками, социальными науками и другими проектами фондов и получил награды много раз; Он опубликовал более 400 образовательных работ в Соединенных Штатах, Великобритании, Японии и Китае; 16-то-объемные монографии, такие как «Образовательные работы Чжу Йонгсина», были переведены на издательскую группу McLao Hill и другие и другие, и первым, кто экспортирует личные теоретические произведения современных преподавателей за границу.
Его неослабное стремление и постоянные действия образовательных идеалов коснулись тысяч людей и были выбраны как“Национальный представитель чтения”,“Для общественных интересов”Человек года, 60 человек в образовании Китая за 60 лет, в десятку лучших образовательных талантов Китая, десятка лучших новостей Китая в области реформ, десятка лучших в Китае богатства и разведывательных данных……
Он начал новый образовательный эксперимент в 2000 году,“Живи счастливой и полной образовательной жизнью”Для этой цели он привлек более 2 миллионов учителей и учеников из более чем 2000 школ по всей стране, чтобы присоединиться к эксперименту и попрактиковаться в новой образовательной концепции. Новый образовательный эксперимент активно влияет на китайское образование.
Красиво из -за очарования
——Как найти красоту жизни учителя?
Учитель Чжу:
Я новый учитель, который только что работал. Я, у которого было бесконечное стремление к преподавательской профессии, начал уставать от моей нынешней жизни, не осознавая этого. В ежедневных чатах и онлайн -дискуссиях вы часто можете слышать, как ваши коллеги жалуются на жизнь. Некоторые люди говорят, что жизнь учителей слишком скучна и не стимулирует; Некоторые говорят, что жизнь учителей слишком механическая и не романтична; Некоторые говорят, что жизнь учителей слишком сложна, а не чувство выполненного долга……С различными проверками и оценками различные проблемы, которые дети часто делают меня занятым. Я постепенно потерял уверенность в работе учителей. Учитель Чжу, скажите, пожалуйста, что мне делать?
учитель:
Получил ваше письмо. Я очень понимаю ваши чувства. В Китае есть старая поговорка:“У меня дома два дурака зерна, и я не буду королем детей.”Это предложение не является необоснованным. Работа с детьми - это действительно очень хлопотная вещь. Каждый день вы столкнетесь с различными трудностями, которые вызовут все виды неприятностей.
Моя сестра была также учителем. Вскоре после того, как она стала учителем, она также написала мне подобное письмо. Я сказал ей, что мы не можем только видеть риски и трудности быть учителем, и мы не можем видеть преимущества быть учителем. Не будьте заняты подготовкой уроков или жаловались. На данный момент самое главное - развивать чувства к студентам и стимулировать ваши чувства к образованию.
Как описал писатель Фэн Джикай:“Когда воздух проходит через руку, он испытывает больший удовольствие, чем через долину.”На самом деле, трудности прохождения через обернув и героический дух прохождения через долину разные. Но творческий текст писателя состоит в том, чтобы напомнить нам, что счастье, полученное от успешного бросания в сложные вещи, и чувство выполненного долга и удовольствия от выполнения задачи, является самоочевидным. Скорость нашего роста часто связана с сложностью сложных задач. Следовательно, только большие проблемы могут принести большое удовольствие, и только большие проблемы могут принести большие достижения. Что еще более важно, если вы тщательно изучите внутреннее очарование профессии учителя, вы обнаружите, что это действительно красиво! Я могу сказать, что в мире нет профессии, которая прекраснее учителя.
Учитель - это профессия, которая может проявить всю энергию и мудрость человеческого творчества, воображения и других людей до предела и никогда не заканчиваться. Самая сложная вещь в мире - это люди. Преподавательская профессия сталкивается с самым глубоким миром——Человеческое сердце. Как учитель, Мы обнимаем новое солнце каждый день и в то же время, Мы сталкиваемся с детьми с разными личностями каждый день и имеем неограниченный потенциал. Есть бесконечные возможности среди них. Ваша тщательная забота и воспитание - помочь им использовать свой бесконечный потенциал. Вдохновлять их неограниченную энергию. их, Это будет далеко за пределами вашего воображения. Поэтому неопределенность и проблемы профессии учителя, безусловно, добавляют много трудностей в нашу работу, но также добавляют больше очарования.
Учителя - это профессии с относительно большим свободным временем. В дополнение к выходным и праздникам, которые всем наслаждаются, летние и зимние каникулы учителей намного длиннее, чем другие профессии. В такое свободное время, Учителя могут делать много вещей, которые они хотят сделать. Энгельс однажды сказал, Величайшее состояние развития человека, Это самое свободное время, чтобы делать то, что вы хотите. Если учитель может в полной мере использовать это время, чтобы сделать то, что он хочет сделать, Выражает ли он любовь к ландшафту, или музыке, шахматам, каллиграфии и живописи, или для участия в исследованиях, Все они более удобны, чем другие профессии, и эта работа также потенциально будет питать вашу образовательную работу и сможет достичь двойных результатов и удовольствия.
Учителя - это профессии, которые могут использовать профессиональные знания наиболее непосредственно для их семей и достигать как семьи, так и карьеры. Некоторые люди говорят, что учителя и врачи - это две профессии, которые наиболее близки к людям и наиболее близки к семьям. Действительно, врачи и учителя служат человеческому телу и разуму. Профессиональные качества и образовательная мудрость учителя могут не только принести пользу его ученикам, но и принести пользу его семье. Учителя могут оказать самую прямую и конкретную помощь детям в классе, их собственных детях и их родственникам. Неудивительно, что многие люди любят находить учителей, когда ищут партнеров.
Учителя - относительно стабильная профессия. Как команда управления квазицивильными слугами, национальные документы, такие как Закон о учителях, явно обеспечили, чтобы основное обращение учителей не рассматривалось. Со временем важность учителей и национальная гарантия для этого постоянно усиливались. Эта стабильность отражается не только в материальных вещах, но и в том, чтобы привлечь людей относительно спокойное психическое состояние, которое сделает людей более мирными и счастливыми.
Наш менталитет, безусловно, связан с характером нашей работы, но это больше связано с нашим пониманием карьеры. Мир, который вы видите, часто - это мир, который вы хотите увидеть. Однажды я сказал, что святость образования содержится в обычном образовании. Если вы считаете образование слишком священным, вы будете игнорировать его обычную и держаться подальше от его реальности. Если вы считаете образование слишком обычным, вы забудете его святость и отказались от его миссии. Каждый день мы ходим в священном и обычном, и мы должны признать эту характеристику образования.
Я помню, когда я преподавал в колледже, некоторые ученики попросили меня оставить им сообщения, когда они покидают школу. Предложение, которое я написал наиболее часто в то время, было:“Исследуйте внутреннее очарование вашей жизни и своей профессии.”Почему я пишу это предложение? Потому что для каждого из нас рабочее место является основным пространством для нашего выживания и развития, а карьера является важным фактором, влияющим на наш индекс счастья. Устали ли вы от этого или, как будто это имеет решающее значение для развития всей психологии, чтобы получить ваше чувство счастья и достижения. Если вы не любите эту профессию, эта профессия тоже не полюбит вас. Если вы не любите профессию учителя, вы не можете повеселиться от профессии учителя. Поэтому понимание профессии и обнаружение внутреннего очарования профессии учителя должно быть первым приоритетом для учителей.
Да, в фактическом списке рейтинга карьеры профессия учителя может никогда не достичь вершины, но я считаю, что учитель, который получает счастье от своей профессии, должен оценить профессию учителя на вершине в своем списке рейтинга внутренних карьер, и такой учитель должен быть отличным учителем!
Поэтому я думаю, что учителя должны усердно работать, чтобы исследовать внутреннюю красоту профессии учителя, чтобы твердо верить, что они участвуют в карьере, которая затрагивает жизнь человека и стоит бороться. Таким образом, вам это понравится и посвятить себя этому. Только любовь может выиграть любовь. Только когда вы любите профессию учителя, вы будете любить вас, и вы будете веселиться в своей карьере. Только когда вы любите, студенты будут любить вас, и только тогда, когда вы взаимодействуете с ними, вы увидите красоту роста и игнорируют большие и маленькие заботы. Если вы действительно можете дать любовь всем детям и по -настоящему относиться к каждой лекции и каждому общению со студентами с вашим сердцем, вы обязательно почувствуете радость от того, чтобы быть учителем и счастье для получения образования. Исследуйте профессиональное очарование и получайте красоту естественным образом. Вы будете удивлены, найдя——
Оказывается, жизнь учителя может быть такой красивой!
Первый том дает мне повод быть учителем
Выиграй свою собственную свободу души
——Как найти учителя? / 003
Красиво из -за очарования
——Как найти красоту жизни учителя? / 007
Быть учителем, которого ученики уважают первым
——Как достичь четвертого уровня преподавательской профессии? / 010
Нам все еще нужны образовательные идеалы?
——Быть реалистичным идеалистом / 014
Откуда происходит счастье учителя?
——Как насладиться образовательной карьерой? / 018
Джентльмен сначала студент
——Как справиться с дилеммой быть уступающим студентам? / 022
Стоя на плече мастера
——Как профессионально читать? / 025
Делать отличный тростник
——Как научиться думать? / 029
Настойчивость только чудо
——Как придерживаться давления? / 034
Новый учитель“Счастливчик Самбо”
——Как превратиться в известного учителя как можно скорее? / 038
Жить поэтично в образовании
——Как поддерживать энтузиазм в отношении образования? / 041
Создайте это лучше во времени
——Как найти прототип жизни? / 046
Каждый ребенок - ангел
——Как относиться к студентам одинаково? / 050
Вера как фонд
——Как сделать себя все более и более решительным? / 053
Ваш разум определяет размер классной комнаты
——Как учителя обращают внимание на мир за пределами окна? / 056
Второй том: одолжить мне пару глаз хороших учителей
Корни должны быть пронзены в почву
——Как стать учителем научных исследований? / 061
Любительский прогноз будущего
——Как сделать образовательную жизнь более полноценной? / 065
Влюбиться в чтение требует многостороннего подхода
——Как заставить студентов влюбиться в реальное чтение? / 068
Я сделаю заметки, я могу
——Как опубликовать книгу? / 071
Быть со своим будущим
——Как выбрать партнера для продвижения вперед? / 074
Построить ковчег обучения в плавании
——Как написать бумагу? / 076
Вернуться в мир детской невинности
——Как понять студентов? / 080
Дисциплина - это просто инструмент для анализа мира
——Как провести новые образовательные эксперименты по математике? / 083
Вопросы колледжа начальной школы
——Как понять начальное школьное образование? / 086
Пожинать счастье взросления от проблем
——Как лечить проблемы с проблемами? / 089
Учившись на сильных сторонах других и продвигая их сильные стороны
——Как сформировать личный стиль? / 092
Позвольте китайцам вернуться к жизни
——Как хорошо слушать, говорить, читать и писать? / 095
Звук звука - это эхо действия
——Как стать превосходным“Языковой обработок”люди? / 097
Принимайте новое солнце каждый день
——Как сделать хорошую работу в области образовательных инноваций? / 100
Отправной точкой творения является знак вопроса
——Как задать ценные вопросы обучения? / 102
Знание воскресения - символ превосходных учителей
——Как эффективно выполнить профессиональное чтение? / 105
Третий том, я хотел бы написать легенду о жизни учителя
Счастье становится все более обильным благодаря обмену
——Как учиться у учителей для подражания? / 111
Классная комната является источником счастья
——Как учителя и ученики могут создать счастье вместе? / 114
Вы король своего класса
——Как заставить лидеров осознавать свои исследования? / 117
Один“Популярность”
——Как ладить с другими, чтобы быть популярными? / 120
Жизнь делает образование более интересным
——Как сделать жизнь богатой и красочной? / 123
Управление временем продлевает жизнь
——Как разумно организовать время? / 126
Здоровье - это богатство учителей номер один
——Как выйти из субсидического здравоохранения? / 129
Студенты - величайшие наблюдатели
——Как справиться с отношениями между образцами для подражания и свободой? / 132
Название - это семена желания
——Как назвать свой класс? / 135
Каждый день - самое прекрасное время
——Как читать утро, дневное чтение и вечернее чтение? / 139
Награды за каждую жизнь
——Как провести последний праздник? / 143
Хорошее образование - синергия
——Как найти семейное образование, подходящее для детей? / 146
Тень родителей у детей
——Как стать хорошим учителем и хорошей матерью одновременно? / 149
Пусть студенты и родители станут вашими помощниками
——Как сделать хорошую работу в сотрудничестве между родителями и школами? / 152
Принципал не ваш босс
——Как справиться с вашими отношениями со своим лидером? / 155
Быть своим собственным психологом
——Как настроить себя? / 158
Четвертый том, позвольте нам жить счастливой и полной образовательной жизнью
Мы в море во время прилива
——2010 Новый год для новых коллег по образованию / 163
Пойдем, с миссией, с любовью
——2011 Новый год для новых коллег по образованию / 166
Быть благородным, а не мастером
——Письмо на день учителей 2011/170
Мои следующие десять лет
——2012 Новый год для новых коллег по образованию / 172
Новое путешествие нового образования
——Письмо и ответ на день учителя 2012 года“Общий новый педагог” / 174
Давайте снова отправимся на незагрязненное расстояние
——2013 Новый год для новых коллег по образованию / 185
Поднять парус веры
——День учителей 2013 года для новых коллег по образованию / 188
За каждым темным облаком есть солнце
——2014 Новый год для новых коллег по образованию / 190
Каждое завтра подкован с надеждой
——День учителей 2014 года для новых коллег по образованию / 193
Любовь образование означает любить себя
——2015 Новый год для новых коллег по образованию / 195
Любовь - это пламя образования
——Письмо на день учителей 2015/17