8 (905) 200-03-37 Владивосток
с 09:00 до 19:00
CHN - 1.14 руб. Сайт - 21.13 руб.

Пароли общения родительского языка для обучения детей с высоким эмоциональным коэффициентом настолько просты

Цена: 736руб.    (¥34.8)
Артикул: 618120903323

Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.

Этот товар на Таобао Описание товара
Продавец:广州购书中心企业店
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥ 28 16.6351руб.
¥ 68 511 078руб.
¥16.8355руб.
¥ 25 18.6394руб.
  • Информация о товаре
  • Фотографии

Пароли общения родительского языка для обучения детей с высоким эмоциональным коэффициентом настолько просты

делать  К:Автор Цзоу Лу
Конечно  цена:49
вне Версия общество:Люди после прессы
Дата публикации:01 сентября 2019 г.
Страница  число:312
Пакет  рамка:Оплата в мягкой обложке
ISBN:9787115516435
Редакционная рекомендация

 

Оглавление
●Глава 0 начинается с реальной истории.
Новости главы: Три действия для мягкой посадки в сфере коммуникаций
Искоренив стереотипы, дети получат неограниченные возможности.
1. Мать-француженка дала мне образовательный просветительский урок10.
2. Все ли видят мир сквозь цветные очки14?
3. Слушай и смотри, мир не черно-белый 16
Упражнение 1: Таблица, которая поможет изменить плохое впечатление о детях 19
Раздел 2: Выключите музыку акулы, и ваше настроение будет в порядке.“Море широкое небо”
1. Концерт в мозгу скрывает тайну 24
2. Оказывается, в нашей жизни скрывается акула25
3. Дело не в том, что ребенок плохой, а в том, что родители были“акула”Вторжение 29
Упражнение 2. Используйте сочетания клавиш, чтобы быстро трансформировать негативные эмоции 34
Раздел 3 Будьте собой, мы не такие“Супермен”родители
1.“Быть лучшим самим”Это ложное предложение? 37
2. Дайте детям возможность почувствовать себя родителями.“Бессильна”39
3. Матерям также необходимо научиться любить себя 44
Упражнение 3: Пять советов, как вернуть родителям полную жизненную силу46
Глава 2 Контратака: трансформация“Опасный”для“машина”активное общение
Раннее преодоление неудач – это тоже благословение в жизни
1. Как родители сталкиваются с неудачами и как дети сталкиваются с жизнью50
2. Давай“Ах”,Пучок“трудный”стать интересным51
3. С другой стороны, неудачи являются синонимами возможностей58.
Упражнение 4:“Ах”Игра учит позитивно относиться к неудачам 61
Раздел 2 За кулисами своего роста, какой ребенок не боролся с трудностями на протяжении всего пути?
1. Не допускайте неудач и критики, работайте вместе, чтобы сломить ребенка 66
2. Ошибки – это то, что дает детям жизнь.“подарок”69
3. Пусть дети наберутся смелости и превратят трудности в трамплин для контратаки71
Упражнение 5. Используйте игру со стрелками, чтобы научить детей искать возможности в случае неудачи75
Раздел 3: Хорошая коммуникация достигает целей, но плохая коммуникация создает запутанные проблемы
1. Целенаправленность, определим направление общения 77
2. Метод луковичного опроса, позволяющий научить детей обнаруживать основные цели 79
3. Превратите цель в“прозвище”, что позволяет всегда видеть цель82
Упражнение 6: Три флажка, которые помогут детям достичь цели 84
Глава 3. Наблюдения:“оценивать”вызывая коммуникативный кризис,“наблюдать”Это правильное решение
Дети рано отказываются от своих усилий, часто из-за слов родителей.
1.“Субъективная перспектива”Это спусковой крючок для конфронтации между детьми и родителями88.
2. Неправильные оценки позволяют наладить общение между родителями и детьми.“Правдивая ложь”94
3. Все любят добавить остроты в общение, что мне делать98
Упражнение 7: Пройдите тест и проверьте, являетесь ли вы мастером 100
Раздел 2, подлежащий применению“наблюдать”, Нет“судить”
1. Живет ли в мозгу родителей судья? 102
2. отпустить“судить”, дети могут похудеть и двигаться вперед106
3. Наблюдайте медленно и позвольте своим детям увидеть, что человеческая природа по своей природе хороша 108
Упражнение 8. Шестью простыми словами скажите свое“наблюдать”110
Раздел 3 Три основных инструмента помощи родителям“оценивать”Повернуть“наблюдать”
1. Глаз камеры, см. простые факты 112
2. Сроки, фокус на изменениях в людях 114
3. Противодействие делает высказывание более объективным116
Упражнение 9. Попробуйте и измените оценку на наблюдение 120
Глава 4 Связь: Теплота и теплота – самый прекрасный фон для общения
Эмоции не имеют значения. Важен принцип.
1. Можем ли мы, родители, честно признать свои эмоции124?
2.Как эмоции могут быть“Когда ты его зовешь, оно приходит, когда ты машешь им, оно уходит”126
3. Блокировка эмоций — самое болезненное физическое воспоминание 128
Упражнение 10. Родные родители могут быть не рождены, чтобы понимать эмоции своих детей 130
Раздел 2. Три языковых навыка для развития эмпатии
1. Дети больше всего жаждут телепатии от своих родителей134
2. Языковой навык 1: выявление истинных чувств детей 137
3. Языковая привычка 2: Принимать любые чувства ребенка 140
4. Языковая привычка 3: Родители разделяют одни и те же чувства 143
Упражнение 11. Делайте маленькие шаги——Эмпатически реагировать на эмоции детей 145
Раздел 3: Есть любовь и способ сопровождать детские радости, печали и страхи.
1. Делитесь советами и позвольте детям расцвести 148
2. Присутствуйте молча и обеспечьте детям безопасную среду, где они смогут выплеснуть свой гнев 153
3. Примите печаль, дети незаменимы в сердцах родителей155
4. Слушайте всем сердцем и найдите выход страхам вашего ребенка 157
Упражнение 12. Сетка из девяти квадратов помогает детям научиться самостоятельно управлять своими эмоциями 160
Глава 5 Чтение мыслей: понимание потребностей и превращение конфронтации в сотрудничество
Обратите внимание на фестиваль“нуждаться”, вложи слова в детские сердца
1. Как родители, мы редко выражаем то, что на самом деле думаем162.
2. Не позволяйте своим детям применять словесное насилие166.
3. Откройся и поговори, мы все прекрасны, как солнце169
Упражнение 13:“нуждаться”Глоссарий, откроем окно любви 174
Глава 2. В поисках заблудившихся“нуждаться”
1. Только поняв себя, можно научиться не причинять вред своим детям177
2. Каждое нападение ребенка – трагическое выражение любви180
3. Внимательный ребенок может услышать желание в возражение 183
Упражнение 14: Приходите и постройте нашу каюту 185.
Раздел 3 отвечает“нуждаться”, чтобы изменения в детях больше не были трудными
1. Я ненавижу маминого ребенка, но превратился в заботливого 188
В режиме 2.4C дети, одержимые мобильными телефонами, больше не хотят играть193
3. Дети, умеющие читать мысли, объединяют разрозненный коллектив 201
Упражнение 15. Два шаблона предложений для освоения простейшего навыка чтения мыслей 205
Глава 6. Рекомендации: ни одного ребенка нельзя убедить, если он этого не хочет.
Шаги к эффективному руководству: научитесь слушать Trio R.E.V.
1. Правильно ли вы услышали мысли ребенка? 210
2. Re-R: слушайте, чтобы рассказать историю.“дитя, я забочусь о тебе”215
3. Второе Э: Слушайте с сочувствием и слышите внутренний голос ребенка 218
4. Третий V: слушать и спрашивать одновременно, помогая детям реализовать свои мечты 223
Упражнение 16. Добавьте небольшую хитрость, чтобы слушание было более плавным 227
Раздел 2. Второй шаг эффективного руководства: перестаньте проповедовать и позвольте детям найти ответы самостоятельно.
1. Перерыв! Этот маленький аквариум, который тормозит рост детей229
2. Сам ребенок является ядром решения проблемы 231
3. Родители, которые могут направлять и позволять своим детям убеждать себя234.
Упражнение 17: Давайте“Остановить предложение”239
Раздел 3. Эффективное руководство. Шаг третий: используйте метод целенаправленного опроса R.M.R.A.
1. Родители, которые не дают ответов, должны научиться задавать вопросы 240
2.Result——Сосредоточьтесь на результатах и одновременно активируйте левое и правое полушарие мозга детей 242
3.Method——Сосредоточьтесь на плане, блестят замечательные идеи 251
4.Resource——Сосредоточьтесь на ресурсах, внешние силы — это оружие детей256
5.Action——Сосредоточьтесь на действии, чтобы дать детям больше чувства контроля260
Упражнение 18. Давайте приятно поработаем по дому, используя R.M.R.A. 264
Глава 7 Расширение прав и возможностей: Продолжайте действовать, давайте жить счастливой жизнью вместе
Когда дети расстроены, родителям необходимо обладать тремя способностями:
1. Копилка в сердце ребенка содержит уверенность в том, что он сможет противостоять неудачам268.
2. Обратная сила: пусть ребенок неоднократно подтвердит“Я могу сделать это”270
3. Принятие: родители учатся преодолевать разрыв между ожиданиями и реальностью 275
4. Принуждение: Детка, я люблю тебя, но в то же время не могу обещать тебе 282
Упражнение 19:“Да, и”Игры превращают несчастные случаи в веселье287
Раздел 2. Когда дети добиваются успеха, воспользуйтесь радостью и смыслом, которые приносят трудности.
1. Рассматривая детали, дети лучше узнают себя291
2. Выражать чувства и давать детям почувствовать себя сытыми и полноценными 292
3. Выражать потребности и призывать к миссии и видению детей 294
Упражнение 20: Я ценю себя, потому что могу……296
Раздел 3: Идти вместе, показывая внутреннюю славу жизни
1. Пусть дети учатся вносить вклад, а не выполнять задания 299
2. Независимо от успеха или неудачи, празднуйте каждый момент жизни303
3.“благодарный”, пусть счастье распространится в жизни каждого 305
Упражнение 21: Мы — самый ценный дар друг друга309
Заключение 313
Пунктирное содержание

краткое введение

Общение — это не то же самое, что разговор. Иногда общение представляет собой разговор неслышимым голосом.
Общение — это эффективный способ стимулировать у детей внутреннее сильное самоанализ и сопротивление разочарованию, а также направить детей к спонтанным изменениям.Это также может помочь родителям расширить возможности себя и своих детей, даже когда их дети совершают ошибки или сталкиваются с неудачами.
Как можно добиться такого общения?Как мы можем уважать наших детей и сотрудничать с ними, оставаться добрыми и искренними и смотреть в будущую жизнь оптимистично и смело?
Дэниел·Теория эмоционального интеллекта Гоулмана и Маршалла·Основываясь на люксембургской науке о ненасильственных коммуникациях, в сочетании с его многолетними результатами исследований в области психологии и образования, а также опытом работы в сфере прямого сотрудничества и деловых переговоров, он извлек семь ключей к общению между родителями и детьми.“пароль”, и практикуется в тысячах семей, помогая им изменить свой стиль общения, восстановить отношения между родителями и детьми и начать счастливую, радостную и гармоничную жизнь.
Я надеюсь, что смогу быть со своими детьми“говорить хорошо”Родители, пожалуйста, откройте эту книгу. Пароль для общения родителей и детей фактически находится в ваших руках.

об авторе

Автор Цзоу Лу

Лилиан (Цзоу Лу): мать двоих детей-подростков, эксперт в области коммуникации с высоким эмоциональным интеллектом, оратор с легендарной жизнью, главный переводчик транснациональных деловых переговоров, вице-президент Зарубежной китайской торговой палаты и инвестор.Свой 20-летний опыт совместной работы и ораторские навыки она применила в таких областях межличностного общения, как деловые переговоры, связи с общественностью и продажи, а также обучение родителей и детей. Благодаря своему нежному и молчаливому обращению она хороша в разрешении конфликтов, создании сотрудничества и беспроигрышных ситуаций.Лилиан сказала: Вы должны верить, что ваш ребенок – это не просто ваш ребенок, он на самом деле очень важный свет в вашей жизни.Ключ к общению – не убеждать и подавлять, а направлять прекрасную, искреннюю доброту и смелость в свою человечность.

Захватывающий контент