Профессор Ткань для детей имеет путь, Cui Yutao рекомендует книги для обучения детей. Родители родителей 0-3-9-18 лет. Хорошие матери лучше, чем хорошие учителя. Книги по образованию семьи.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Название продукта: | Установите правила для детей |
Название книги по маркетингу: | &Ldquo; медаль за гражданство в США;“ победитель доктор Блазелет тепло говорит принцип, что ребенок готов слушать отношения между родителями и детьми, будет лучше |
Автор: | (Красота) Т. живот&Middot;&Middot; |
Цены: | 49.80 |
ISBN: | 978-7-122-31882-4 |
Ключевые слова: | дисциплина; правила; подъем; |
масса: | 443 грамм |
Издательство: | Химическая промышленность пресса |
формат: | 32 | Фрагментация: | квартира |
Время публикации: | Июль 2018 года | Издание: | 1 |
Номер страницы: | 240 | Время печати: | 1 |
“ дисциплина&Существует много вариантов, независимо от того, какая ценность образовательной философии применяется, она помогает детям формировать“ self -discipline” это почти дисциплинарная цель с разными путями и одним и тем же пунктом назначения.
1. Первоначальный автор, профессор Блазелтон, является известным педиатром в Соединенных Штатах, даже превзойдя Сирс в славе.Джошуа Д. Спаро является директором Департамента психологии в Гарвардской детской больнице.
2. Эта книга - работа, которая глубоко интегрирует психологию и дисциплину.
3. Содержание очень оперативно, и существуют целевые стратегии реагирования для проблем дисциплины и проблем, с которыми сталкиваются в повседневной жизни.
4. Стиль работы является профессиональным и полон нежности, поддерживает уверенность в том, что родители воспитывает родители и удовлетворяет психологические потребности матери Гао Чжи.
Живот&Middot;
Мировые эксперты по педиатрии и развитию детей
Почетный профессор педиатрии Гарвардского университета
Профессор педиатрии и антропологии развития, Университет Брауна
Он занимал пост президента Американской ассоциации по развитию детей.Член Национальной детской комиссии и глава Национального центра клинических исследований младенцев и малышей
Ягодная шкала—— Шкала оценки поведения новорожденных (NBA) широко используется во всем мире.
В 2013 году, в знак признания его вклада в область педиатрии, президент присудил доктору Берри&Ldquo; медаль за гражданство в США;”
Его шедевр "Touch Points" - это не только классическая книга чтения в области развития детей, но и одна из американских книг по воспитанию детей.
Открытие проблем воспитания детей
Проблемы сестринского дела в интернет -эпоху——Информационная перегрузка / 003
“&rdquo“Метод сбоя”Блокировать общение между родителями и детьми / 005
“ тигр мама”Вы не знаете настоящую причину успеха / 007
Вы контролирующий родитель / 008
“Счастливое воспитание”Почему это вызывает у родителей больший стресс / 011
Ключевая задача дисциплины - установить цели / 013
Глава 1 Хорошая дисциплина начинается с понимания ключевых моментов развития в возрасте от 0 до 6
“Ребенком, который не дисциплинирован, является ребенок, который чувствует себя нелюбимым.”
—&—Сельма&миддот; Фрайберг
От 0 до 6 месяцев—&мдаш;подготовка к дисциплине / 020
научись успокаивать себя—&мдаш;прелюдия к дисциплине/021
Когда взаимодействие будет тихо?
Регулярный сон, регулярное грудное вскармливание, саморазвлечение.—&мдаа;она готова / 023
7-8 месяцев—&мдаш;надо начать дисциплину/024
Начните первый урок дисциплины—&Mdash; принесите ребенка на кухню / 026
Когда позволить ей есть самой / 026
Она укажет на что-то и попросит, а когда будет гордиться, не забудь сказать:&LDQUO” / 027
Ребенок старт“ признание”, как избежать“ Неловкий момент” / 028
от 9 до 12 месяцев—&мдаш;Я знаю, что сказать и что сказать, мне нужна серьезная дисциплина/029
Она продолжает зондировать, пока вы не скажете ясно и решительно.&LDQUO” / 030
Родители должны четко и последовательно устанавливать правила для своих детей / 032
от 12 до 14 месяцев—&- начинать“Прогуляйтесь по рекам и озерам”, дисциплина приносит ему чувство безопасности / 035
Большая часть 1 -летней детской эмоциональной эмоциональной из -за клубки / 036
Ребенок плачет в торговом центре и доставляет проблемы / 037
От 1 до 2 лет—— идти в ногу, контроль импульса -долгосрочная цель дисциплины / 039
В любой момент он может попасть в беду и нуждается в помощи родителей.&Ldquo; тормозная система” / 040
Речь убеждение иметь дело с Сюэбу недействительна / 041
От 2 до 6 лет——От дисциплины к самодисциплине / 045
Первый шаг для детей, чтобы научиться контролировать эмоции——Понимайте свои эмоции / 045
Как помочь детям выражать и контролировать эмоции на этом этапе / 048
В центре внимания дисциплины на этом этапе——учить детей понимать чувства других людей и заботиться о них / 050
Закрепите правила для детей“Справедливость”
Строгое наказание, высокие требования, чрезмерная похвала повредит самооценке / 055
с детьми“ лицо”Неправильно, не только“ отметил”Ошибка/058
Превратите плохое поведение в возможность научить детей самодисциплине / 060
Глава 2. Выбор подходящего дисциплинарного стиля
Дисциплина – это не наказание, а воспитание.Хорошая дисциплина должна основываться на полном понимании детей.
Детство родителей / 065
Мы хотим быть другими родителями, но почему все идет вразрез с нашими желаниями / 065
Различия темперамента / 067
она&«Активный»”“Тип медленного нагрева” все еще&«Чувствительный»” / 067
Сила примера / 069
&«Заповеди и дела»”
Стоимость унижения / 072
Чувство стыда может временно остановить плохое поведение, но&Ldquo; Месть”Более сложно / 072
Телесное наказание / 073
“ я просто помню, что меня избили, не помни, почему”, эффект телесного наказания здесь / 073
стоп / 077
Как быть непослушным, когда ребенок не может закончить“ стоп” / 077
Понимание поведения детей / 079
Дисциплина иногда глаза, иногда нежные уши, ключ в том, чтобы понять детей / 079
Исправляя ошибки / 081
Пусть у вашего ребенка есть возможность восполнить халатность / 081
Нести последствия / 082
Учим детей жить с собственными последствиями / 082
Избегайте трех недоразумений: подкупать детей, не давать им есть и игнорировать их / 084
Единство родителей / 089
родители“ правила&rdquo“Последствия нарушения правил”Консенсус / 089
один родитель“ нет времени”Час/092
дети и родители“ далеко и близко”Час/094
Разведенные родители / 094
Кооперативная дисциплина / 095
Как научить детей соблюдать школьную дисциплину или социальные правила / 095
Глава 3. Появление ребенка“Плохо”Поведение, попробуйте“Пять ступеней дисциплины”
Как положительные, так и отрицательные энергии — это то, с чего начинаются любовь и рост.
Шаг 1: Поймите ребенка“Плохо”Поведение / 101
Детский“Плохо”Какую информацию передает поведение / 101
как дети видят себя“Плохо”Поведение / 105
когда“Плохо”Когда поведение повторяется, внимательно ищите причину / 106
Родители осматривают себя своим детям“Плохо”Реакция на поведение / 108
“Плохо”Общие причины поведения / 110
Второй шаг – выяснить“Плохо”Процесс поведения / 112
Где / 112
когда / 114
как / 115
Шаг третий. Противостояние / 117
Как противостоять своему ребенку / 117
Разные этапы развития требуют разных методов противостояния / 119
Шаг 4. Отвечайте на ответы ребенка / 120
Какие реакции могут быть доступны для детей / 120
Как реагировать на ребенка / 122
Шаг 5. Принятие на себя последствий, возмещение ущерба, извинение и прощение / 124
Последствия, которые позволяют детям усваивать уроки / 124
Упражнения на умение детей решать проблемы / 127
Создание возможностей для исправления ошибок / 129
Сила прощения / 130
Выберите подходящее время / 131
Глава четвертая: Советы по установлению правил
Цель дисциплины - гораздо больше, чем остановка и наказание какого -то своего рода“Плохо” поведение.
Обычно стоит попробовать / 136
напоминание / 136
тишина / 138
Изоляция и спокойствие / 139
Переделывать дела правильно / 143
макияж / 144
прости / 146
План / 147
юмор / 149
Иногда будут полезные методы / 150
Взять игрушки / 150
Отмена сбора или перенос мероприятия / 152
Не смотреть телевизор и не играть в игры / 154
Игнорировать небольшое плохое поведение / 156
Родители покидают место происшествия / 157
Дополнительные дела / 158
Хватит давать карманные деньги / 159
Бесполезный метод / 161
порка детей / 161
унижение / 162
Сравнение с другими детьми / 163
Еда как наказание или награда / 164
Время введения или дополнительный сон / 166
Отказ от любви и угрозы оставления / 167
Помыть рот с мылом / 169
Глава 5 Как установить правила для детей с раздражающим поведением
Процесс дисциплинирования детей – это также процесс их обучения.
Постоянно ищет внимания / 173
Просьба и жаловаться / 175
Укусы, удары, пинки и хватания / 178
Издевательства / 181
обман / 183
провокация / 185
Непослушание / 188
лежа / 191
борьба за власть / 195
Убежать из дома / 196
разлука / 199
Соперничество братьев и сестер / 202
&«Испорченный»”Дети / 205
воровство / 207
Ругань и ненормативная лексика / 213
переговорить / 215
в ярости / 218
Стукачество / 221
насмешка / 222
Глава 6 Как определить правила в конкретных сценариях
Всегда есть некоторые ситуации, которые делают дисциплину более сложной, и мы должны с этим столкнуться.
Электроника / 227
Позвольте детям рады поставить электронные продукты / 228
Дисциплина / 230
Когда бабушки и дедушки и родители совместно дисциплинируют / 230
Когда бабушки и дедушки становятся основными опекунами / 231
Одинокий родитель / 232
Хронически больные дети / 234
Дошкольное образование / 236
Разделение работы по дому / 238
Благодарности / 240
Я был педиатром в течение 32 лет и часто общаюсь с родителями разных возрастов, профессий, регионов и даже культурного происхождения в амбулаторной клинике.Я работаю над популярной наукой в воспитании детей более 20 лет, и я все еще отвечаю на вопросы некоторых родителей на Вейбо каждый день.По сравнению с прошлым, теперь я все больше и более искренне чувствую, что наши родители&LDQUO”Дети, или“Образование&Rdquo; дети уже столкнулись с множеством новых проблем, которые отличаются от прошлого.
Несколько дней назад я видел такого ребенка в амбулаторной клинике:
Маленькому мальчику было 12 месяцев, и он почти научился ходить.Я спросил мать ребенка:&«Почему ребенок пришел на этот раз?»”Моя мать была очень обеспокоена, и ее цвет лица выглядел не очень хорошо, она сказала:&Ldquo; ребенок продолжает двигаться после пробуждения в течение месяца, и даже когда он спит, он не непринужден.Страдает ли ребенок от СДВГ?Смотри, что ребенок устал.”Я продолжаю спрашивать:“ как насчет еды дополнительной еды в течение дня?”&«Еда нечестна, вот так и продолжает карабкаться и вставать».”Я начал проверять тело ребенка и не нашел ничего ненормального, и дух ребенка тоже очень хороший.Я сказал матери ребенка:&«Идите домой и терпеливо ждите, пока он не научится ходить».”
Эта ситуация на самом деле очень распространена на разных этапах развития детей.
Так же, как маленький мальчик в приведенном выше примере, он пытался стоять в течение дня, потому что собирался научиться ходить, и его интерес к естественному питанию уменьшился.“Может ходить” означает, что он может поговорить со своей матерью“ разделение&Rdquo; дети будут беспокоиться об этом, тревожности разлуки и усталости в течение дня, а частые ночные бодрствования и плачет являются естественными.
Я обычно говорю с родителями о статусе моего ребенка, когда проверяю здоровье моего ребенка, и говорю им, что ребенок скоро достигнет прорыва.Эти чаты могут значительно облегчить беспокойство родителей.
Говоря о тревоге, в наши дни это кажется&Ldquo; Times Label”.Именно в воспитании у нас лучшие финансовые условия и обращаем внимание на воспитание и образование наших детей, но наше беспокойство кажется более серьезной.
Я проверил ребенка старше 5 лет.“ что ты делаешь”, она сказала, что хочет носить туфли для ребенка, я спросил ребенка&«Можете ли вы носить его самостоятельно?»”Ребенок сказал&LDQUO” но моя мама все еще&LDQUO” ребенок надел его.
Мы, родители, все надеемся, что наши дети станут независимыми, но как наши дети могут стать независимыми?Когда он молод, он попытается съесть сам, когда сможет ущипнуть вещи;…&Hellip; родители слишком обеспокоены своими детьми, что фактически препятствует росту детей.
Маленькая девочка, которую я относился в прошлом году, и все еще впечатлен:
Маленькой девочке 10 лет, и она всегда имела отличные оценки, но у нее есть одышка, жесткость в груди, потливость и боль в животе. ПолемПосле тщательного понимания я обнаружил, что это фактически вызвано психологическими причинами ребенка.—&МДАШ;Тем не менее, пара имеет плохие отношения и часто ссорится с тривиальными вопросами.В маленьком сердце ребенка она чувствовала, что это способ не дать родителям ссориться или даже сражаться, но на самом деле ребенок чувствовал себя очень обиженным.
Когда мы помогли ребенку и семье разобраться в отношениях, родители вдруг поняли.
Что вы хотите сказать с этим примером?Мы часто упоминаем“ не позволяйте своим детям проиграть на стартовой линии&Rdquo; этот метод также является обычным режимом мышления многих родителей, то есть в центре внимания поднятия и инкубации находится на личной личной ребенке.Затронув это мышление, в процессе воспитания детей, я столкнулся с проблемами и привычками найти решения от ребенка, но вскоре я обнаружил, что ничего не могу сделать.Когда мы корректируем наш режим мышления и стараемся сосредоточиться на построении лучших семейных отношений и социальных отношений, мы обнаружим, что многие проблемы с поднятиями естественным образом решаются.
Эпоха, в которой мы живем, быстро меняется, а понимание наших родителей также должно следовать.Серия профессора Блазелтона «Профессор Бу» была представлена в Китае в настоящее время, и можно сказать, что это время.
Быть&Ldquo; повлияло поколения американских родителей&«Педиатр, профессор Блазелтон, хочет внести свой вклад в то, чтобы люди осознали, что физическое и психическое развитие детей неотделимо.От него люди все больше осознают, что физиологическое состояние ребенка имеет прекрасные отношения с его психологическим состоянием.Например, в «Понимании психологии вторых детей» он сказал, что если семья с вторым ребенком дома может испытывать запор, нож залив или придирки. Чтобы уменьшить их беспокойство.С другой стороны, некоторые, казалось бы, психологические проблемы также могут во многом связаны с физиологией.Например, в «ответе на гнев и нападение детей» он говорил о детях“ встать газ&Rdquo; иногда это связано с низким уровнем сахара в крови в раннем утре. В этот момент в этот момент он не так эффективен, как чашка апельсинового сока.
Профессор Бу неоднократно подчеркивал:“Предмет моей работы не дети и не родители, а отношения между ними.&У Rdquo; профессор Бу есть серия «Way», охватывает почти проблемы каждой семьи.Что касается проблем гнева и атаки детей, как установить правила для детей и различные изменения в эпоху вторых детей, профессор Бу привел нас к тому, чтобы найти другой подход и решить проблемы от строительства лучших отношений между родителями и семейными отношениями ПолемПерспектива отношения к воспитанию детей - вклад профессора Блазелтона в качестве педиатра и эксперта по психологии развития.
Активный период профессора Бу был периодом быстрого развития американского общества, что очень похоже на этап развития, на которой сейчас находится Китай. Физическое и психическое здоровье их детей и повышение перспективы отношений.&«Он сопровождал поколения американских родителей, позволяя им попрощаться с беспокойством и наслаждаться удовольствием быть родителем».&Rdquo; разве это не то, что нужно нашим китайским родителям?
«У профессора Бу есть путь» для всех, и я бы хотел, чтобы все могли наслаждаться удовольствием воспитания детей.
2018.5
По сравнению с эпохой образования палочек в прошлом, все больше и больше родителей теперь согласны с тем, что дисциплина не в том, чтобы доказать, насколько сильны родители, а в том, чтобы помочь детям сформировать самодисциплина.
Профессор Блазелтон и профессор Сипаро позволили своим родителям увидеть, что“ дисциплина&Rdquo; есть много вариантов, и каждый выбор имеет свои плюсы и минусы.
Автор первой части показывает родителям, что дисциплинарные проблемы, с которыми сталкиваются различные этапы развития, основанные на возрасте ребенка в качестве оси, и за этими проблемами стоят части, в которых ребенок должен поддерживать и выращивать.
Автор второй части начинается с дисциплинарного поведения родителей, сосредоточившись не только на детском опыте дисциплинированных родителей, но и на нынешней дисциплине будет испытывать для детей.
Авторы в третьей и четвертой части обсуждают общие методы дисциплины и тщательно проанализируют, как дети могут извлечь уроки на уроках при столкновении с дисциплиной, и как они могут формировать самодисциплину; Методы и каковы плюсы и минусы плюсов и минусов различных методов дисциплины.
Пятая часть автора вводит метод мотивации и ответа конкретных проблем детей.
В шестой части обсуждаются проблемы, с которыми сталкиваются дисциплина, большинство из них вызовы исходят из окружающей среды или семейной реальности родителей и детей.