Подлинные люди, которые находятся рядом со своими детьми, Лю, утверждает, что образование родителей Лиана Лиана в начальных и средних школах обучает психологическое выращивание детей.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
| Основная информация о ссылке на продукт(Принимая фактический объект) | |
| Название продукта: | Люди, которые работают бок о бок с детьми (от сопровождения обучения к сопровождению обучения) |
| Автор: | Лю Джиулиан |
| Рыночная цена: | 48 |
| Номер ISBN: | 9787559639059 |
| Издательство: | Пекинская объединенная издательская компания |
|   другая справочная информация(Принимая фактический объект) | ||
|   рамки: платформа |   Open: 32 | Количество страниц: 224 |
|   каталог(Принимая фактический объект) | |
Предисловие Ваш искренний и спокойный вид – лучшее общение для ваших детей. Глава 1. Мотивация к обучению: откройте для себя проницательность и разбудите в детях внутреннюю энергию Раздел 1. Улучшение концентрации внимания детей. Раздел 2 Помогите детям стать мастерами памяти Раздел 3. Улучшение способности детей к пониманию. Раздел 4. Ставьте цели, которые помогут детям лучше ориентироваться. Раздел 5. Заранее составьте план, чтобы дети могли эффективно использовать свое время. Раздел 6: Удовлетворите любопытство и создайте будущее детей Раздел 7: Создайте научную семью Раздел 8. Обдумывание проблем с разных точек зрения, чтобы сделать детей более гибкими Раздел 9. Развивайте у детей терпение и силу воли. Глава 2. Методы обучения. Используйте правильные методы, чтобы дети полюбили обучение. Раздел 1. Чтобы хорошо выучить математику, интерес – лучший учитель. Раздел 2. Четыре способа помочь детям освоить английский язык Раздел 3: Напишите хорошее сочинение, в&LDQUO”Усердно работайте на улице Раздел 4. Что следует делать родителям, когда их дети задают неправильные вопросы? Раздел 5 Три блокнота делают обзор более эффективным Раздел 6 Игра – это обучение на основе опыта Раздел 7. Если вы хотите, чтобы ваши дети учились быстро, вы должны учиться и использовать их одновременно. Глава 3 Реагирование на проблему: извлечь максимальную выгоду из ситуации и обучать учащихся в соответствии с их способностями. Раздел 1: Важно как можно скорее исправить предвзятую науку Раздел 2: Дети избегают выполнения домашних заданий, главное выяснить причины Раздел 3: Что следует делать детям, чтобы избежать проблем? Раздел 4 Как решить проблему детей&Ldquo; Три -минутная жара” Раздел 5 Что делать, если ваш ребенок пристрастился к электронным продуктам Раздел 6. Невнимательность – лишь поверхностное явление. Раздел 7: Ребенок всегда в растерянности, что делать родителям? Раздел 8. Медленные дети — глупые дети? Раздел 9 Как поддержать детей, которые временно отстают в успеваемости Глава 4. Поддержка и руководство: будьте твердой опорой для своих детей Раздел 1. Установите правила, способствующие развитию талантов детей. Раздел 2 Рациональное планирование внеклассных занятий Раздел 3. Формирование интересов и привычек, осторожное использование материальных вознаграждений. Раздел 4: Воспользуйтесь каникулами и помогите детям восстановить силы Раздел 5: Выберите школу: та, которая вам подходит, является лучшей Постскриптум: Должны ли родители обращать внимание на результаты тестов своих детей? |
|   Введение | |
Лучше понимать детей, чем учить их, потому что статуя изначально находится в камне, а родители должны это сделать&Ldquo; посмотрите на его форму и образуйтесь в соответствии с ситуацией”. Эта книга написана экспертом в области образования и автором бестселлеров Лю Чэнляньцзи.&«Сопутствующее образование»”Совершенно новая работа запущена после трилогии. Она использует теплый и деликатный стиль письма, чтобы описать различные проблемы и решения, с которыми можно столкнуться, сопровождая детей на пути к обучению, и помогает вам понять когнитивные правила, лежащие в основе обучения детей. Как улучшить концентрацию детей, что делать, если они не могут писать сочинения, как найти способы улучшить свои оценки по математике, есть ли какие-нибудь ярлыки для изучения английского языка, стоит ли записываться на внеклассные занятия, как сопровождать детей при выполнении домашних заданий…&...Каждая проблема мала и тривиальна, но при этом реальна и универсальна.Давайте последуем за автором, превратим нашу любовь к детям в мудрость воспитания и будем людьми, работающими бок о бок с детьми. |
|   Введение в автора | |
Лю Джиулиан Старший инструктор семейного образования, национальный психолог второго уровня, модельный семейный терапевт и тренер Сатир, сооснователь Second Study Room. Он был оценен в 2013 году“Китайские модельные родители”, в 2014 году его семья была удостоена первой“Ученый дом”, в 2015 году его семья была оценена как“Самая красивая семья в стране”, в 2015 году был назван ежегодным“Самый влиятельный писатель семейного образования”. Адвокат“Гармоничными отношениями родитель-ребенок является предпосылкой семейного образования.&Философия rdquo;, написанная&«Сопутствующее образование»”Книжная серия была продана тиражом более миллиона экземпляров и известна как“Сопутствующий эксперт по образованию”. |
| онлайн -пробное чтение(Частичные главы) | |
Улучшить концентрацию детей Многие родители чувствуют, что их дети невнимательны и постоянно доделывают дела или оглядываются по сторонам, что приводит к низкой эффективности. Иногда они ложатся спать очень поздно, делая домашнее задание по ночам.Да, если вы не можете сконцентрироваться при выполнении дел, ваша эффективность, естественно, будет низкой, и ваши результаты не будут намного лучше. Что могут сделать родители, если они хотят помочь своим детям улучшить концентрацию? Для начала нужно определить, что является причиной невнимательности ребенка.Если это патологическое расстройство внимания, такое как СДВГ, или врожденные проблемы со слухом или зрением, вам следует обратиться в профессиональное учреждение и обратиться за помощью к профессионалам.Если это непатология, родители могут сделать следующее. Во-первых, устраните принуждение и позвольте детям обрести чувство удовлетворения. Давайте вспомним, когда наши дети наиболее внимательны. Я считаю, что каждый родитель может вспомнить множество образов очень сосредоточенных детей.Когда трех- или четырехлетний ребенок собирает модель, он может оставаться неподвижным в течение нескольких часов даже без еды и питья и концентрируется на ее сборке. работает. Маленький мальчик, который особенно любит физику, сказал:“ я проверяю физические данные каждый день или провожу эксперименты, потому что мне это нравится.Погруженный в мир физики, я всегда забываю есть и спать.”Дети могут быть настолько сосредоточены из-за любви.Человеку свойственно сосредотачиваться на вещах, которые вам нравятся, потому что, занимаясь тем, что вам нравится, люди естественным образом могут испытать собственное ощущение существования и свободы в жизни.Поэтому, развивая концентрацию детей, родители должны сосредоточиться на развитии интересов своих детей, например, позволяя детям изучать английский язык, просматривая мультфильмы, соприкасаясь с природой и изучая гуманистические знания посредством путешествий и т. д. Многие родители понимают, что развивать интересы полезно, но добиться этого сложно.В частности, воспитывать у детей интерес к выполнению домашних заданий не только трудно культивировать, но и трудно поддерживать.Это связано с тем, что в процессе обучения дети неизбежно будут чувствовать разочарование. Если они станут еще более разочарованными, то, что им изначально нравилось, легко станет неинтересным. Большая часть причин отсутствия концентрации связана с психологическим давлением, а разочарование является одним из психологических давлений.Обучение должно приносить удовольствие, потому что оно помогает детям развивать навыки.Но вы обнаружите, что многие дети вынуждены учиться под давлением своих родителей, и всякий раз, когда их дети совершают ошибки, родители будут их эмоционально критиковать и обвинять.Со временем дети начнут воспринимать обучение как болезненное занятие. С самого начала обучения их будет связывать чувство контроля и ругани, мешающее сконцентрироваться.Поэтому, если родители хотят, чтобы их дети сосредоточились, они должны сначала сформировать убеждение, которое позволяет детям учиться самостоятельно и позволяет детям совершать ошибки в обучении; когда дети совершают ошибки, они должны помогать исправлять их, а не обвинять. На основе правильных убеждений родители могут использовать некоторые методы, чтобы ослабить и устранить разочарование своих детей. Что касается детей младшего возраста, например детей младших классов начальной школы, родителям следует обратить внимание на то, чтобы не заставлять их учиться слишком долго и не требовать от детей делать одно и то же в течение длительного времени. Такая практика приведет к тому, что дети потеряют концентрацию.Родители могут помочь своим детям разобраться в вещах, в которых трудно упорствовать, и“ время”&Ldquo; количественный” помогите детям выполнить задание шаг за шагом.Например, когда дети учатся в первом или втором классе начальной школы, родители могут попросить своих детей сначала выполнить домашнее задание по быстрому расчету, заданное учителем, а затем выполнить другие домашние задания.Если ребенок выполняет первое задание внимательно, родители должны подбодрить ребенка, похвалить, обнять или поцеловать ребенка и дать ему отдохнуть несколько минут, прежде чем таким же образом продолжить следующее задание.Это не только снижает сложность выполнения задания, но и повышает уверенность ребенка в себе, дает ему почувствовать себя“ я также могу сконцентрироваться на том, чтобы делать все хорошо”. Многие родители обнаружат феномен: дети, невнимательные к учебе, все же могут сосредоточиться на играх.Что происходит?Причина в том, что люди не могут испытать игру.“ неудача”чувство.В большинстве игр используется система очков. Возможно, вы сегодня не прошли уровень, но заработали 800 очков; завтра ты не прошел уровень, но заработал 1500 очков.…&Hellip; притяжение игры такова: пока вы играете, вы можете получить положительный ответ и увидеть, как они продолжают улучшаться.Более того, если вы проиграете, играя в игру, это напомнит вам“ это не имеет значения, если вы проиграете, сделайте это снова”, никаких обвинений, никакой критики, только поощрение.Дети не испытывают никакого давления во время игр, и это важная причина, почему дети не могут остановиться в играх.Однако в повседневной учебе родители обращают внимание только на результаты тестов своих детей и всегда придирчивы к своим детям.“ это не сделано хорошо, это не очень хорошо”, дети не могут чувствовать прогресс. Как только они садятся за парту, их подключают негативные переживания. Они чувствуют себя неловко и им трудно сосредоточиться. Родители могут внедрить игровые механизмы, которые помогут детям учиться, уделять больше внимания достижениям детей и давать положительные ответы в любое время.Например, если ребенок решает математическую задачу путем упорного размышления, родители могут сказать:&Ldquo; не удивительно, что вы не двигались в течение долгого времени.”Это активно реагировать и ободрять детей, чтобы они могли испытать чувство выполненного долга.Если ребенок очень много работает, но у него ничего не получается, родитель говорит:&«Детка, не беда, если ты не успел сегодня. Завтра ты послушаешь, как учитель объясняет идею, и, возможно, ты поймешь это!»”С этим видом стресс-свободного обучения, дети более расслаблены и будут учиться легче. Фокус. Во-вторых, устраните отвлекающие факторы и создайте для своих детей сосредоточенную среду. Что здесь упоминается“ вмешательство”, обычно включает в себя два типа. Один — слишком много вариантов. Мы часто видим такую ситуацию: родители покупают своим детям много игрушек и книг, поручают детям много заданий. Это заставляет детей часто листать эту книгу, читать ту книгу, писать домашнее задание по этому предмету, писать домашнее задание по этому предмету.То же самое касается игр с игрушками: иногда играю с этим, иногда играю с этим.Слишком большой выбор только отвлечет вашего ребенка.Поэтому родители должны направлять своих детей делать определенные вещи в определенное время, то есть“ особое время и использование”. Именно этим я занимаюсь, когда помогаю дочери в учебе.Я бы спросил у дочери:“ во сколько с какого времени и какой предмет вы планируете написать?” если она говорит:&Ldquo; сделайте домашнее задание по математике с 19:30 до 19:30.” тогда я буду продолжать напоминать:&LDQUO: Если вы хотите пойти в туалет, перейдите первым;&RDQUO: Было решено, что этот период времени посвящен домашним заданиям по математике.Если дочь столкнется с проблемами, которые она не может сделать во время домашней работы, она сначала сделает то, что может, а затем выйдет, чтобы попросить своих родителей за советом после того, как она закончит другую часть домашней работы.После того, как вы закончите одну предметную домашнюю работу, вы можете сделать перерыв, передумать, а затем начать писать еще одно домашнее задание.Точно так же это также верно при написании другого предмета домашнее задание“ особое время и использование”. Внимание детей ограничено, и слишком большое внимание к разным вещам серьезно снижает эффективность внимания.Особенно когда внимание все еще находится в процессе развития, дети сталкиваются с множеством вариантов выбора одновременно, что наносит ущерб эффективной концентрации внимания.Поэтому родители должны помочь своим детям развить привычку делать что-то одно за раз.Например, когда ваш ребенок делает домашнее задание, не беспокойте его, временно занимаясь другими делами. Во-первых, родители слишком много перебивают. Многие родители всегда беспокоят и отвлекают своих детей во имя заботы.Например, когда ребенок делает домашнее задание, родитель разрежет яблоко и отправит ему, принесет ему выпить, скажет ребенку, чтобы он защищал глаза, и напомнит ему, чтобы он был осторожен, чтобы не простудиться.…&...Ребенка постоянно отвлекают, что не только не помогает ему сконцентрироваться на обучении, но и разрушает его концентрацию. Как упоминалось ранее, детская концентрация на самом деле естественна. Первое, что нужно сделать родителям, — это беречь эту способность всегда и везде, а не разрушать их концентрацию на том, чем любят заниматься их дети. Во-вторых, нужно найти способы научить их концентрироваться на вещах, которые они не хотят делать. Развитие концентрации внимания у детей требует последовательных усилий как внутренних, так и внешних. Внутренне это должно усилить внутреннее чувство радости и удовлетворения ребенка, а внешне – создать среду, в которой ребенка не будут беспокоить. Только когда эти части удовлетворены, желания родителей могут быть реализованы. |