Правила и свобода Монтессори Эксперт Раннее образование детские книги 0-3-6-10-16-х лет. Детские книжные книги детских книжных книжных книжных книжных книжных книж
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
1. Как установить правила для своих детей, чтобы они были более склонны к сотрудничеству?Как дать детям свободное пространство и позволить им раскрыть свои таланты?Иметь десятки тысяч“Мама фанат”Учитель Генри Луо Баохун, известный на Тайване специалист по Монтессори, с сердцем, полным любви и энтузиазма, обобщил свой 20-летний опыт дошкольного образования в книге «Правила и свобода», чтобы помочь родителям воспитать самодисциплинированных и счастливых детей.
2. Ли Югуан, руководитель Ассоциации учителей Монтессори Тайваня, президент М.С.“Центральный университет”Хун Лан, профессор Института когнитивной нейронауки, Иоланда, консультант по жизни младенцев mon chouchou, и г-н Дашу, руководитель группы родителей и детей Дашу, написали предисловие и рекомендовали его.
3. Проверка списков образовательных программ для родителей и детей в трех крупнейших книжных магазинах: Eslite, Bloglai и Jinshitang.
4. Комплексное обучение Монтессори!Теория развития детей раннего возраста, практические примеры и конкретные шаги воспитания.мастер“Придерживаться принципа”“согласовано заранее”“Напоминание о четырех шагах”“Два варианта”“игнорировать”“Расчет после осени”Шесть секретов, родители не сердитесь, детей легко научить!
5. В комплекте идет книга.“Характеристика трех стадий психологического развития детей.&Напоминание об образовании”и“Правила и либеральное воспитание реализуют СОП”Сущность
PART 1
Теория: Наиболее распространенные «слепые пятна» родителей
Менталитет правильный, и концепция правильная, все проблемы образования могут быть решены!
CHAPTER 1
только“Любовь и уважение”Образования недостаточно?!
Соответствовать“свобода и дисциплина”, для достижения самодисциплины детей 007
Почему“Love Education”Разве это не работает в моем доме?
Только уважение“нравиться”Хорошее воспитание страшнее, чем избиение и ругань 008
Как мы можем контролировать правила и свободу?
Родители должны сначала полностью понять определение правил и свободы 014
Есть ли четкий способ позволить детям научиться самодисциплинам?
понять“6 ключевых моментов правил и свободы образования”Это верно!020
CHAPTER 2
Напоминание о четырех шагах&Два варианта
Решил ненадлежащее поведение ребенка 025
Как дети могут избежать конфликтов между родительским делом, когда они нарушают правила?
Напоминание о четырех шагах:“нежный, но твердый”Такая позиция более эффективна, чем разговоры об истине!026
Неоднократно напоминали, что дети не следуют правилам. Что мне делать?
Два варианта: Позвольте детям испытать последствия, чтобы по -настоящему усвоить правила 035
Родители задают вопросы Q&A 041
Когда ребенок совершает ошибку, напомните четыре шага и два, чтобы выбрать SOP 045
CHAPTER 3
Аналогично, но не обрабатывается&Расчет после осени
Спокойно сталкиваться с эмоциональной проблемой ребенка 047
Когда ребенок несчастен, он громко плачет. Как вы можете убедить это?
Точно так же, но не обращается, сопровождайте ребенка, чтобы провести эмоциональный пик 048
Когда я должен обсудить ошибки, которые он совершил с ребенком?
Рассчитайте учетную запись после осени, правильно относитесь к ошибке ребенка 053
У детей те же эмоции, но не обращаются с осенней учетной записью SOP 057
PART 2
Практика: образование начинается с чтения детей!
Метод правильный, трюк верен, нетрудно научить детей изучать правила вообще!
CHAPTER 4
Дети не поют против вас, а самоопределение в кризисе
Производительность физического и умственного развития детей от 0 до 3 лет, что заставляет головной боли людей решать!061
Характеристики развития и внутренние потребности детей от 0 до 3 лет
Лицо“кризис самоидентификации”, основа для развития навыков самодисциплины 064
Есть дети от 0 до 3 лет, и правильная концепция родителей должна иметь
Внутренний импульсный побуждает детей подчиняться инструкциям, а не преднамеренным непослушным 070
От 8 до 10 месяцев проблемного поведения
Потерял вещи, возьмите 074, когда вы что -то видите
От 10 до 12 месяцев проблемного поведения
Получите в хаосе, прикоснитесь к вещам 078
1,5 ～ 3 -летнего проблемного поведения
Любовь играть жизнь и фрагментацию 084
1,5 ～ 3 -летнего проблемного поведения
Хотел бы сказать“Нет!”Не слушай, что бы ты ни говорил 090
1,5 ～ 3 -летнего проблемного поведения
Настаивайте в том, чтобы что -то принимать, плачь, если не дадите это 097
1,5 ～ 3 -летнего проблемного поведения
Не говори, просто скажи, что хочешь говорить 103
1,5 ～ 3 -летнего проблемного поведения
Недостаточно злиться, но не помогает взрослым помогать 107
1,5 ～ 3 -летнего проблемного поведения
Возьмите магазин и запад 111
1,5 ～ 3 -летнего проблемного поведения
Нет правил, беспокоить других 115
1,5 ～ 3 -летнего проблемного поведения
С само -ценученным контрольным сил 119
1,5 ～ 3 -летнего проблемного поведения
Не желая позволять взрослым держаться за руки 124 снаружи
Родители задают вопросы Q&A 128
CHAPTER 5
Ребенок не преднамеренно непослушный. При правильном методе он может развить привычку к самодисциплине
Прочитайте закон о физическом и умственном развитии детей в возрасте от 3 до 6 лет.
Характеристики развития детей и внутренние потребности
Самосознание была установлена и более сознательно вовлечена в вещи, которые вас интересуют 139
Родители детей в возрасте от 3 до 6 лет должны иметь концепции
Движущей силой роста детей являются их внутренние потребности 142
Проблемное поведение от 3 до 6 лет
Плачу, не покупая игрушки, потеряв свой характер 147
Проблемное поведение от 3 до 6 лет
Быть неправым, вините других 153
Проблемное поведение от 3 до 6 лет
Взрослые заняты, но всегда запутывают взрослые 160
Проблемное поведение от 3 до 6 лет
Не очищайте игрушки 164
Проблемное поведение от 3 до 6 лет
Дети не хотят ходить в школу 168
Проблемное поведение от 3 до 6 лет
Эмоциональные эмоции, когда вы неудовлетворительны 173
Родители задают вопросы Q&A 178
CHAPTER 6
Взрослые сохраняют высоту и авторитет, что более эффективно, чем напоминания
Овладеть законом физического и умственного развития детей в возрасте 6-12 лет, и вы можете выучить независимость 181
Характеристики развития и внутренние потребности детей от 6 до 12 лет
Используйте воображение для разумного и обучения и решения жизненных проблем 183
У моих родителей, у которых есть дети от 6 до 12 лет, должны иметь концепции
При установлении правил вы не должны отказываться от роста и величества своих родителей 187
У детей от 6 до 12 лет часто бывают проблемы и образовательные предложения
Сначала изучите причины поведения, а затем примите правильное лекарство 191
Родители задают вопросы Q&A 197
PART 3
Умственная адаптация: психологическая подготовка, которую должны были иметь родители
Научите своих детей и начните с подготовки!
CHAPTER 7
Это хорошая вещь для ребенка, чтобы делать ошибки?Пересечение
Посмотрите на ошибку ребенка правильно, используйте ошибку в качестве друга 203
Что взрослые должны смотреть на недостатки детей?
Любовь означает принятие всех детей, в дополнение к преимуществам, она также включает в себя недостатки!204
Как ребенок может что -то сделать не так?
Уважая детей, он будет уважать себя больше и более с готовностью сталкиваться с ошибками 210
Что мне делать, если мои дети всегда любят спорить?
Отношение родителей должно быть нежным и твердым, а язык должен быть кратким и ясным 215
Как взрослые должны спокойно сталкиваться с детскими ошибками?
Пусть дети учатся“Делай ошибки, твой друг”,“Самостоятельно”Нет“Самоубийство” 219
CHAPTER 8
Что является самым важным элементом образования?
Только с внутренними детьми жить в мире, можем ли мы относиться к детям с позитивным настроем 223
Подготовить окружающую среду, можно ли сделать образование?
В дополнение к идеальной среде, взрослые также являются ключом к развитию детей!224
Как я могу научить детей развивать хорошие привычки?
Учите детей и научите себя 227 сначала
Иногда вы не можете не выйти из -под контроля перед лицом своего ребенка……
Позвоните со своим собственным внутренним ребенком 229
‖ ‖ ‖ ‖ ‖ Правдивая история матери 233
‖ 致 致 致 Кроме того, спасибо, спасибо 236
Характеристики развития и внутренние потребности детей от 0 до 3 лет
Лицо“кризис самоидентификации”, основа для развития навыков самодисциплины
Каждый этап человеческого развития представляет собой процесс трансформации или возрождения. Принцип тот же, что и при превращении гусеницы в бабочку. Хотя это один и тот же образ жизни, форма, повадки и условия жизни гусеницы совершенно отличны от таковых у бабочки после метаморфоза.Родители не должны рассматривать поведение своих детей с точки зрения взрослых.
Человеческое развитие нелинейно, и в разные периоды будут происходить разные изменения.Подобно тому, как гусеница превращается в бабочку, трансформация ребенка на каждом этапе развития меняется не только физически, но и психологически.Доктор Монтессори разделила развитие человека на четыре плоскости развития:
①Младенчество и раннее детство (0-6 лет)
②Детство (6-12 лет)
③ Подростковый период (от 12 до 18 лет)
④ Период зрелости (от 18 до 24 лет)
На разных стадиях развития они имеют разные характеристики и потребности и требуют разной среды и методов руководства, чтобы помочь индивидуальному развитию. Потребности каждого этапа должны быть удовлетворены, чтобы следующий этап развития имел хорошую основу для дальнейшего развития.
Взгляд Монтессори:
Возраст от 0 до 6 лет — золотой период роста детей для формирования личности и развития интеллекта.
Доктор Монтессори считает, что каждый этап развития человека — это процесс трансформации или возрождения. Поэтому взрослым не следует относиться к детям как к детям.“Уменьшенная версия взрослого”, потому что ребенок должен претерпеть множество трансформаций, прежде чем он или она сможет стать взрослым, точно так же, как гусеница превращается в бабочку.Хотя они ведут один и тот же образ жизни, форма, повадки и условия жизни гусениц совершенно отличны от таковых у бабочек после метаморфоза. Поэтому родителям не следует рассматривать поведение своих детей с точки зрения взрослых.
Предыдущий этап и следующий этап – это не только“количество”Изменения (такие как рост, вес и т. д.) также являются качественными изменениями (психическими изменениями).
Возраст от 0 до 6 лет — самые важные первые шесть лет для формирования личности ребенка.Физическое и умственное развитие является наиболее изменчивым из всех этапов. Дети будут впитывать всю информацию из окружающей среды и строить свою личность.В хорошей среде свободы и правил процесс изучения детьми правил выглядит следующим образом:
① 0–1,5 года: не понимают правил и находятся во власти взрослых.
② От 1,5 до 2 лет: начинается период кризиса самоидентификации. Они не понимают правил, но не желают, чтобы взрослые ими манипулировали и что-либо говорили.“Нет”Сущность
③ От 2 до 3 лет: период кризиса самоидентификации достигает своего пика и начинает понимать правила, но все еще не желает, чтобы взрослые манипулировали им, и часто бросает вызов правилам.
④ От 3 до 5 лет: лучше понимать правила, проявлять большую готовность сотрудничать после напоминания и становиться лучше.
⑤ После 5 лет: усвоил правила, может добровольно сотрудничать без напоминаний, сформировалась самодисциплина.
Взгляд Монтессори:
Физиология и психология детей в возрасте от 0 до 3 лет переживают сложные изменения и быстрый рост.
——Ребенок на стадии впитывающего мышления подобен губке. Он впитывает все, что вы ему даете.
Физиологические аспекты——период бурного развития мозга и движений
① Ребенок претерпевает чрезвычайно сложные изменения в процессе роста: от слабости и беспомощности при рождении до способности прыгать и двигаться в возрасте 3 лет.
② Прорезывание молочных зубов, отлучение от груди и обучение самостоятельному питанию.
③ Сядьте, начните ползать, научитесь ходить и т. д.
④ Выучите множество движений.
⑤ Мозг быстро растет.
⑥ Организм относительно хрупкий и часто болеет, поэтому его необходимо вакцинировать.
Психологический——Период кризиса самоидентификации является важным переходным периодом для детей, чтобы они могли развиваться и двигаться к независимости.
① Стадия поглощающего ума: доктор Монтессори обнаружила, что дети в возрасте от 0 до 6 лет обладают особым умом, который может поглощать всю информацию из окружающей среды, помогать себе адаптироваться к окружающей среде и формировать личность.Она назвала этот разум“Поглощать сексуальный разум”(Поглощающий разум). На стадии поглотительного мышления все чувственные впечатления, испытываемые ребенком, будут усваиваться им без выбора, различия и усилий.Поэтому, если мы хотим, чтобы наши дети хорошо развивались, мы должны обращать внимание на то, какое влияние оказала на детей окружающая среда и какие примеры подали взрослые.
② Сенсорно-чувствительный период: дети в возрасте от 0 до 6 лет в основном понимают мир через свои чувства.Доктор Монтессори называла детей на этом этапе“Сенсорный исследователь/ученик”(чувственный исследователь/ученик), он будет использовать свои чувства, чтобы исследовать окружающую среду, адаптироваться к ней и формировать свой разум. Исследуя мир, дети разовьют высокую степень концентрации.Мы должны дать им свободу, а не делать все подряд.
Родители часто сталкиваются с такими проблемами: дети беспорядочно трогают вещи, настаивают на своем, эгоцентричны, кричат в ресторанах, подталкивают людей хватать игрушки и плачут, если игрушки не покупают.……Его добрые слова и советы не были услышаны, он ругал его, но отказывался слушать, его били и он чувствовал себя расстроенным, и это он плакал публично.……Увы, почему так трудно учить детей!Возможно, у многих родителей непослушных детей есть такая беспомощность и опыт.Не волнуйтесь, учитель Ло Баохун, специалист Монтессори с 20-летним опытом работы в сфере дошкольного образования, научит вас шести секретам элегантного воспитания детей. Вы можете спокойно противостоять эмоциональному шантажу детей в возрасте от 0 до 12 лет и без конфронтации обучать самодисциплинированных и счастливых детей.
Как родитель, если вы любите своих детей и даете им свободу, вы должны сначала научиться устанавливать правила.«Правила и свобода» начинается с рациональной и научной точки зрения, разъясняет важную роль правил для детей, подробно знакомит с правилами физического и умственного развития и характеристиками детей на различных этапах, а также рассказывает родителям, как устанавливать правила для своих детей, посредством подробных и новых случаев. Установление правильных правил может дать детям свободу.
......Ло Баохонг
Международная Монтессори Ассоциация AMI — сертифицированный репетитор международного уровня для детей от 0 до 3 и от 3 до 6 лет. Он имеет почти 20-летний опыт работы в сфере дошкольного образования и провел сотни выступлений, лекций для родителей и курсов подготовки учителей на Тайване.За прошедшие годы она завоевала доверие многих родителей благодаря своей упорной работе в сфере дошкольного образования. Когда ей задают вопросы о родительских заботах, она отвечает дружелюбно и профессионально. Ее твердые и нежные слова всегда могут исцелить каждого родителя, который беспокоится о воспитании детей.
【Возобновить】
Основательница Epoch Casa Yibao Монтессори, педагог-родитель и ребенок.
Дядя Генри Репетитор английского языка Основатель Anke English Tutor
AMI Международная ассоциация Монтессори, международный курс подготовки учителей, преподаватель перевода
AMI Международная Монтессори Ассоциация Сертифицированный репетитор международного уровня для детей от 0 до 3 и от 3 до 6 лет.
Нью-Тайбэй, консультант по двуязычному обучению в детском саду Фуллер Монтессори
Консультант по преподаванию в детском саду города Тайбэй Ваваджиа Монтессори
Консультант учителя частного детского сада Монтессори города Синьчжу
Преподаватель по подготовке учителей Тайваньской ассоциации учителей Монтессори
Преподаватель по подготовке учителей Международной ассоциации детского образования города Нью-Тайбэй
Дядя Генри Репетитор по английскому Преподаватель американского английского языка
Директор частного детского сада Тунсинь города Синьчжу
Директор детского сада Фуманша, город Синьчжу
Городской культурный центр Синьчжу, преподаватель американского английского языка
Ведущий программы телеканала TVB USA в США.