Нет детей, которые не преподают хорошо, только родители, которые не преподают: используйте хороший метод для воспитания*великих детей
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Когда дело доходит до воспитания детей, у каждого родителя, кажется, есть много опыта, которым он может поделиться, и много горечи, которую он может излить.
общаться?Но ребенок не хочет со мной общаться!
правило?Мне кажется, я был очень снисходителен!
Почему ребенок до сих пор не послушается?Почему ты везде думаешь о нем, но все равно не ценишь его?
Быть родителем действительно здорово“Юг”Его!
……
Сказать“У каждой семьи есть свой шкаф”, но в то же время мы должны чувствовать себя счастливыми, потому что в каждой семье есть что-то общее, потому что рост детей подчиняется определенным правилам.Нам, родителям, также необходимо изучить научные методы воспитания, чтобы лучше заботиться о наших детях.
Chapter 1 Ответственность за всю жизнь ребенка.
Уничтожение всходов и стимулирование роста только повредят фундамент _002
Подход слишком короток, как обнять голубое небо _006
Родители должны знать, как правильно“компромисс”_011
Помогите детям спланировать свою жизнь и не позволяйте им сбиться с пути _016
“Детский вундеркинд”Действительно ли традиционное образование хорошо _020
Учиться важно, но еще важнее совмещать работу и отдых _024
Chapter 2 “Медленный”Детей, которые вышли, было больше.
Уделяйте больше времени и поливайте его любовью _030
образование - это“медленный”Арт _034
Шаг за шагом ребенку будет лучше _039
Пусть он будет счастлив“Глупый”Ребенок _044
Chapter 3 Только по-настоящему уважая детей, мы можем успешно их обучать.
У каждого ребенка есть сильные и слабые стороны, не держитесь за слабости _050
Снимите маску лицемерия и узнайте истинное «я» ребенка _054
Только понимая детей, мы можем их терпеть; только зная детей, мы можем им помочь _058
Защитите темперамент вашего ребенка _062
Надевать“Глупый”этикетка, ребенок будет раздавлен _066
Chapter 4 Эффективное общение между родителями и детьми – первый шаг к естественному развитию детей.
Развитие хороших коммуникативных привычек требует шаг за шагом _072
Войдите в мир ребенка и станьте с ним единым целым _076
Если вы заботитесь о своих детях, вам следует выразить свою обеспокоенность просто _080
Когда разговариваешь со своими детьми, без чувств не обойтись _084
Даже если вы говорите счастливые слова, вы все равно должны иметь в виду то, что говорите _088
Даже если вы беспокоитесь о своих детях, вам следует быть гибкими в своих словах _092
Критикуя детей, будьте объективны и справедливы _096
Chapter 5 Качественное обучение, ярлыки ненадежны
Выращивание хорошего качества зависит от влияния ушей и глаз _102
Любовь: Братство – это настоящая любовь _106
Честность: Нетрудно быть честным один раз, но труднее всего упорствовать _109
Чувство ответственности: Поощряйте детей делать то, что они могут _113
Уверенность в себе: разным возрастным группам нужно делать разные вещи _117
Победите себя: помогите своим детям победить себя в каждом происшествии _120
Chapter 6 Развивайте хорошие привычки, а не просто гонитесь за скоростью.
Хорошие привычки у детей не формируются за один день _126
Не отказывайте своему ребенку только потому, что он однажды поступил нечестно _130
Уважение к другим отражается в деталях _134
Повторяйте почаще, чтобы помочь детям научиться быть независимыми _138
Хорошие привычки формируются посредством целенаправленного и планового обучения _142
Изменение вредных привычек требует процесса _146
Chapter 7 Спешка приводит к потерям, обучение детей нельзя торопить
Учись, от одного укуса не потолстеешь _152
Заложите хороший фундамент и заточите меч, прежде чем рубить дрова _156
Установление слишком высоких целей обучения только навредит детям _160
Слишком сильное давление сделает ребенка раздражительным и тревожным _163
Накопление — важная часть роста _166 Сопровождайте своих детей, чтобы они медленно прогрессировали _170
Chapter 8 Развитие способностей должно происходить медленно.“дымка”
Развитие способностей детей не может быть достигнуто в одночасье _176
Умение детей читать, не“бить”Выход _180
Детские практические способности, не“объяснять”Выход _184
Способность ребенка быть самостоятельным не“ругать”Выход _188
Мыслительные способности детей, не“думать”Выход _192
Инновационные способности детей не“учат”Выход _196
Глава 9. Образование в области психического здоровья должно проникать во все аспекты жизни.
Обучение психическому здоровью – это непросто _202
Остановитесь и помогите своим детям оценить пейзажи по пути _205
Посмотрите и позвольте своим детям почувствовать тепло семейной привязанности _209
Улыбайтесь и научите своих детей ощущать красоту жизни _213
Двигайтесь и вдохновляйте детей чувствовать гибкость своего тела _217
Подумайте об этом, научите детей правильно справляться с неудачами _220
Chapter 10 Лучший метод обучения – позволить детям интегрироваться в природу.
Позвольте детям выйти на улицу и научиться брать силу у природы _226
Дети, воспитанные научно, могут стать более талантливыми _229
Предоставить детям больше возможностей для получения опыта важнее, чем проповедь _233
Пусть дети понимают и записывают природу самым простым способом _237
Подарите своим детям полноценное и счастливое детство _241
Постскриптум _245
Вытягивание саженцев и поощрение их роста только повредят фундамент.
Рядом с моей компанией есть центр дошкольного образования. Говорят, что это очень профессиональная международная сертификационная организация. Он знакомит с учебными материалами и методами обучения из США и синхронизируется по всему миру. Центр дошкольного образования организует занятия по английскому языку, и дети, присоединившиеся к нему, могут заранее получить американское образование.
Чтобы учиться друг у друга, после консультации с руководителем центра дошкольного образования, однажды мы с несколькими коллегами посетили центр дошкольного образования и стали свидетелями этой сцены:
В просторном классе многие родители провожают своих детей играть в кружки в игры под руководством учителя.Под звуки музыки родители держат детей, сидящих на стульях, покачивающихся в такт музыке, и внезапно поднимают детей.……На другом конце класса свалено большое количество игрушек. Некоторые дети ползают по ним, а сопровождающие родители сидят рядом на корточках и наблюдают.
В другом классе 11 детей занимаются английским языком.Среди этих детей самому старшему 3 года, а самому младшему – более 1 года.Хотя иностранные преподаватели учат усердно,“утка”Это было английское слово, но дети не поверили ему. Старший заполз в угол класса и играл с игрушками, а младший расплакался. Сколько родители ни пытались его утешить, это было тщетно.Вскоре дети начали плакать.У иностранного учителя не было другого выбора, кроме как положить в руку PPT (презентационный документ) и работать с родителями, чтобы уговорить детей. Хороший класс внезапно превратился в беспорядок.
Сопровождающие нас сотрудники беспомощно сказали:“Нет никакого способа. Мы предлагаем уроки английского языка только для того, чтобы развивать чувство языка с раннего возраста. Иностранные преподаватели также используют зарубежные методы обучения, именно так учат детей в США.
На мой взгляд, рост ребенка подобен марафону, он ни в коем случае не достигается в одночасье.Если фундамент слабый, каким бы хорошим ни был саженец, он не вырастет в высокое дерево.Когда дети еще молоды, научите их быть хорошим человеком, развивайте хорошие жизненные привычки, закладывайте прочную основу личности и характера, а затем на этой основе прививайте знания для достижения определенных результатов.
Глядя на это, обычные дети обычно обладают сильными общими качествами, а не просто полагаются на свою успеваемость.Если родители не смогут настойчиво обучать своих детей, но будут слишком озабочены или даже уничтожат их таланты, их дети не только не смогут стать талантливыми, но нанесенный им психологический ущерб также повлияет на их будущую жизнь.
Метод 1: Следуйте закону роста, и образование позволит получить вдвое больший результат, прилагая вполовину меньше усилий.
У меня есть дальний родственник. Ее сыну Пэнпэну 9 лет, он учится в третьем классе начальной школы. Его успеваемость всегда была выше средней в классе.Моя двоюродная сестра возлагает большие надежды на своего ребенка. Она надеется, что он сможет посещать ключевые начальные школы, ключевые средние школы, ключевые университеты и, желательно, учиться за границей, поэтому она всегда недовольна результатами Пэнпэна.Чтобы добиться стремительного улучшения оценок Пэнпэн, ее двоюродный брат не принял во внимание реальную ситуацию 9-летнего ребенка и настоял на составлении для него плана обучения, который заставил бы взрослых чувствовать себя оцепенелым. Можно сказать, что почти все время Пэнпэна она посвящала учебе.Чтобы Пэнпэн выполнил план, как планировалось, двоюродная сестра также мобилизовала своего мужа, и они по очереди присматривали за детьми.
Но Пэнпэну в конце концов всего 9 лет. В этом возрасте время его концентрации не так велико, как у взрослых, и его также очень легко беспокоить другие вещи.Поэтому Пэнпэн вроде бы учился под присмотром родителей, но через месяц так и не добился желаемых результатов. Даже после того, как учебный план был реализован в течение определенного периода времени, результаты тестов Пэнпэна не только не улучшились, но и упали.
Позже двоюродная сестра позвонила мне за советом, и я помог ей проанализировать причины.Я сказал ей:“Рост детей подчиняется определенной закономерности. Воспитывая детей, вы должны следовать закономерностям их роста и не быть слепыми.В соответствии с психологическими и физиологическими особенностями детей на разных стадиях роста мы должны предоставить им разумное руководство и найти подходящие методы, чтобы дети могли усваивать знания во время игры и счастливо расти.В противном случае установление для них слишком больших ограничений и выдвижение чрезвычайных требований часто будет иметь неприятные последствия и приведет к получению половины результата с удвоенным результатом.”
В процессе роста детей существуют определенные правила. Только постоянно анализируя и обобщая на основе следования правилам и находя наиболее подходящий метод обучения, дети захотят принять его и учиться быстрее.
Стоит отметить, что разные дети на разных этапах роста имеют разные особенности в разных аспектах.Мудрые родители заранее соберут некоторые основные характеристики своих детей в разные периоды, а затем сделают выводы, исходя из реальных ситуаций своих детей, выдвинут разумные требования, обучат их соответствующим знаниям, соответствующим их возрасту, и помогут им развить хорошие поведенческие привычки.
Метод 2: Действуйте шаг за шагом и не перегружайте ситуацию.
Моя дочь не очень старая, но очень самостоятельный ребенок, но иногда может быть немного упрямой.
Однажды мы с дочерью сажали фасоль на открытом пространстве у северных ворот поселка.Она подумала, что чем плотнее посажены семена, тем больше ростков фасоли вырастет и тем больше бобов будет произведено, поэтому она посадила семена одно рядом с другим.Я сказал ей, что это не сработает. Когда ростки фасоли вырастут и не будут получать достаточно солнечного света, в будущем бобов будет меньше, поэтому расстояние между каждым семенем должно быть соответственно больше.Но дочь не послушалась и настояла на посадке по своим представлениям.
Любой, кто имел опыт посадки растений, знает, что то, что сделала их дочь, неправильно.Однако, чтобы моя дочь на практике поняла, какой метод правильный, я предложил ей посадить некоторые растения близко друг к другу, а затем посадить те, которые находятся немного дальше, и подождать, пока бобы вырастут, чтобы увидеть, какой метод принесет больше плодов.Моя дочь с готовностью согласилась и, казалось, ждала, что я сделаю.“шутить”Сущность
Когда бобы подросли, мы с дочерью пошли посмотреть. У тех, что были близко друг к другу, были желтые листья, а бобы были маленькими, редко висели на лозах и не были пухлыми. Бобы, которые находились дальше, были пухлыми.Моя дочь увидела это и убедилась.
Благодаря этому инциденту я понял одну вещь: независимо от своего юного возраста, дети имеют собственное мышление и мнение, когда думают о проблемах и делают что-то.Даже если их понимание вещей неясно и их подход незрелый, мы, как родители, не должны отрицать это напрямую. Это не только не изменит их идей, но и усилит их бунтарскую психологию.Если позволяют условия, мы должны дать им достаточно времени, чтобы факты говорили сами за себя. Когда они поймут, что действительно неправы, они в будущем прислушаются к нашим предложениям и мнениям.Игнорирование возрастных особенностей и психологических особенностей детей, слепое проведение устного обучения не только не приведет к достижению ожидаемых результатов, но и приведет к их развитию.“Я не буду”“Я собираюсь драться с тобой”Мысль.
Вокруг нас многие родители возлагают чрезвычайно большие надежды на своих детей и часто предъявляют к ним чрезмерные требования, независимо от их реальной ситуации.В этом случае дети могут легко почувствовать себя неполноценными, если они не соответствуют стандартам, требуемым их родителями.——“я такой глупый”“Я не могу”, постепенно потеряет уверенность в обучении, и ожидания родителей со временем сойдут на нет.Только поставив перед детьми разумные планы и цели с учетом их возрастных особенностей и психологических особенностей, они смогут легко выполнять задания, оставаясь при этом уверенными в себе. Это также правильный способ для родителей реализовать свои ожидания.
Вы должны знать, что дети меняются день ото дня и год за годом. Родители должны сначала понять свои физические и психологические особенности на каждом этапе и этапе, а затем применять соответствующие методы, чтобы помочь своим детям добиться прогресса.
Родители должны обучать своих детей шаг за шагом. Попытки подбодрить детей только заставят их чувствовать себя удушающими!
В последние годы некоторые родители“Не позволяйте своим детям проиграть на стартовой линии”У них ошибочные идеи и они беспокоятся, что их дети проиграют другим детям на старте, поэтому записывают своих детей в различные репетиторские классы и заранее прививают знания.……Однако жизнь похожа на длинный марафон. Даже если вы будете впереди в начале, слишком раннее истощение вашей энергии приведет к нехватке сил в середине, и вы останетесь далеко позади других.
Большинство детей — обычные люди. Использование метода воспитания гениев для обучения своих детей не только заставит их устать, но и заставит родителей жаловаться. Особенно когда они видят, что их усилия не вознаграждаются детьми, они, скорее всего, почувствуют депрессию и гнев.Но почему бы вам не задуматься о том, не тот ли метод вы использовали?Если метод обучения неправильный с самого начала, каких хороших результатов можно ожидать?
Эта книга разделена на 10 глав.Автор, Учитель Маликин, начинает с точки зрения соблюдения правил роста детей, начиная с таких ключевых слов, как уважение, общение, терпение, психическая гигиена, научный уход на свободном выгуле и т. д., и использует методы повествования на основе конкретных случаев, чтобы помочь родителям принять“Медленный”методы воспитания, а затем воспитывать хороших и энергичных детей.
......Маликин, эксперт по детскому психологическому консультированию и исследователь образования молодежи, посвятила себя изучению семейного образования почти 20 лет. Она опубликовала сотни книг по семейному воспитанию и получила поддержку и признание миллионов родителей.